当堂达标教学：实施素质教育的有效路径

在年初召开的“山东省中小学素质教育工作会议”上,省教育厅确定了57项中小学素质教育先进经验,德州市的“宁津县当堂达标教学改革经验”因其独特的魅力催生了“宁津现象”而被列为课堂教学改革的典型。     

当堂达标教学追问

经过四年探索，当堂达标教学从理论到实践均有了可喜的进展，为农村中小学教学改革增添了一片新绿。回顾过去，展望未来，当堂达标教学改革任重而道远。 一、当堂达标教学改革成效何在 当堂达标教学改革催生了“宁津现象”，被专家解读为“一个农村教学改革区域推进的典范事例”，取得了显著的理论成果和实践效果，走出了一条农村中小学教学改革的成功之路。     

当堂达标教学追问

宁津教育人依靠教育科研这一有力的理论武器，创造性地实施了当堂达标教学。取得了教学成绩的大面积丰收，催生了“宁津现象”这一农村教学改革区域推进的典范事例。本刊于2006年10月和12月分别刊登了长篇通讯《“宁津现象”解读》和专家学者参与撰写的专题“‘宁津现象’众人谈”，引起了各界的高度重视。截至今天，前往宁津参观学习者已达数万人次。当堂达标教学走到今天，还存在哪些问题？今后的路将怎样走？本文将回答这一问题。[编者按]     

提升宁津经验,开创科研兴教新局面

今年4月,省教育厅副厅长、全国目标教学专业委员会理事长张志勇研究员提出了农村教学改革的“洋思现象”“杜郎口现象”“宁津现象”,之后,宁津教育受到广泛关注。今年10月,《山东教育》杂志发表了陈为友主编采写的《“宁津现象”解读——一个农村教学改革区域推进的典范事例》,对“宁津现象”进行了深刻剖析。从此,宁津经验走出德州,成为我市教育改革创新的窗口,我们深受鼓舞,更加坚定了办好德州教育的信心和决心。宁津县从实际出发,以“解决问题、改善工作、提高质量”为宗旨,积极引进我市在目标教学、洋思经验基础上创立的当堂达标教学,…     

“宁津现象”解读——一个农村教学改革区域推进的典范事例

舒长良这些天有些激动。海南岛迷人的风光似乎也引不起他多少兴趣,这位朴实的农村汉子还沉浸在一片喜悦之中。2006年4月28-29日,全国目标教学专业委员会“十五”课题结题鉴定会在海南召开。会上,山东省宁津县教育局副局长舒长良作了典型发言,向与会代表详细介绍了“当堂达标教学”的研究成果。一次会议发言,为何使得舒长良久久不能平静?原来,在全国会议上介绍经验,宁津教育史上还是第一次。在这之前,不要说全国会议,就是省内,甚至德州市内,宁津作典型发言的机会也是少之又少。这些年,随着宁津教育的崛起,随着“当堂达标教学”效益的显现,他们在各种会议上露面的机会逐渐多了起来,今天终于走上了全国会议的讲台。全国目标教学专业委员会理事长张志勇研究员在主题报告中,将“洋思现象”“杜郎口现象”“宁津现象”并称为农村教育教学改革的三大现象。一时间,“宁津”引起了会议代表的关注;不长时间,“宁津现象”在全国也有了反响。“宁津现象”到底是一个怎样的现象?宁津人到底干了些什么?“当堂达标教学”的魅力到底在哪里?记者来到宁津,试图搞清这里的来龙去脉……     

将优质科研成果转化为教育生产力——从当堂达标教学课题研究到教学改革

当堂达标教学课题研究创立了“当堂达标教学模式”,是我市具有鲜明地方特色的优质科研成果;催生了“宁津现象”,是我市教育事业的宝贵财富。通过设立当堂达标教学研究中心和当堂达标教学改革重点实验县等新措施,积极推进教学改革,努力办好人民满意的教育事业。     

打造宁津品牌，振兴宁津教育

几年来，我县大力实施“科教兴宁”战略，围绕打造宁津教育品牌的总体目标，切实加强教育局班子和教师队伍建设，积极推进教育教学改革，不断优化教学环境，教育教学质量得到了进一步提高，促进厂找县教育的快速、健康、均衡发展。经过四年艰苦奋斗，教育工作取得了显著成绩，特别是全国目标教学实验重点课题、德州市重大课题“当堂达标教学实验与研究”的整体推进，     

提升宁津经验，开创科研兴教新局面

今年4月，省教育厅副厅长、全国目标教学专业委员会理事长张志勇研究员提出了农村教学改革的“洋思现象”“杜郎口现象”“宁津现象”，之后，宁津教育受到广泛关注。今年10月，《山东教育》杂志发表了陈为友主编采写的妒宁津现象”解读——”一个农村教学改革区域推进的典范事例》，对“宁津现象”进行了深刻剖析。从此，宁津经验走出德州，成为我市教育改革创新的商口，我们深受鼓舞，更加坚定了办好德州教育的信心和决心。     

让农村学生接受更好的教育——“宁津现象”的回顾与展望

宁津是一个经济欠发达的农业县,教育质量曾长期在德州市中下游徘徊。近年来,我们依靠“理念 思路 实干“的思想,立足科研兴教,通过“当堂达标教学“核心课题的带动,促进了教育内涵的发展,催生了“宁津现象“,初步达     

打造宁津品牌,振兴宁津教育

几年来,我县大力实施“科教兴宁”战略,围绕打造宁津教育品牌的总体目标,切实加强教育局班子和教师队伍建设,积极推进教育教学改革,不断优化教学环境,教育教学质量得到了进一步提高,促进了我县教育的快速、健康、均衡发展。经过四年艰苦奋斗,教育工作取得了显著成绩,特别是全国目标教学实验重点课题、德州市重大课题“当堂达标教学实验与研究”的整体推进,在全县形成了“教育干部带头研究,教学骨干主动研究,广大教师积极参与研究”的浓厚的科研兴教氛围,形成了“点上集中攻关,线上集思广益,面上整体推进”的科研兴教新机制,有力地促进了教育…     

如何避免课堂教学中的“目标悬空”现象

山东宁津的“当堂达标”教学改革经历了六年的探索,从理论到实践均有了可喜的进展。伴随着改革的不断深入,教学中的问题也不断涌现。“目标悬空”现象即是其一。     

宁津教育现象的启示

对宁津义务教育阶段课堂教学改革以及所取得的改革成就早有耳闻,今年10月,《山东教育》杂志又刊发了长篇通讯《“宁津现象”解读——一个农村教学改革区域推进的典范事例》,对“宁津现象”进行了深度报道,引起学界对宁津教育现象的广泛关注,也激发了我对这一改革成果的好奇和期待。但直至近日与几位好友一同亲赴宁津进行参观考察,并通过听课、听取情况介绍、座谈交流等,才对宁津教育现象有了更为深刻、更为直观的认识。在宁津的所见、所闻,以下几点感受颇深:在教育实践中发现问题,并寻求解决问题的路径,是中小学进行科研的一条最为有效的、…     

让农村学生接受更好的教育——“宁津现象”的回顾与展望

宁津是一个经济欠发达的农业县，教育质曾长期在德州市中下游徘徊。近年来，我们依靠“理念＋思路＋实干”的思想，立足科研兴教，通过“当堂达标教学”核心课题的带动，促进了教育内涵的发展，     

当堂达标教学模式实践与经验

当堂达标教学是一种具有地方特色的农村中小学课堂教学模式。本文对当堂达标教学基本理念、基本原则、主要特征等基本理论问题进行了系统分析;对当堂达标教学实施要点和操作步骤、实践效果进行了初步探讨;对当堂达标教学研究改革的初步结论和基本经验进行了理性思考。     

宁津教育现象的启示

对宁津义务教育阶段课堂教学改革以及所取得的改革成就早有耳闻，今年10月，《山东教育》杂志又刊发了长篇通讯《“宁津现象”解读——一个农村教学改革区域推进的典范事例》，对“宁津现象”进行了深度报道，引起学界对宁津教育现象的广泛关注，也激发了我对这一改革成果的好奇和期待。但直至近日与几位好友一同亲赴宁津进行参观考察，并通过听课、听取情况介绍、座谈交流等，     

延边州民族双语教学现状与对策

<正>吉林省延边州教育局一直都十分重视民族中小学双语教学。为了规范民族双语教学行为,科学有效推进双语教学研究活动,2005年4月延边州教育局下发了文件"关于印发《延边州朝鲜族中小学双语教学改革实施意见》的通知"(延州教发[2005]37号),2009年又下发了文件《州教育局关于进一步深化全州双语教学改革工作的指导意见》(延州教发[2009]21号),指出树立正确的双语教学观,进一步深化全州双语教学改革;加     

加强心理健康教育 培养学生健全人格

《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：在中小学开展心理健康教育,是学生成长的需要,是推进素质教育的必然要求。为了进一步推进我省中小学心理辅导室的建设,加强中小学生心理健康教育和思想道德建设,省教育厅召开了全省中小学心理辅导室建设会议。会上,长治市教育局、太原市教育局、榆次区教育局分别做了经验交流,本期刊登他们的特色做法,供各地市借鉴学习,以带动和促进全省中小学心理健康教育的快速发展。     

农村中小学体育教学改革的初步认识

随着素质教育的全面推进,学校体育的改革也在不断的深化,全面推行素质教育成为时代对学校的要求。中小学体育教学的改革如何与素质教育相适应,应从理论上加以明确,以培养健全的人为目标。作者从农村中小学体育教学改革中存在的问题入手,概述了改革开放以来我国农村中小学体育教学改革的发展情况,分析了深化农村中小学教学改革有关的几个认识问题,提出以素质教育为导向,改革农村中小学体育教学。     

欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》

本专刊是中国电化教育杂志社受教育部基础教育司的委托,为了进一步落实《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》(教基厅[2005] 5号)的文件精神,推广各地利用优质教育资源,促进农村学校教育教学改革,推进"三种模式"教学应用的典型经验和做法,于2006年编辑出版的两期《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》。     

2012年《江西教育》“素质教育实践与研究”专辑征稿启事

为了进一步推进素质教育,交流教育教学研究的成功经验,为广大教师任职和职称评聘刊登论文提供机会,《江西教育》编辑部将于2012年12月编辑出版"素质教育实践与研究"专辑,特向广大教育工作者征稿。征稿内容:中小学教师和教育工作者撰写的教育教学论文,内容涉及中小学素质教育教学研究的新成