脑袋大的人一定聪明吗

有人说,脑袋大的人聪明。乍听起来,这话好像很有道理。在大自然中,昆虫的脑子往往小如针尖,它们常常成为脑子比较发达的脊椎动物的牺牲品。猫、狗和兔子的脑子都比人小,所以它们无法与人抗争。     

“大脑袋”不一定有大智慧

人类所以被称为“万物之灵”,“灵”就灵在有一个发达的大脑袋。有的人认为,前额宽、脑袋大的人机灵,前额窄脑袋小的人就笨,“大脑袋”似乎成为定夺聪明与愚蠢的法码。脑生理学家曾对人脑重做过测定,脑袋的大小与聪明和愚蠢并没有天然的联系。在动物世界中,类人猿的智力名列前茅,但它们的脑重远远不及人类。昆虫的脑子往往小如针尖,它们常常成为脑子比较发达的脊椎动物的牺牲品。猫、狗和兔子的脑子都比人小,但它们却没有人类那么聪明,只是成为人类的殖民者,无法与人抗争。人们常把一个愚蠢的人比作是“猪”,猪的脑袋可谓是够大的,但它笨得…     

脑袋大的人一定聪明吗

有人说,脑袋大这话好像很有道理。在大往小如针尖,它们常常成达的脊椎动物的牺牲品。子的脑子都比人小,所以它们无人类所以被称为“万物之灵”,     

有的恐龙为什么有两个脑子

说起恐龙有两个脑子,你一定会觉得奇怪。没错,马门溪龙、雷龙、梁龙就是这类恐龙。也许一个脑子不够用,所以它们就多长了一个“脑子”。这类恐龙有个共同的特点,就是身躯特别大,而脑袋特别小。以马门溪龙为例,估计它活着的时候有四五十吨重,而脑子的质量仅有500克左右。这么小的一个脑子,却能指挥一个大得惊人的身体,这实在叫人难以理解。原来,马门溪龙的臀部脊椎上,有一个神经系统叫作“后脑”,正是这个东     

大与小

我们看到一头象,会说它"真大",比起人来,人"真小"。但大象虽大,脑子却没有人聪明。原来大和小是要看能力的。我们看到两艘轮船,一艘能装很多货物,另一艘如果装同样多的货物就会沉入海底。原来大和小,是要看质量的。     

“发明家”杜忠

有人说,脑袋大的人聪明,这不一定有科学根据。不过我们班的杜忠,他就有一个又圆又大的脑袋,而且确实有点小聪明,班上的男生都服他,因为他玩什么都有点与众不同。就说清明时节放风筝,大家扎     

咖啡英语

大头的人一般人认为头大者聪明,但是北方话中"大脑袋"指的却是"老好人"。一个人太老实,凡事肯让步、吃亏,是老好人,也就是大脑袋。有人说这个词儿有贬义,指老好人容易被人骗而老实到近于愚蠢。朋     

动物嘉年华--蚕的一生

马人长着人的脑袋,躯干和四肢跟马的身体一样,马身颜色可以有好几种变化。马人很聪明,会说人类的语言,因此严格说来,不应被称作动物。一般说来,它们对待巫师和麻瓜没有任何区别。     

不要看不起自己的脑袋

不要看不起自己的脑袋恽志坚经常见到这样一些青年人，每当看到别人拿到自学考试毕业证书，就感叹地说：“人家脑袋聪明，我们天生脑袋笨，有什么办法呢？”这种自暴自弃看不起自己脑袋的思想，是阻碍青年成才的障碍。诚然，人的脑袋各自聪明程度是不尽相同的，有一定差别...     

我有爱迪生的右脑

只听谢博文鼻青脸肿地吹道:我的智商高达120,虽然大家都觉得我很聪明,但我总觉得脑子不够用。某天,我走在马路上,突然,一个东西砸到了我的后脑勺,我大吼道:“何方神圣?”没人回答,我定睛一看,是一个盒子,上面贴着一张纸条:谢博文,听说你觉得自己的脑子不够用,所以太上老君决定送爱迪生的右脑给你。我半信半疑地打开盒子,这时,爱迪生的右脑“嗖”一声钻进了我的脑袋里。     

快乐三级跳

同学们,又一期“聪明大脑袋·快乐三级跳”和你见面了,有信心再来一次挑战吗?快准备好你聪明的大脑袋,让我们一起出发。Go,let’sgo。     

快乐二级跳

同学们,又一期“聪明大脑袋·快乐三级跳”和你见面了,有信心再来一次挑战吗?快准备好你聪明的大脑袋,让我们一起出发。Go,let’sgo。     

品德课,给孩子一蛊心灵鸡汤——品德课程有效性的点滴思考

读过《绿野仙踪》这则故事的人也许会记得里面有一段锡樵夫和稻草人关于脑子和心灵的对话。稻草人说:"我头脑里塞满了稻草,你瞧,这就是我到里兹国来要些脑子的理由"。"噢!明白了!"锡樵夫说。"但脑子毕竟不是世界上最好的东西。""你还有更好的吗?"稻草人问。"没有,我脑袋很空,"锡憔夫回答,"但我曾经有过脑子和一颗心。经我试验,我宁可要一颗心。"稻草人却说,"我宁     

我是这样一个怪人

我是一个怪人，名副其实的怪。初次见面的人都会对我留下极深的印象：头大身小，又高，就像小萝卜头再世。嗨，不得取笑，不得取笑。你难道不知道爱因斯坦的头也比常人大吗?这样的脑袋聪明!。     

几何教学中培养学生非智力因素的几点做法

人们常说某个人很聪明,或者说这个人脑子特别灵,这是指一个人的智力状况来说的。和它相对的一面是非智力因素。而非智力因素是指人的动机、兴趣、情感、意志、性格、美感等。非智力因素与智力因素在实际教育教学中是相辅相成的,它们起着协调促进的作用,两者缺一不可。教学实践表明,就大多数学生而言,他们的智力状况并不悬殊,导致学生两极分化的一个重要原因是由于非智力因素。笔者谨谈以下几点认     

核桃是个“聪果明”?

正在众多坚果之中,核桃无疑是个大明星,因为它们个头够大,味道够香,更重要的是,妈妈经常说:"多吃点核桃。核桃补脑,能变聪明哦!"于是,我们很听话地吃下了核桃仁。看着像脑子模样的核桃,真的有这么神奇的能力吗?     

大头传奇

从小学开始。就一直和王然是同学，如今到了初中，大家还是很“有缘”地被分到了一个班。他个子一般高，身材也一般。就连长相也是一般中的一般，可就是这么一个“一般”的人，却拥有着“不一般”的脑袋。这不是说他有多聪明．也不是说他的发型有多特别，他的脑袋之所以“不一般”，那是因为他的脑袋相当的大，相当的与身体的比例不协调。所以，大家便送他个绰号“大头”。     

要驾驭遗忘 不要哀叹——心理学漫谈之二

常听到有的同志叹息说说:“唉!我倒是真想学习,就是脑子不好,记不住,学过就忘,没有办法啊!”其实,就是脑子再好、绝顶聪明的人,也不可能完全没有遗忘。遗忘是一种普遍现象。但在这种现象面前,人也不是无能为力、毫无办法的。我们应该、也可以想办法驾驭它。斯大林说:“人们如果认识了自然法则,估计到它们,依靠着它们,善于应用和利用它们,便能限制它们发生作用的范围,把自然的破坏力引导到另一     

好品格造就好未来

"没有品格,教育只完成了一半",一个优秀的孩子,除了拥有聪明的小脑袋之外,品格也非常重要。拥有一颗乐于与人分享,善于关心与尊重他人,     

脑子越用越聪明

编辑老师盼望你寄来自己的小小发明稿件脑子越来越聪明,身体越来越进化——劳动使猿变成人。而现代生活中的我们呢,劳动、学习、饮食起居……动手动脑的机会可多得多啦!看看《良师》历期的