要重视教学实践

教师既要重视传统教学方法 ,更要运用科学的教学手段 ,集中到一点即多实践才能培养真本领。教师要利用课堂案例并引导学生多参加社会实践。完成教师预定的教学目标关键是提高教师自身的知识结构。     

中职德育课教学案例要贴近学生、贴近社会、贴近职业

中职德育课教学中恰当地使用“贴近学生、贴近社会、贴近职业”的案例有助于学生对德育知识的理解,能指导学生实践活动并提高实践能力,能有效地将知识转化为能力,提高德育教育的实效。     

语文教学要重视实践

新课程的基本理念明确指出：要着重培养学生的语文实践能力，在自主、合作、探究的学习过程中，发展学生的主动探究、团结合作、勇于创新的精神。《语文课程标准》的总目标也指出：主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，培养语文学习的自信心和良好习惯。古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习就应该不唯上，不唯书，要唯实，耳     

浅论服装专业工艺课实践教学

服装专业工艺课是服装专业最基础的一门课程。在课程教学过程中,我们不但要重视学生的理论知识学习,更要关注学生的动手实践能力,确保他们毕业后能够符合岗位的基本需求。本文从服装专业工艺课实践教学的现状分析入手,从课堂教学改进和课程管理创新两个方面,就提高服装专业工艺课实践教学实效进行探索。     

社会课教学要重视社会实践

社会课是对小学生进行社会常识教育的一门新的综合课 ,它与社会生活有着密切联系 ,离开社会实践谈社会课教学是不可能收到良好教学效益的 ,只有以社会实践为基础 ,让学生走向社会 ,参与社会实践活动 ,在社会实践中学社会 ,才能增强可信度 ,提高教学实效性 ,达到理论与实践的统一。因此 ,社会课教学一定要重视社会实践。一、社会实践是小学社会课的重要组成部分社会教学大纲明确指出 :“要注意教学与实践相结合 ,社会课与社会生活有着密切联系 ,应安排一定时间 ,根据当地实际情况 ,积极引导学生参加必要的参观、访问、社会调查等实践活动。”…     

数学教学要重视实践活动

课程标准非常重视数学教学中的实践活动，这是因为，实践活动是思维活动的源泉，是学习数学知识、培养创新精神和实践能力的重要途径。常言说：“百闻不如一见，百看不如一干。”因此，在小学数学教学中，教师应精心组织学生开展多种形式的实践活动，获取丰富的感性经验，建立正确的表象，从而顺利地理解和掌握数学知识，发展思维能力和空间观念，培养创新精神。     

服装专业教学实践一体化教学模式思路

我国高等院校服装专业传统的教学过于注重理论知识的学习,已经不再适应现代社会对服装专业人才的需求,社会需要综合素质高、专业动手能力强的人才,因此服装设计专业教学实践一体化教学模式的建立势在必行。服装教育应该突破传统的以课堂为中心的教学模式,把实践教学贯穿于人才培养的全过程。这一过程包括转变传统教育观念,推行素质技能一体化教育;建立健全行业资格鉴定制度,创建国家行业资格框架认证;确立理论与实践为一体的动态教学模式;构建服装专业教学、实践一体化教学结构体系这四个方面。     

关于服装专业教学实践的思考

服装专业的教学应体现因人制宜,注重实效的原则。在加强文化课教学的同时,将各项知识整合切块。在动手能力的培养上,坚持校企合作,以就业为导向。这些需要一支精良的教师队伍和良好的校内外实习设施为支撑。     

关于服装专业实践教学的探索

中等职业教育的培养目标是培养技能型应用人才。因而加大实践教学力度，建立校内、校外的实习实训基地．实施校企联合。大力提高学生应用新知识、新技术的能力，是职业教育发展的必由之路。     

服装专业全景式实践教学的探讨

一、全景式实践教学的内涵与特点1．提出问题的背景我国普通高校的服装专业大多以培养高级服装设计人才为目标,往往偏重设计,轻视实践能力培养,许多毕业生到就职岗位,因缺乏服装生产与实践经验,无法参与第一线的生产流程与管理工作。然而服装人才市场却急需大量的生产第一线的实用型、管理型人才。高等院校人才供给定位与服装企业人才需求定位的矛盾,为服装高职教育的发展提供了客观的契机与潜在的发展空间。高职教育作为一种新型的高等教育形式,经过改造和整合在全国范围内已逐步形成了自己的办学特色与人才竞争优势。加强实践教学成为服装高职教育的重要特色。全景式实践教学就是紧紧围绕其教学体系提出的一项可行性方案。     

高职教育服装专业实践教学探索

模拟生产管理实习是直接面向市场并与行业完全接轨的开放式实践教学环节,它使学生接受了一次从市场调研开始,到完成服装产品整个市场运作,最终经过市场检验的全过程模拟训练,构建了一个适合学生岗位能力形成及职业素质养成的良好空间。     

语文教学要贴近课本

随着素质教育的不断深入和发展、新课程理念的推行，教育战线上的每位耕耘者，在转变观念、更新思想的同时，又出现了许多新闻题：     

高职教学要重视实践能力培养

高职教学重视应用性和实践性,就是要学以致用,在课程和教学内容中加大可操作性知识的容量,减少抽象的理论成分,突出职业教育特色。针对高职教育实践教学存在设备短缺、师资匮乏等问题,必须想方设法加大资金投入,确保设备基本到位;加强师资培训,打造“双师型”教师队伍。另外,还要改革创新,探索优化实践教学的模式。     

重视实践教学要落实在实处

实践教学是理论教学的继续,是未来理论应用的基础,起到承上启下的作用.实践教学要起到这一重要作用就必须落到实处.目前尽管的形式越来越丰富,但实践教学从效果来看,在某种程度上还没有起到它应有的作用,主要原因出在扩招后入学的学生的学习基础和学习的态度以及教师的教学方法与管理措施上.本文论述了当前实践教学形式的多样性,同时列举出存在的各种问题,并给出了改进措施.     

教学要贴近学生生活

1．设置生活化教学情境科学教师要努力创设生活情境。使课堂贴近学生生活,让学生乐于学习科学。如教学《溶解》一课时,我提出一个生活中常见的问题：“现在老师很口渴,想泡一杯果珍来解渴。你们能不能帮老师想一个好办法。让老师快一点喝到这杯果珍水啊？”由于泡果珍对学生来说是再熟悉不过了．一听到能够为老师献计献策,学生更是来劲,马上联系自己的生活实际。给我出主意：     

高师体育教育专业要重视体操教学

体操是《新课标》的主要内容,是完成学校体育教育目标不可缺少的手段.但是,高师体育教育专业体操教学的情况却不容乐观,体操教学不知何时在悄悄地减少.体育教育专业毕业生掌握体操知识和技能的多少,直接影响着《新课标》内容的全面落实.文章从《新课标》五个学习领域的意义和体操教学的意义来阐述体操教学的重要性.     

服装专业教学母体要输入电脑科技的血液

“科技是社会进步的高能加速器.” 电脑自1946年问世以来,已给整个世界的方方面面,带来翻天覆地的变化.当今社会,已进入电脑时代.行行用电脑.人人懂电脑,样样需电脑,将成为跨世纪的、社会进步文明的特征之一.拥有几千年悠久历史的服装行业,一直是与社会文明进步并进.今天,服装与电脑联婚,成为服装界的发展方向之一.因此,把电脑应用到服装专业教学是一个重要的新课题.本文就其必要性、可行性结合我校几年来的实践谈一些粗浅见解.     

高职院校服装专业的实践教学创新

实践教学注重培养学生的实际操作能力,是一种适合服装专业教学的有效模式。文章分析了高职院校服装专业实践教学创新的迫切性与制约因素,从教学方向、教学方法、教学内容等方面对高职院校服装专业实践教学的创新进行了探讨。     

中职服装专业一体化教学实践与探究

一、目前中职服装专业教学现状1.陈旧过时的教材内容虽然服装专业教学是以基础知识为主,但过于陈旧落伍的内容会让学生感到学无所用,从而失去学习兴趣。邓小平同志曾指出:"教材要反映出现代科学文化的先进水平,同时要符合我国的实际情况。"服装教材应时刻与时代保持同步,教材撰写者要及时地将最新、