基于职业导向的高职公共英语教学改革初探

近几年来,由于国家对高等职业教育的重视,和基于职业导向的教育理念的全面引入,高职公共英语教学改革的进程进一步加快。本文在对会计电算化专业、金融管理与服务专业和计算机应用专业在校生开展调查的基础上,结合本校高职公共英语教学特点,从实际出发,从定位、教材、师资、教学方式和考核方式等几个方面出发,提出了相应的改革建议。     

以职业素质培养为导向的高职公共英语教学改革

针对当前高职公共英语课程教学中重知识传授、轻能力培养的现象,本文在分析高职学生职业素质培养内容的基础上,提出了以职业素质培养为导向的高职公共英语教学改革思路,并进行了课程框架构建、教学模式及方法探索、教学资源建设、师资队伍建设、多元化测评机制建立等多方面的改革实践,从而全面提升高职学生的职业素质。     

论高职公共英语教学改革

随着高职教育改革的深入,高职院校实践教学探索成为焦点。以往的高职培养模式对公共英语这个文科专业来说,已经不适应现实的需求了。就公共英语专业而言,企业需要的是外语好同时会公共谈判的人才,也就是俗称的复合型人才,而传统教学方法培养出来的人才一个突出的问题就是实际运用能力差,不能自如的运用英语来进行交流。在这种背景下,要培养出适应社会、适应市场的公共英语人才,就要对现有的课程体系做出调整,改变以前的学科课程体系,使英语和公共做到真正融合,缩小毕业生与企业之间的距离,增强学生的岗位适应能力,培养出适合企业需求的公共英语人才,提升毕业生就业竞争力。     

基于职业需求的高职院校公共英语课程改革及其策略探析

当前,高职公共英语教学存在一些不足,主要体现在学生英语基础薄弱、教材缺乏特色、教学模式和教学方法单一等方面。今后应该采取相应的改进和完善对策,推动公共英语课程教学改革,采用分层教学模式、编写具有专业特色的教材、创新教学模式和教学方法、提高师资队伍素质,并完善教学评价体系。从多个方面入手,提高学生英语水平和职业技能。     

基于职业需求的高职院校公共英语课程改革及其策略探析

当前,高职公共英语教学存在一些不足,主要体现在学生英语基础薄弱、教材缺乏特色、教学模式和教学方法单一等方面。今后应该采取相应的改进和完善对策,推动公共英语课程教学改革,采用分层教学模式、编写具有专业特色的教材、创新教学模式和教学方法、提高师资队伍素质,并完善教学评价体系。从多个方面入手,提高学生英语水平和职业技能。     

职业能力培养与高职公共英语课程教学改革

随着高等教育的广泛普及,学生就业过程中的竞争压力也越来越大。如何提高学生的核心竞争力,使学生具备相应的职业能力,是所有学生以及老师关注的重要问题。而公共英语教学作为高校教育体系中的一部分,应该注重学生的职业发展要求,重点培养学生的职业能力,在完成既定教学目标的同时,更要完成学生未来在就业和职业方面能力的培养,以此来推动大学英语教育向实践化、职业化的方向发展。     

以职业能力为导向改革高职公共英语教学

高职公共英语课程对学生综合职业能力的形成起到了重要作用,本文结合目前高职公共英语教学的现状,分析了当前高职公共英语教学存在的问题,提出了改革当前高职公共英语教学的思路与方法。     

高职院校公共英语教学改革研究

从课程与职业岗位的关联、课程定位与培养目标、课程框架与内容设计、教学方法与教学模式、教学评价与教学资源库建设等方面对高职院校公共英语教学改革进行了研究。     

浅析高职公共英语的教学改革

高职院校公共英语的教学改革是综合性的改革。本文首先阐述了高职公共英语教学现存的问题。接着提出完善公共英语教学的种种措施,最后提出与教学相配套的评价体系的改革措施．才能有望让教改真正落在实处。     

职业能力导向的高职公共英语教学改革探讨——以金融管理专业为例

高职院校学生英语基础薄弱,公共英语课程教学理念、内容、方法较为传统,无法满足社会对应用型人才的要求。文章以金融管理专业为例,采用文献法、调查法和访谈法等,分析高职公共英语教学模式现状及问题,针对公共英语如何与学生的专业融合,提出"基础+专业"的教学模式,培养学生在具体工作情景下的英语应用能力。     

高职院校公共英语教学改革浅析

随着我国市场经济发展的不断深入,对外交流的日益扩大以及全球一体化步伐的加快,英语应用已迅速渗透到各行各业。社会发展亟需既精通专业又熟练掌握英语技能的复合型人才。传统的高职院校公共英语教学已无法满足这一需要,须从教学思想、教学内容、课堂模式及教学检验方式等方面进行改革。     

基于行业英语的高职公共英语教学改革探讨

随着国家对职业教育的重视不断加强,我国的高等职业教育正面临新一轮的深化改革。作为高等职业教育的必修课,公共英语课程必须在课程内容与职业标准对接,及教学过程与生产过程对接两方面进行深化改革。从这个意义上讲,开展行业英语教学改革有一定的意义。本文从课程目标、课程内容、教学实施、课程评价及教师队伍建设五个方面对如何开展行业英语教学改革进行了探讨。     

高职院校公共英语教学改革的思考

在高职院校中,作为一门公共基础课的公共英语课程一直在教学目标、教学模式上存在各种争论,本文提出了新的思考,即应该面向专业和职场,突出听说的实际交际能力,改变评价体系,希望为高职公共英语教学改革提出新的思路.     

高职院校公共英语教学改革的探讨

高职院校的大发展使我们思索公共英语教学改革的课题。培养懂外语的高级技术人才是高职院校公共英语教学的目标。作者认为,更好地实现这一目标,我们必须树立公共英语教学服务于专业教育的理念,更新教师观念,提高教师教学能力,进行教材改革等。     

综合职业能力培养目标下高职公共英语教学改革策略研究

传统高职公共英语教学模式过于保守,缺乏职业教育的特色,导致公共英语课程存在理念落后、定位模糊等问题,难以让学生在岗位实践中运用所学的知识与技能。基于此,分析了从公共英语教学角度加强综合职业能力培养的必要性,并指出了当前高职公共英语教学存在的问题,针对性地提出了可行的改革策略,以期为发挥公共英语课程的综合职业能力培养作用提供了参考。     

基于新课标的高职公共英语教学改革探究

《国家职业教育专科英语课程标准(2021年版）》的发布为高职公共英语教学改革指明了现阶段的发展方向。通过分析新课标对职业教育专科英语提出的新要求，在此基础上从高职公共英语教学改革内容及创新教学途径方面提出了改革策略，从而优化学科结构，培养学生的英语学科核心素养。     

浅谈高职院校公共英语教学改革之行业英语教学

本文以我院目前所开展的公共英语分层次教学改革和行业英语实验教学为例,探讨了在高职院校进行行业英语教学的意义和必要性以及改革目前仍存在的问题,提出一些建议。从而提高学生的英语应用能力和就业能力,真正实现高职公共英语的教学目标。     

基于工作过程的高职公共英语课程教学改革

基于工作过程的高职公共英语课程教学改革以就业为导向,根据职业岗位(群)要求重新设计与构建课程体系,基于工作过程改革教学方式和手段,以能力测试为主,重新确定考核模式,顺应了现代社会发展的要求,具有高度的现实意义.