要和乡干部打好交道

现在农村学校已由所在的乡党委、乡政府实行“乡办乡管、分级管理”的领导体制。作为学校的领导干部,怎样适应这种管理体制,怎样争取和自觉接受当地的领导,     

請农民、乡干部做教师

在社会主义課的教学中,邀請农民做教师。向学生訴吐他們过去的遭遇,既生动具体。教育意义又大。有些貧雇农出身的学生受到右派言論的影响,也跟着说現在的生活不如解放前好。我們便请学生陈盛坤的父亲陈昌进,給学生讲解放前后的生活情况。陈昌进解放前靠挑担維持生活,遇上雨天无处做工就没米下锅,大儿子读了两年小学耽失学了。解放后他参加了农业合作社,生活天天向上,盖了新房子,又养了百多斤重的大肥猪,餐飯餐粥是很平常的。他再三叮嘱学生們“吃水不要忘了挖井人”。千万不能忘記共产党。学生梁太元在听陈昌进的讲话时,往事油然涌上心头,在他十岁左右时,全家人只靠爸爸做些零工糊口。有时甚至几天无米下锅,饥饿威胁着全家人的生命。今天,     

区乡干部岗位培训的实施原则

<正> 制定区乡干部岗位培训的实施原则,首先要考虑区乡干部的基本素质,第二要照顾他们工作领域的广阔性,工作过程的波动性、工作内容的变化性特点,第三要依据岗位规范标准对培训的要求。但是,区乡干部的工作范围十分广泛,内容复杂,门类繁多,各种职务的分工虽然互相渗透,但各岗位的特点却不尽一致。同时,由于区乡领导干部来源不     

七百乡招聘民办教师报酬高于乡干部

今年七月,祥云县七百乡通过县教育局向全县招聘民办教师。应聘教师每月报酬高于乡干部,由原来的30元提高到42元,并发给伙食补贴。教师合同期满离校,按每教一年补一个月工资的标准发给一次性补助。七百乡从1982     

浅谈区乡干部岗位培训的特点及作用

干部岗位培训这种新的干部教育方式作为干部教育的具体措施和本质体现,在理论和实践上必将有许多问题待我们去研究、去探索。本文仅就区乡干部岗位培训的特点及其作用谈点肤浅认识。一区乡是国家行政机构体系中的最基层一级,它既与县市各部门有密切的联系,又具有相对的独立性,其工作性质和干部队伍状况与县市以上行政管理机构相比,由于所处的层次不同,有着自身的特点。     

文山县204名区乡干部被聘为名誉校长

为争取区乡党委和政府对普及初等教育的领导,文山县各区乡完小今年聘请了204名区乡干部担任名誉校长。这些名誉校长大     

为了子孙后代——玉溪市区乡干部领导群众集资建校纪事

人们常说“衣食足而教育兴”,借此表明经济与教育的一种关系。但在有的时候、有的地方,两者的关系也会失调,玉溪市就曾经出现过类似情况。那是八十年代初期,自然条件优厚的玉溪市连年风调雨顺,人勤粮丰,群众生活十分富足,遥领全省“首富”地位。而这里的学校与其经济状况却极不相称,很多地方的学校,教室和桌椅板凳都是旧     

溪头乡5名乡干部捐献1．3万元奖金建校舍

溪头乡５名乡干部捐献１．３万元奖金建校舍最近，婺源县溪头乡党委书记詹进茂和乡长、税务所正、副所长、财政所所长等５人，将县委、县政府奖给他们的每人２６００元奖金，共计１．３万元全部捐献给乡中学，用于兴建教学大楼，受到全乡广大干部群众交口称赞。地处婺源县...