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"世界经典音乐童话绘本"是法国经典畅销童书,将古典音乐、童话故事、绘画三个元素完美地结合起来,将古典音乐故事化、形象化,极大地拉近了孩子与古典音乐的距离原本严肃疏远的古典音乐,由此变成了一个个仙境般的世界,孩子们会发现那里有神奇和柔情,有惊险与欢乐。本系列作品共12册,每册均附有一张     

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自我意象在中小学古典音乐教学中的应用

中小学学生身心正处在不断变化发展的阶段,自我意象具有很强的可塑性。学生所建构的自我意象会促使他们对事物产生相应的态度,包括对古典音乐。在中小学古典音乐教学中,教师可以通过榜样积极评价等各种办法创造欣赏古典音乐的积极意象,如"聪慧""高雅""博识"和"专业"等,并将这些积极意象转化为学生的自我意象,从而激发中小学生学习古典音乐的兴趣。     

现代“新民歌”与中国古典音乐的气韵相通性——以现代“新民歌”《忐忑》为例

《忐忑》作为一首中国新音乐作品,将现代"新民歌"融入古典音乐中,与中国古典音乐找到了众多的共通点和相通性。其演唱者龚琳娜的新民族音乐的创作形式以其独到的音乐表现引起了人们的普遍关注。《忐忑》以其自然原始的表现形式、宗教性的特点与中国古典音乐气韵相同,更因其对中国古典音乐的运用而对中国"和"文化进行了完美的艺术表达。     

让古典音乐滋润心田

近年来,高中音乐鉴赏课教学质量不断提升,但古典音乐教学仍存在一些问题。本文结合具体教学经验,主要探讨合作探究式教学、创设音乐情境、运用多媒体技术、建构"互动式"师生关系这四个方面提升高中古典音乐教学质量的有效模式,以便更好地为高中古典音乐教育服务。     

在琴瑟清响中涵养幼小的心灵——中国古典音乐在幼儿教育中的价值及实施建议

时间是最具识别力的智者,它淘汰糟粕,留下精华。中国古典音乐正是这一智者在历史长河中留下的宝贵财富。进入中国古典音乐世界的人,在这个古韵悠扬的世界里体会到了其它艺术形式所不能给予的典雅与平和冲淡的韵味。然而,笔者在经历的一堂高中     

河北省青少年西洋古典音乐教育普及途径研究

音乐是人类社会精神生活的基本组成部分,西洋古典音乐更是人类文明史中的瑰宝.本文从学习音乐的目的、西洋古典音乐的作用和推广西洋古典音乐的有效途径三个方面,对河北省青少年进行了西洋古典音乐教育普及途径研究.     

关于古典音乐通俗化的解读与反思

十九世纪末、二十世纪初以来,一种崭新的音乐形式在音乐世界火爆兴起,在时代、经济、技术以及"随行就市"的大众审美的共同驱动下,古典音乐与通俗音乐正相向而行,媒体主导与大众舆论亦正趋向平衡.本文以理查德·克莱德曼与马克西姆现象入手,以期对古典音乐通俗化进行深入研究.     

对中学音乐教学中流行音乐的思考

<正>当前,流行音乐已经越来越多地渗透到学校教育领域,和古典音乐、传统民族民间音乐一起构成了音乐领域的三大板块。音乐教学中的传统音乐、革命歌曲等并不受中学生的喜爱与欢迎,相反流行音乐却为绝大部分学生所喜爱,甚至有些学生还疯狂地崇拜歌星,是狂热的"追星迷"。     

走过流淌音乐的维也纳

蓝色多瑙河畔的维也纳真美.美得让人神怡陶醉,美得让人流连忘返……在我去过的众多欧洲城市中,维也纳是最让我迷恋难忘的。她是历史悠久的世界文化名城,是一大批世界级音乐奇才诞生和施展才华的地方;她是欧洲古典音乐的发源地和"华尔兹"舞曲的故乡,是享誉世界、久负盛名的"音乐之都"。她是世界无数的音乐爱好者所仰慕和向往的地方。奥地利古典音乐的先驱和开拓者、作曲家海顿和莫扎特、施特劳斯等音乐奇才,德国的著名作曲家贝多芬、舒伯特、勃拉姆斯等一批伟大的音乐大师,都先后在这里生活、创作,施展才华。海顿在这里艰辛地探索了欧洲古典…     

学习西方古典音乐需正确理解和诠释其精神内涵——对巴赫钢琴作品的研究与教学思考（下）

学习西方古典音乐,特别是在复调音乐方面的作品,需要从巴赫的音乐尤其是钢琴作品入手,深入细致地进行分析,才能正确诠释巴赫钢琴音乐的精神内涵,从而启发学习者更好地学习、理解欧州古典音乐乃至世界传统音乐文化。