思政元素融入小学数学的实践与探索

近年来,思政教育在我国教育体系中得到了越来越多的关注和重视。思政教育的核心是培养学生正确的价值观、人生观和世界观。与此同时,在小学教育阶段,数学教育也是非常重要的一部分。文章旨在探讨如何将思政元素融入小学数学教育中,以培养学生的综合素质和社会责任感,并提出了一系列具体策略,包括调整教材内容、采用多样化的教学方法、加强情感教育和建立多元的考核评价体系等,同时强调教师思政素质培养和家校合作的重要性。通过不断的实践和探索,可以更好地引导学生掌握数学知识和思政元素,提高创新意识、创新能力和社会责任感。     

思政元素融入数学课堂教学的实践探索

<正>思想政治教育在中等职业学校教育教学中占据着及其重要的地位。但是,现阶段许多教师想做却不知道怎么做,特别是中职数学学科,如何开展和建设课程思政,这已经成为广大中职数学老师的亟须解决的重要课题。一、对数学课堂教学融入思政元素的认识课程思政是一种教学理念,不能算特定的课程。课程思政其基本的含义是指在教学过程中所任教的课程具有传授知识、培养技能以及思想教育等几种功能的同时,     

HPM视野下的数学教育

数学史与数学教育关系（HPM）的研究是国际数学教育的新潮流之一,西方学者对数学史所具有的教育功能已达成了共识.然而在如何运用数学史于数学教育方面,国际上都还处于研究阶段,在我国把数学史运用于数学教育中也是正在进行的数学课程改革的热点问题.而帮助理解数学、提高数学的宏观认识、进行人文教育正是HPM的三个主要作用.     

小学数学教学中思政元素融入的方法与途径

阐述数学思政元素的内涵与小学数学教学中融入思政元素的意义,探讨小学数学教学中思政元素融入的方法,给出小学数学教学中思政元素融入的途径。     

HPM视野下的数学新课程内容构成

HPM研究的目的是通过数学史的运用,提高数学教育水平。HPM主要关注数学史与数学教育相结合研究的领域。HPM视角下的数学教师应实现教师自身数学观、教学内容以及教学方式三种观念的转变。至少有两种数学史料的使用方法:直接使用原始文献和编写适合课堂使用的教学材料。     

思政教育融入小学数学教学的有效策略探索

思政教育融入小学数学教学不仅是当今时代发展的要求,也是课程改革的需要。它不但能提高数学教学质量,而且能落实立德树人的教育任务。基于此,文章拟从教师、教材、教学环节、学习习惯、教学评价等方面来探索思政教育融入小学数学教学的途径和策略,旨在充分发挥数学的思政教育功能,促进学生智育与德育并行发展。     

大学英语教学中思政元素融入探索

在高校全课程育人体系构建下,将思政教育融入大学英语课程教学具有积极的现实价值和时代意义,这不仅可以丰富大学英语课堂教学内容,更可提升基于传承中国精神与文化的隐性教育效果。本文基于大学英语课程教学实践探索了大学英语教学中思政元素融入的三种模式:以中国视角开展思政育人、结合现实热点开展思政育人、以教师品格修养开展思政育人并给出课程设计实践样例。文章重点阐述课程体系设置、课程思政元素的选取和融入方式,并给出思政元素设计样例,为一线教师开展大学英语课程教学提供参考。     

课程思政理念下小学语文融入思政教育的实践探索

以课程思政理念为引领,找到语文教学与思政教育的契合点,探寻思政教育润物无声地融入语文教学的渠道,把握有价值的思政元素,促进语文教学和思政教育的高度融合。     

高中英语阅读融入课程思政元素的探索

高中英语阅读技能是学生必须掌握的语言技能之一,而课程思政又是当今教育教学改革的重点,如何将两者有机结合,就显得尤为必要。在实际操作过程中,部分教师仍存在对课程思政理念一知半解、唯分至上、开发相关课程能力和精力不足等问题,思政课程与专业教学“两张皮”的现象依旧普遍。为此,教师应从辩证思想、问题导向、社会热点、篇章主旨、多元素材五个方面入手设计阅读教学,提高学生的阅读技能和思辨能力,为课程思政融入高中英语阅读教学提供借鉴。     

融入思政元素的电路教学改革与探索

为了立德树人的教学改革目标,在分析专业课程思政融入的重要性的同时,探索电路课程蕴含的思政元素,完善教学内容、构建基于思政建设的电路课程教学平台。改革创新教学模式,探索融入思政元素的电路课程教学方法和手段,从而指导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,达到能力培养与价值引领的有机结合,达到知识教育与德育的统一。     

高职高专英语教学中融入思政元素的探索

随着时代的发展变迁以及社会经济的快速发展,市场对于大学生的就业要求也在不断地提升,而在激烈的市场竞争中,为了更好地提高高职高专院校学生的市场竞争力,需要注重学生综合素质的提升.通过将思政元素融入高职高专英语教学中,将学生的专业技能提升和综合素质培养相连接,并充分借助思想政治教育的优势特征,培养学生正确的世界观、人生观、...     

融入小学数学教学的生活化元素

将生活化元素融入小学数学教学之中的想法受到了教育各界的肯定。应用到具体教学过程中,可以通过简化复杂的数学知识、改变学生的思维习惯、学校方面顺应新课改不断创新等方式推进生活化教学工作。     

HPM视域下小学数学教学的意蕴

HPM研究从数学史的层面来研究数学教学的内容,是站在历史的角度来看待数学知识的发生和发展过程,感受隐藏在数学知识背后的数学的思想和方法,领悟数学文化的丰富内涵。对于儿童来讲,知识的历史顺序、逻辑顺序与儿童的心理发生顺序相融合,对于教师来讲,HPM思想可以改变其数学知识观与教学观。HPM视域下的小学数学教学为研史明理,促进数学知识的深层次理解;与史相融,实现小学数学课堂重构;以史为鉴,让小学数学学习注入文化意义。     

如何在数学课堂中融入思政元素

<正>课堂是学生学习的主阵地,作为一名教师更应该承担起教书育人的责任。数学学科的教学中也要适切融入思政元素,在课堂上不仅要启迪儿童心智,激发智慧,而且要涵养学生的精神与素养,引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感,使其具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。为此,在日常教学中我们要深钻细研,认真备课,充分挖掘小学数学教材中所蕴含的思政教育元素,使数学知识教学与思政教育有机融合,落实在常态教学中,从学科教学走向学科育人,培养健康快乐的青年一代。     

初中数学教学融入思政元素的策略探析

落实立德树人教育任务俨然已成为改革的大方向,加强对学生思想政治教育工作,实现课程思政对教师而言责无旁贷。基于人才培养的要求,文章在解读思政元素的基础上,从挖掘教材思政元素、巧妙导入思政元素、借助思政内容提问、拓展思政学习内容、布置课后巩固练习等角度,总结数学与思政元素的融合策略,旨在落实三全育人及立德树人的教改要求。     

HPM视野下职校生数学学习力培养

运用HPM理论,结合职校生的特点,对数学教学内容及课堂教学方式进行完善,通过欣赏、实践与交流等途径帮助学生掌握知识、锻炼思维,进而提升职校学生数学学习力。     

思政元素融入西方经济学教学探索

将思政元素融入西方经济学课程教学,是顺应新时代中国特色社会主义发展的要求,以达到培养德才兼备的创新型人才的目的,推动社会进步。基于创新人才培养视角,初步探索新的战略思想、中华优秀传统文化教育以及社会主义核心价值观和爱国责任感教育等思政元素融入西方经济学课程教学的具体实践,为其他专业课程思政教学改革提供参考。     

HPM视角下小学数学课堂教学的有效策略

数学史融入课堂教学对于发展学生核心素养具有独特作用。文章以新课标为导向,结合苏教版小学数学教材中的相关案例,探究HPM视角下小学数学课堂教学的有效策略。并从小学数学课堂教学现状、数学史在小学数学教育中的价值等方面展开,旨在促进数学文化的传播,实现立德树人的教育目标。     

思政元素融入英语课程的意义与路径探索

<正>随着课程思政建设的深入推进,思政教育已在各学科专业教学中形成了全方位、立体化的育人格局,有助于更好地落实立德树人根本任务。英语课程作为一门重要的通识课程,应高度重视挖掘与融入思政元素,转变教学理念,从实际出发,多方面融入思政元素,促进学生英语语言能力与思想道德素养全面提升,培养具备国际视野与良好道德认知的现代化优秀人才。尤广杰著、中国旅游出版社出版的《高校英语思政教育理论与实践》一书,以课程思政建设为研究背景,清晰界定了课程思政与思政课程的区别和联系,     

思政元素融入初中生物学教学的实践探索

初中生物学课程中蕴含着多种多样的思政元素,深度挖掘并积极推动这些思政元素融入初中生物学课堂,才能做到知识技能传授和学科育人的有机统一。本文在总结归纳初中生物学课程中蕴含的思政元素的基础上,阐述了如何在课程设计理念上处理好学科性与思政性相统一的关系,在课程内容讲授上处理好统一性与多样性、主导性和主体性相统一的关系,在课堂目标实现上处理好思想性和实践性相统一的关系,引导学生树立正确的人生观和价值观,真正做到教书育人、立德树人。