中小学作文想象力的培养

想象力在中小学生作文中的地位是十分重要的。没有想象，就没有感性情景的再现，也就不会有丰富的感情活动。写出的文章就会缺乏血肉和真情实感。因此，注重对学生想象力的培养，是中小学作文教学中的一项重要内容。     

作文教学中想象力的培养

指导学生写好创新型的作文，对于提高学生写作兴趣和写作水平都是一个有效途径。创新型作文与要求学生做真人说真话和办实事是不矛盾的，与学生写真人真事作文也不矛盾。应该说，创新作文源于真人真事而又高于真人真事，是想象与现实完美结合的产物。     

如何在语文教学中培养学生想象力

有统计表明：《哈里波特》流行时，美国有12％的成年人阅读过这本书，但来到中国后总印量达到300万册，却绝少有成年人问津。有人据此认为，中国大人缺乏想象力。虽属一家之说，但也值得我们沉思：是谁偷走了我们的想象力呢?除掉社会原因，作为教师的我们，是否也     

作文教学中如何培养学生的想象力

想象力是思维的重要方式,学生的写作欲望靠想象来燃烧,观察力靠想象来培养,立意新颖靠想象去创造,思路靠想象去拓展,人物形象靠想象去塑造,语言的色调靠想象去渲染。培养学生的想象力,     

如何在小学作文教学中培养学生的想象力

创新是促进社会发展进步的动力,没有创新社会就会停滞不前,所以说创新非常重要,因此创新不能只是在嘴上说说,应该落实到我们的日常生活中。但是创新离不开想象力的支持,想象才是创新的源泉,想象力越丰富,创新的可能就越大。所以在本文中,我就小学语文教学中如何培养学生的想象力进行了探讨。     

培养想象力是作文教学的关键环节

“假如记忆可以移植”所给的材料并不是中性的,它多少含有某种认可、惊叹、感慨、钦佩的成份。于是,批判思维的有无、强弱就成了作文能否有深度的关键。一部分考生顺藤“画瓜”。将记忆移植的前景描绘得一片灿烂,无比美妙:科技发展日新月异、硕果累累、精华汇合;教育事业如芝麻拔节,步步登高,学不用苦读,民族扬眉吐气;世界将一片祥和平静,没有战争、没有灾难,人们将快活胜神仙,忘却痛苦、抛却坎坷……一部分考生则提出了批判性观点,记忆移植,福兮祸兮?他们从社会学、伦理学、心理学等角度,以“克隆”技术作类比,指出     

如何在作文教学中培养学生的想象力

大科学家爱因斯坦说过:"想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"大诗人郭沫若也说":没有想象,就没有科学发明;没有想象,也就没有诗人。"素质教育的核心是培养学生的创新能力,而创新能力的核心是想象力。作文教学就是培养学生想象力的主要途径。可就目前中学作文教学的现状来看,很多学生怕写作文,写出来的作品也是无病呻吟、缺少灵气,这几乎是学生作文的通病,也是语文教师的共同心病。究其原因,无疑是学生缺乏想象力的缘故。那么,教师该如何消除这一"顽疾"呢?一、激发潜能,调动激情     

在写作教学中培养学生的想象力

什么叫想象力？想象力就是人们在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。比如说起汽车,人们脑子里就会想象出各种各样的汽车形象来,因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。语文新课程标准明确提出：学生要学会运用联想和想象,写想象中的事物,学会写想象作文。由此可见,在写作中,想象是必不可少的,也是极为重要的。正如前苏联作家高尔基所言：“想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。”从某种意义上来说,想象是写作创作的源泉。在写作中培养学生想象力,能进一步提高作文的课堂教学效率,能切实提高学生的写作水平,从而有效解决学生“写作难”的问题。     

作文教学中培养学生的想象力

想象力的培养是激发学生写作兴趣的一条重要途径;想象力的培养是丰富作文内容,活泼作文形式的有利手段;想象力的培养也是适应中考作文的发展趋势的必然要求。想象力的培养对中学作文教学意义重大。     

作文教学中想象力的培养

想象力在学生作文中有着非常重要的作用。本文从作文素材的积累，思路的拓展，语言的丰富等方面，浅述如何进行学生作文中想象的培养。     

作文教学中想象力的培养

作文教学中,培养学生的想象力,对发展学生的创造性思维有着重要的意义。因为想象力越丰富,所受的限制就越小,对生活的理解就越深刻,创造力也就越强。那么他们写出来的作文,内容上就越丰富多彩,选材上就会新鲜多样,构思上就会别具一格,表达上就会妙趣横生。教师在作文教学中如何培养学生的想象力呢？     

放飞想象之鸟——在作文教学中培养学生的想象力

也许是受应试教育的影响,目前学生作文模式化严重,学生为了得高分,不愿抒发自己的情感,不愿表露自己的思想,不愿运用自己的语言,惟恐它是不那么高尚的,惟恐它是肤浅的、片面的,惟恐它太幼稚、不成熟、不深刻。于是作文内容假、大、空,没有真情实感。作为一     

在作文教学中培养学生想象力

小学生的习作普遍内容干巴巴、枯燥无味,说到底是缺乏一定想象力的结果。如果让孩子在习作中把见到的、听到的写得很具体,又能恰当地加进自己的想象,文章语言就会更加生动活泼．内容就会更加充实,表达的情感就会更加强烈。     

浅谈如何在教学中培养学生的想象力

心理学的研究表明:善于想象和幻想,是小学生最宝贵的思维品质。小学生的心理世界是一个梦幻的世界,在这个世界里,装着许许多多美好的愿望,有的想成为科学家,有的想变成孙悟空,还有的想有一对会飞翔的翅膀......学生今天要实现这些美好的愿望,当然是不现实的,但是教师运用     

作文教学中如何培养学生的想象力

想象对于认识和改造世界都具有重大作用，一切创造发明都离不开想象，科学发明是以想象能力为前提。那么，老师必须注重对学生想象能力的培养。     

作文教学培养学生想象力四法

在很大程度上来说,一篇文章的优劣,除了语言是否通畅,是否有真情实感外,还取决于作者在文中所表现出的想象力是否丰富。想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。想象力可以通过后天的培养而得到。在课文教学中,教师可以对学生的想象力进行培养。那么,如何在作文教学中培养学生的想象力呢？     

谈作文教学中对学生想象力的培养

本论述了在作教学中从两大途径去培养学生想象力，即一方面观察生活，体验生活，获取作素材，丰富想象内容，另一方面以读促写，以写促读，在读写的反复训练中培养学生的想象力。     

在作文教学中培养学生的想象力

想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力.良好的想象力可以给写作插上腾飞的翅膀.如果学生的想象力能够得到切实的增长,并加以灵活运用,就可以为作文创作增色添彩.语文教师作为作文教学的主体,在作文教学中首先要意识到培养学生想象力的重要性,再配合科学合理的教学方案,促使学生想象力得到有效提升,进而提高作文水平...