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陈婷婷 《第二课堂(小学)》2004,(10)
周围的人总认为我是快乐的,这光环照耀着我,使他们感觉不到我淡淡的忧伤。曾有朋友说,有我的地方无忧愁。在现实中看来,是不假的。我喜欢给我周围的一切人讲笑话,那些笑料,在我看来是没有多大吸引力的,但朋友们总会很开心。我喜欢看他们开心的样子,我也渴望开心的样子,像小美人鱼爱丽尔渴望双腿一样。 相似文献
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王琳琳 《聪明泉(少儿版)》2002,(12)
“看,多美的雪啊!”“那片比别的都大。”大家也许不知道,我特别喜欢雪,甚至还渴望自己变成雪。 多美的雪啊!当雪花从天空纷纷扬扬,飘飘洒洒的落下来时,用手接着,这时你会感到接在手上的是一个雪精灵。你会觉得手心的中间就像钉上了一个小冰钉,每当我接到这个“小冰钉”的时候,我立刻感到快乐来到了我的身边,闭上眼睛幻想着和雪精灵在一块玩儿的那么开心,所有的烦恼早已不见了。什么令人苦恼的考试,让人头痛的预习都被雪精灵带走了,有时甚至觉得自己也变成了六个角的雪精灵。 多美的雪啊!它们是冬爷爷派来的小天使… 相似文献
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山西省介休市第二幼儿园 《早期教育》2008,(7)
孩子说画:我喜欢画画,画画很有意思,画画能带给我快乐!我可以把自己看到的都画下来,讲给我的小伙伴、爸爸、妈妈还有老师听,让大家看了我的画和我一样快乐、高兴。我也喜欢做手工,爸爸和我一起做的油罐车多酷啊! 相似文献
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刘洁 《英语大王(小学)》2008,(1):21
有一位能和自己分享快乐、承受悲伤的好朋友是件多么开心的事情啊!刘洁同学把她的好朋友介绍给了我们大家,我们也来写写自己的好朋友,也把自己的好朋友介绍给大家吧. 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2002,(11)
你编辑大朋友:你们好。我很喜欢《故事作文》,它里面的故事和作文让我得益匪浅,我的作文水平也越来越高了,有的还被老师当范文念呢。所以我也想向《故事作文》投稿,但我不知道该怎么投。你能告诉我吗?愿《故事作文》越办越好!一个《故事作文》的小读者《故事作文》的小读者:你好!首先谢谢你对《故事作文》的喜爱。《故事作文》的投稿地址是:兰州市中央广场邮局《故事作文》信箱。邮政编码:730030。现在,你就可以把你最得意的作品寄来了!如果的确很不错的话,编辑大朋友就会把它登出来,让大家一起来欣赏!好了,赶快行动… 相似文献
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刘湘 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
一位孤独者死后,经过天堂时遇见了上帝。“万能的主啊!请您老人家告诉我为什么我总是孤孤独独的,没有快乐!”“哦!”上帝注视着这位可怜的孤独者,“你想知道你为什么总是这么孤独,总是不快乐,对吗?”“是的,是的!我生前就一直感到孤独,现在仍然如此。我从来就没有享受过快乐和幸福,从不知道快乐为何物。”孤独者痛苦万分地说。“那好吧!”上帝发了慈悲,说,“现在你来看看这‘回世镜’,看看你生前走过的路,或许你就能明白不快乐的原因。”简评本文给读者讲了一个哲理:战胜自己,人生就会快乐。同时,也给广大教育者提了一… 相似文献
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赖秀霞 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
书山题海中的一群快乐天使,告诉我们校园充满乐趣。 我的亲密朋友 就开门见山说吧!我的朋友很多,我的朋友很纯,我的朋友很快乐棗所以,我也很快乐! 美国娃 迷死人不偿命的是美国娃,说她是美国嘛!不仅因为她白里透红,白得鲜丽动人,还因为她身上那种与众不同的气质——霸!看她的外表嘛,活脱脱一副温柔可人的样!但身为她的deskmate(同桌),我可是有深切的体会哟!每天的“舞刀弄枪”是必不可少的。每次上课来到座位,第一句话就是:“打得好尽兴呀!” Dary Dary,一个相貌平平,却是… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2003,(3)
编辑大朋友:你们好。我很喜欢《故事作文》,它里面的故事和作文让我得益匪浅,我的作文水平也越来越高了,有的还被老师当范文念呢。所以我也想向《故事作文》投稿,但我不知道该怎么投。你能告诉我吗?愿《故事作文》越办越好!一个《故事作文》的小读者一个《故事作文》的小读者《故事作文》的小读者:你好!首先谢谢你对《故事作文》的喜爱。《故事作文》的投稿地址是:兰州市中央广场邮局《故事作文》信箱。邮政编码:730030。现在,你就可以把你最得意的作品寄来了!如果的确很不错的话,编辑大朋友就会把它登出来,让大家一起… 相似文献
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不公平老师罚两个不守规矩的孩子在放学后留下来,把各自的名字写一百遍。一个小孩写完早早回家了,另一个仍在伏案疾书。老师问:“怎么回事?”那孩子哭着说:“太不公平啦!他的名字叫丁一,好写得很;而我却叫魏鑫龙,光是那个该死的‘鑫’,就有二十四画!”(高华新)词语新解老师问:“文中说蜜蜂给花园增添了生气,是什么意思?”一个学生回答:“蜜蜂偷花蜜,花儿就生气啊!”大家听了笑个不停。那学生又说:“笑什么?要是鲜花不生气,哪来鲜花怒放呢?”(张荣起)开心直播室@张荣起
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一堂好的音乐课,首先应充满快乐。只有学生乐学,教师乐教,才能提升音乐课堂效率,增加和谐。也许有人会说,上音乐课你还不快乐啊?天天唱唱跳跳,多开心!开心不就是快乐吗?我说:“不!”开心只是一种心情,而快乐是一种精神。精神是人类的最高追求。比如你看完一个搞笑的影视节目,你不会说好快乐啊,你只会说好开心,因为这种愉悦感只是很短暂的,稍纵即逝。 相似文献
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