2006年高考语文专刊（下）——专题1 作文基础知识、基本技能

一、作文审题 考点定值 正确审题是作文的关键。 考点要求 “符合题意”是“考试说明”对作文审题的要求。     

浙江高考作文题

小作文:谈谈免疫系统的四个话题(阅读材料略)科技说明文12分。大作文:非命题作文有关部门调查显示:某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%,与该省的经济发展颇不相称。该调查认为:人文素养反映了一个人的基本修养与品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观;缺乏人文素养、失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展,因此,我们在建设物质家园的同时,应     

作文应成为人文素养的展示平台

“人文素养反映了一个人的基本修养与品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观;缺乏人文素养,失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此,我们在建设物质家园的同时,应高度重视精神家园的建设。”这段话是2004年浙江省高考作文“以‘人文素养与发展’为话题”的导引材料,它表明了人文素养对一个人、一个国家、一个民族的重要性。语文肩负着提高学生人文素养的重任,那么评价学生人文素养的任务,自然就落到了作文肩上。因此,作文除了评价学生的思维能力、表达能力外,还应成为展示学生人文素…     

作文应成为人文素养的展示平台

“人文素养反映了一个人的基本修养与品质。体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养，失落人文精神。必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时。应高度重视精神家园的建设。”这段话是2004年浙江省高考作文“以‘人文素养与发展’为话题”的导引材料，它表明了人文素养对一个人、一个国家、一个民族的重要性。语文肩负着提高学生人文素养的重任。那么评价学生人文素养的任务，自然就落到了作文肩上。因此，作文除了评价学生的思维能力、表达能力外，还应成为展示学生人文素养的平台。近几年的高考作文已体现这种理念。     

2004年浙江高考作文题

有关部门调查显示:某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%,与该省的经济发展颇不相称。该调查认为:人文素养反映了一个人的基本修养与品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观;缺乏人文素养、失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展,因此,我们在建设物质家园的同时,应高度重视精神家园的建设。     

浙江高考作文题的三点缺憾

一、题干的语言表述存在着一些有待完善的地方题干中的有些表述欠斟酌,如题中的“某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7.5%”中的“人文社会科学素养”,表意不明,可理解为:人文素养与社会科学的素养,人文社会的科学素养。按语法分析,还可理解为人文素养、社会素养、科学素养等,可见“人文社会科学素养”这一概念的表述欠准确。“人文社会科学素养”这一概念的中心词是科学素养,而科学素养与人文素养两者至少不是同一概念,而题干材料“某省公众的人文社会科学素养……该调查认为:人文素养反映了一个人的……”的这一陈述表明,“人文…     

试谈阅读教学中学生人文素养的培养

人文素养是现代社会要求一代新人必须具备的一种素养。何谓人文素养,学术界的观点不尽一致,笔者赞同这样的界定,人文素养是指人应具备的基本品质和基本态度,包括按照社会要求正确处理人自身与他人、社会、国家、自然的关系以及人自身的理性、感情、意志等社会属性方面的问题;它通过观念意识、品德情操、心理性格、价值取向和文化修养的外现而展示个人。人文素养的培养有多种渠道,阅读是其中一种重要的途径。一篇文质兼美的课文,一部震撼人心的作品,都可能影响人的一生。“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点”,阅读教学中培养学生的…     

高中阶梯式作文训练模式初探

在中学语文教学中,作文是不可忽视的重要内容之一。近几年来,对作文教学的讨论空前热烈,但作文教学的现状仍然令人堪忧。笔者在语文教学实践中潜心对作文教学进行了“阶梯式作文训练模式”的探索和尝试,取得了较为明显的成效。现从以下几个方面作详细阐述:阶梯一:紧抓文章的灵魂,加强审题立意的训练“千古文章意为高”,立意是作文的根本,立意的高下往往决定了文章的优劣成败。而立意又与审题密切相关,所以要想让学生写出一篇篇佳作,就必须加强系列的审题立意训练。1.审题基本要求:拿到作文题后,一定要把作文试题包括所提供的材料、写作提示…     

2006年高考作文考前复习指津

现在距离高考还有不多的几天,很多学生认为作文复习大局已定,其实这是一个误区。据我去年参与高考阅卷发现,高考作文改为网上阅卷后作文分差明显拉大,作文分数对学生成绩的影响在增加。面对即将到来的高考,如何确保拿到作文的基本分,并在此基础上力求高分的突破?充分利用考前这段时间做好思想准备和技术准备是十分必要的。一、审题训练再加强有种说法点出了审题的重要性:审题是“1”,文章的构思、语言等其它方面是“1”后面的“0”,意思是没有准确的审题,写作只是空谈。现在的话题作文的确放宽了审题要求,但这并不等于不需要审题,高考作文中…     

谈命题作文的审题训练

中学阶段的作文训练,绝大多数是由教师命题,学生按教师意图或划定范围来进行写作。在作文教学活动中.常常听到学生们这样的提问:“这个作文题该咋写?”“怎样审题?”在学生习作中“文不对题”、“答非所问”、“离题万里”等毛病屡见不鲜。由此可见,审题是作文成败的第一步。 一、如何审题 怎样审题?审题过程中究竟有哪些共同性的东西?是否有规律可寻?对于学生来说,应当掌握一些最基本的方法。为此要解决五个方面的问题,即:“五弄清、五确定”:一、弄清题目所暗示的体裁特点,确定文章的文体;二、弄清题目的含义、要求和范围,确定文章的基本内容;三、弄清题目的重点(题眼),     

避免话题作文失败有对策

话题作文虽然有其命题方式的独特性,但它也有一般作文规律的基本要求,怎样才能避免话题作文的失败呢?笔者特提出以下对策供同学们参考。一、不可忽视审题不少人误以为话题作文打破了审题方面对学生思想的禁锢,学生不会再发生因为走题而失分现象,事实并非如此。诚然,话题作文较传统的材料作文,扩大了学生立意取材的范围,给学生在体裁的选择等方面以更多的自由。然而,这并非说不需要审题。如《假如记忆可以移植》(1999年高考作文题),确实选材立意限制较少。以立意而言,可以写“移植”能给个人和社会带来益处,也可以写“移植”能给个人和社会带…     

浅论语文教学中的人文教育

新颁布的语文课程标准开篇即指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养”,并且明确指出工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点。何谓人文?《大不列颠百科全书》对人文的定义为:“人文,是指人的价值具有首要的意义。”它突出体现在生命关怀和文化关怀之中,也是指人类社会的各种文化现象,社会科学。     

点击2004年高考作文试题

高考各科目中,最吸引眼球的无疑是作文了。随着今年高考的尘埃落定,全国及享有命题自主权的各省市高考作文试题纷纷揭开“盖头”。作为一个多年跟踪研究高考作文的人士,今年的作文题让我眼前为之一亮,套用央视经济频道的一句形象广告语,就是“更多精彩,更多选择”。一、高扬人文主旋律倡导人文精神。作为承载检阅学生在校12年人文素养的高考作文,理应在倡扬人文精神方面发挥鲜明的导向作用。浙江卷“人文素养提高与发展”,引导考生关注精神家园建设,关注人与自然、人与社会、人与人之间的和谐发展,全国卷“快乐幸福与思维方式”、上海卷“遭…     

话题作文审题五项注意

一、注意审读材料的顺序话题作文的命题,主要由背景材料、引导语、话题和写作要求组成。考生在审题时,往往是按“材料———引导语———话题———要求”的顺序。这种“先看材料、后看话题”的顺序,实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然,审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是:话题———材料———引导语———要求。“先看话题、后看材料”,这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”,不是材料,也不是提示语。许多考生审题出现偏差,就是这个原因。二、注意理解话题的意义话题作文,总要提供给考生一个话题,我们…     

切题是作文高分的底线

切题永远是考试作文的第一要求,也是作文得高分的前提保证,因此审题自然是重中之重,切不可忽视。随着考试作文改革的深入,有人提出作文要“淡化审题”。客观地讲,近年高考与中考的审题难度都降低了,尤其是中考更是如此,但这并非意味着考场作文审题不再那么重要。能不能准确地对应题目的要求来行文,依然是阅卷赋分的重要标尺,对此一定要有清醒的认识。就作文阅卷的实际来看,高考基础等级“内容”部分一般分为四等,每一等的首句断语分别为“切合题意”、“符合题意”、“基本符合题意”、“偏离题意”,虽然很多地区采用内容和表达分开评等的办…     

话题作文跑题偏题的六大诱因与对策

诱因一:话题作文题中的叙述材料话题作文题中一般有一段叙述材料,这段材料往往新鲜、生动、具体,颇有诱惑力,有时一下子就把考生的注意力吸引了过去,这样,在审题及作文的过程中,一些学生容易被材料中的某些内容左右,将规定的话题弃置一边,自己从材料中另外提取一个话题,在写作的开始就迈出了错误的一步。在话题作文中,“话题”是核心,我们的审题、构思、行文都应该紧紧扣住“话题”这个核心来进行,这是话题作文的基本要求。如2004年全国高考卷作文的话题是“看到自己与看到别人”,题目要求“所写内容必须在这个话题范围之内”,考生应该不折…     

符合题意——高考作文考点系列训练之一

[考点精讲]认真审题,明确题意,是高考作文第一关,因为“符合题意”是高考作文评分标准的第一条。只有符合、切合题意,才有可能进入一等。可见这一条决定作文成败,切切不可忽视。什么是“题意”?就是命题者在题干、材料、话题和要求中所体现出来的测试意向,诸如内容范围、中心、文体、字数等方面的要求,都属“题意”。要使文章符合题意,必须做到以下三点:     

2006年浙江省高考作文题浅析

今年浙江省高考语文卷作文题是根据“生有所息／生无所息”为话题写一篇不少于800字的文章。从题目形式看，今年的作文话题仍沿袭了去年的模式，是一个典型的话题作文题。从总体上看，今年的作文命题与去年相比既保持了一定的连续性，又稳中求变、适度创新。保持一定的连续性是指今年的作文题仍然延续了浙江这几年来话题作文的考查方式：立意自定，思想自由。如果说，前几年作文的命题思路是注重传统美德（2001年以诚信为话题）、注重道德修养（2002年以心灵的选择为话题）、注重人的思想认识（2003年以感情的亲疏和对事物认知为话题）、注重人文和人的认识（2004年以人文素养的提高和发展为话题）、注重人与社会的关系（2005年以“-枝-叶-世界”为话题），即围绕人的道德修养、人的思想认识、人文素养的提高等等，那么，今年的题目则是引导考生关注人生、关注生命、关注生命的价值。适度创新是指这个命题话题厚重，思辨色彩较浓，审题难度降低。主要体现在以下几方面：     

年年岁岁花相似 岁岁年年题不同——2006年全国高考各省市作文试题通览

2006年全国高考已尘埃落定,纵观今年作文试题,可以说是“年年岁岁花相似,岁岁年年题不同”。今年作文命题革故鼎新,打破了连续三年“关系型”话题、“三自”方针、“故事”材料一统天下的格局,呈现出“百花齐放,百家争鸣”的蓬勃生机,体现了人文性、整体性、广泛性、时代性、地域性、领悟性以及人性化、一体化、多元化、生活化、个性化、理性化等诸多特性。一、登山则情满于山,观海则意溢于海———人文性与人性化的彰显。提高人文素养是中小学生素质教育的目标之一,强调语文学科工具性与人文性的统一是教育部《语文课程标准》制订的宗旨。今年高考作文命题以“人文”为切入点,贯彻《课标》精神,提升语文素养和人文素养,使作文试题更具人性化,更贴近考生心灵,使感情和理性得以彰显,人格精神和思维品质得以展现。如北京卷作文话题“北京的符号”不仅彰显北京文化,更能彰显中国文化甚或中华民族文化。生活在国家首都北京的考生,理所当然要表达对北京的感情和认识,体现人文情怀和人性光芒。全国卷Ⅱ以“中国人读书现象调查”为范围,全国卷Ⅲ以“书”为主题,安徽、四川、江苏卷以“读”、“问”、“人与路”为话题,湖南、辽宁、上海卷以“谈意气”、“肩膀”、“我想握住你的手”为...     

话题作文的审题策略

话题作文是近几年出现的一种作文形式,自“假如记忆可以移植”这个话题作文问世以来,它已走过了六个春秋。六年来,话题作文从内容到形式渐趋完善,基本形成“话料———话引———话题———要求”这样的格局。它不仅垄断着高考作文的阵地,而且对中学作文教学产生了重要影响。由于话题作文较命题作文、材料作文在审题、内容、体裁的要求上更加宽松、广泛与灵活,因而为中学生提供了充分展示自己写作才华的广阔空间,深受中学生的喜爱。但应该看到,话题作文写作要求放宽,不等于可以随便写,不等于不需审题:既不重视材料内涵,也不注意话题要求。恰…