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绘本色彩和故事情节能引起小学生的视觉快感和兴趣,丰富的绘本故事为心理课堂提供很好的素材。文章阐述了小学心理健康教育教学的现状,以及绘本在小学生心理健康教育中的作用,并提出了在小学心理课堂教学过程中有效运用绘本的五条策略。实践证明,绘本的使用能有效地推动小学心理健康教育教学,在小学心理课堂上,绘本教学模式逐渐得到普及和应用。 相似文献
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李溯莹 《中小学心理健康教育》2022,(18):34-36
随着国家对学校心理健康教育的重视,心理课逐渐成为心理健康教育的重要载体,教学方法和模式也开始逐渐多样化。绘本戏剧法是指在心理课中以绘本为载体,并融入教育戏剧的形式和方法,让学生通过教育戏剧的方式体验绘本故事,感受绘本人生,感悟人生的意义。在小学心理课堂中使用绘本戏剧法,将绘本与教育戏剧巧妙融合,有助于激发学生的学习动机,提升学生对于绘本人物和主题的理解,促进学生对课堂内容的迁移和运用。 相似文献
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VR绘本是指采用VR技术(虚拟现实技术)来呈现绘本内容的空间故事书,既体现了唯美VR特效的绘画风格,也蕴含着丰富的心理元素,因而被逐渐应用于小学心理健康教育。为此,学校要明确VR绘本在小学心理健康教育中的教学作用,确立VR绘本的教学目标,确定VR绘本的教学内容,明晰VR绘本的教学全过程,从而使VR绘本更好地服务于小学心理健康教育,有效提高教育质量和教学效率,促进小学生心理健康发展。 相似文献
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主题式教学在英语课堂中的运用十分广泛,而主题教育和绘本教育紧密联系。英文绘本故事为小学英文的教学提供了很好的资源。老师可在主题意义指导下,开展英文绘本故事课程,根据故事主题设计具体的教学方案,根据课堂情况,依托故事题材,帮助学生在实际的文篇环境中掌握英文内容,提高英文绘本故事课程教学的实效性。 相似文献
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呙永会 《中小学心理健康教育》2022,(12):21-23
教育信息化是学校教育长期发展的必然趋势和选择。针对网络教学缺少互动、学习枯燥、学习效果难以评估、学生出现心理困惑等现状,四川大学附属实验小学结合小学生的心理和年龄特点,围绕绘本阅读进行了在线教育下的小学绘本课程开发和实施,构建起三级绘本书库,探索出多课型的绘本教学策略,实施多元化的绘本阅读评价方式,开发、共享适合小学各学段的微课资源,实现师生、生生、家校对话,引导家长创设和谐的家庭阅读氛围,让阅读成为亲子交流的纽带,缓解了小学生的心理压力,提升了他们的心理健康水平。 相似文献
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阐述将绘本引入英语阅读课堂的教学优势。从绘本的选择、绘本与课文的融合教学、绘本的教学方式等方面分析目前小学英语阅读教学中绘本运用存在的问题。结合实例,探究在小学英语阅读教学中合理运用绘本的策略,即抓住相同主题元素,引入合适的英语绘本;在有效课堂互动下,展开英语绘本阅读教学;在角色朗读教学中,推进英语绘本阅读教学;在语言交际教学中,落实英语绘本阅读教学。 相似文献
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《曹光彪小学品格教育绘本故事系列丛书》及绘本“悦”课程是卢雨校长市级课题“转型背景下小学生品格培育的实践研究”的重要成果之一。五年前,学校围绕“公民意识、好奇心、坚持不懈、社会智商、情绪调控”五大品格,结合“学校故事学”理论,精心原创绘本故事,开设绘本课程,设计绘本教学,通过学生身边真实的、具有代表性的范例故事,开展榜样示范教育,使学生在各种品格绘本故事的熏陶中,潜移默化地受到正能量的引导,从而养成良好的品格。此项成果作为区优秀教育科研成果将被推广应用,让品格绘本故事与课程教育效应最大化也将成为新研究的方向。 相似文献
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李彦龙 《试题与研究:高中理科综合》2022,(19):187-189
新课程改革中明确提出了对学生核心素养能力的培养要求,其中也对小学教学活动中培养学生的阅读兴趣和能力有了更高的要求。在此教育背景下,将绘本引入小学阅读课堂中,开展绘本阅读教学不仅满足了学生的阅读需求,更是教育发展的必然。文章先阐述了小学语文阅读教学的现状,并对将绘本引入其中的作用进行了简要分析,最后又对如何做好绘本在阅读教学中的应用进行了简单探究。 相似文献
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孙洲 《中小学心理健康教育》2013,(9):9-11
绘本具有图画叙事性、完整的故事性、内容的趣味性、主题教育性等特点,运用于学校心理健康教育中,可以有效地促进学生认知、情绪情感、意志行为等方面的发展。本文对在小学1~3年级心理健康教育中运用绘本的形式、内容、思考等作了简单的阐释。 相似文献
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基于儿童生理和心理发展特点,在小学低年级的心理辅导活动课中,如何在低年级儿童中普及心理健康常识,培养积极的心理品质,是小学教师需要深入思考的问题。文章提出,教师应以绘本阅读为载体,利用绘本图文并茂、通俗易懂的特点,将单向灌输转变为嵌入式表达,将说教讲解转化为体验感受,培育学生积极心理品质,构建沉浸式心理健康教育课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
在小学心理健康教育中,绘本教学发挥着重要的作用,不但为学生的学习成长提供了丰富多彩的学习内容,也为教师开展心理健康教育提供了良好的教育素材。因此,教师要给予绘本教学足够重视,充分认识到绘本教学对提升学生综合能力的重要性,积极发挥绘本教学的作用,全面提高心理健康教育的教学质量,促进学生心理健康的发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21)
在小学英语课堂教学中,除了做课堂游戏、提问回答等课堂互动方式,捕捉学生的兴趣点之外,绘本阅读成为新的吸引孩子们学习英语知识的好方法。本文通过对绘本的概念、特点以及绘本阅读优势的分析,探讨如何在小学英语课堂中合理运用绘本阅读,从而让小学英语课堂变得有趣而精彩。 相似文献
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在小学美术课堂中运用绘本,不但能丰富课堂内容,而且能增强课堂教学的趣味性。水墨画绘本是具有鲜明中国特色的绘本,将水墨画绘本融入小学美术教学中,不仅可以丰富美术课堂教学内容,还能让学生在学习和创作的过程中受到传统美学的熏陶和民族文化的浸染,获得多方面素养的发展。文章分析了水墨画绘本的特点以及将水墨画绘本引入小学美术课堂的路径,旨在提高小学生美术素养,同时继承和发扬中国美术文化。 相似文献
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在小学美术教学中,对学生进行心理健康的渗透教育具有重要的意义。绘本借助了图文结合的方式,创设了生动、风趣的情景,其中还蕴含了丰富的情感,与儿童的成长需求相吻合。在小学美术课堂教学中,教师通过基于“全人发展”的宗旨,选择适宜性绘本材料;基于“学生心理”健康发展的目标,进行层次性绘本呈现;基于“学生学情”的差异性,进行多元性绘本解读的策略实施,能够收到事半功倍的心理健康渗透教育效果。 相似文献
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在时代发展的前提下,教育事业也在不断进行改革发展,其中非常重要的一部分就是研究如何利用辅助工具来有效提高课堂效率与学习效果,英语绘本在英语教学中的运用意义正体现在此。本文先分析为什么要将英语绘本运用在英语教学中,再简要分析如何更加科学合理地将英语绘本运用在英语教学中以提高课堂效率与学习效果。 相似文献