浅谈如何上好高中音乐欣赏课

音乐欣赏是音乐课程中的重点教学内容。对于高中阶段的学生而言,培养其音乐欣赏与审美能力更是提升其音乐核心素养的关键所在。在本文中,笔者主要基于自身教学经验,具体分析如何上好高中音乐欣赏课,以期为广大教学同仁提供参考。     

音乐欣赏课重在欣赏

中学音乐大纲和新课改都强调音乐欣赏的目的是对学生音乐兴趣、创新精神、实践能力与合作意识诸方面素质的培养．降低了学生对音乐知识概念的掌握和基本技能训练的要求．如果在音乐欣赏教学中．我们还是像过去一样为了学生的考试分数．侧重传授音乐知识．训练音乐技能．就背离了新课改的主旨。     

浅议高中音乐欣赏课教学

高中音乐欣赏教学中,音乐教师要通过古典音乐、民族音乐和现代流行音乐之间的渊源和交汇去引导、激发学生的兴趣,让古典和流行、时尚和经典和谐共存。     

如何让学生在课堂“动”起来——中学音乐欣赏课探究

音乐课堂是师生共同的课堂,高中段的学生已不满足于被动的接受知识,他们渴望通过实践与探索获取新的知识与技能。他们要求音乐欣赏课不再是单一的官能的音乐欣赏,还应该有情感的体验、理性的认知,音乐的表现与创造的过程。本文探索设计布满“动感”的音乐课堂教学,强调课堂教学中学生活动的重要性,让学生真正“动”起来．在布满动感的音乐课堂教学活动中感受、体验和表现音乐,从而提高学生的审美能力。     

高中音乐欣赏课的重要性及现状分析

随着高中新课改的深入,高中音乐教学体系不断完善,音乐欣赏课在教育教学中的地位得以确定和重视。本文通过对高中音乐欣赏课的重要性及教学现状的分析,提出有效可行的建议和方法,以供广大高中音乐教师参考与借鉴。     

如何上好音乐欣赏课

音乐欣赏是一种创造性审美实践活动。它的意义在于通过聆听音乐、理解音乐、表现音乐，实现学生对音乐美的判断与接受。从而陶冶情操，保持鲜明个性，形成完美人格。那么小学生如何更有效地欣赏音乐、理解音乐、表现音乐，达到实现音乐的诸多功能的目标呢？在长期的音乐教学实践中，我们总结了如下方法：     

充满活力的音乐欣赏课

小学音乐欣赏教学要从乏味单一地听赏乐曲,改变为有效地整合音乐内容,利用多种教学形式触动学生的情感升华,将音乐表现与音乐欣赏有机结合,利用聆听、律动、演唱、演奏、创作等多种教学形式,引导学生感受美、体验美,激发学生表现美、创造美,不断培养学生的音乐兴趣,养成良好的音乐习惯,丰富音乐的经验,通过充满活力的音乐教学,巧设情境,寓德育于美育之中,不断培养、提升学生德育上的自我教育能力。     

音乐欣赏课教学方法研究

在学校音乐欣赏课的教学过程中,教师选择能够达到实现增强音乐审美感受、培养高尚审美观等教学目标的教学方法,是教师教学设计的一项重要任务,是音乐教学发展的一个重要方面。本文就音乐欣赏课的教学方法进行了探讨。     

如何上好初中音乐欣赏课

在音乐教学中．欣赏教学是重要的一个组成部分,是学生丰富知识、开阔眼界、提高素养的一个重要手段。在教学中．其主要目的是帮助学生熟悉音乐的相关知识,例如音乐语言、节奏等、并且让学生在熟悉音乐作品的同时产生联想和想象．提高自身的感受和素养．提高自己欣赏音乐的能力,培养高尚的情操。     

高中音乐欣赏课教学策略

音乐是人类表达自身情感的另一种语言。音乐由心而生,欣赏者需要用心去体会。音乐欣赏是高中音乐教学的重点内容。高中时期正值学生人格体系构建的重要时期,提高学生的音乐鉴赏能力是陶冶学生的情操、完善学生的人格的重要途径。笔者尝试在分析当前高中音乐欣赏课所存在的问题的基础上,提出音乐欣赏课教学策略。一、音乐欣赏教学中存在的问题分析在教学中笔者发现,要在教学环节中发挥出音乐欣赏课程的教育作用有一定     

如何上好音乐欣赏课

音乐欣赏是中小学音乐教学的重要内容。欣赏音乐是人们通过听觉来感受的活动,通过这一活动让人们从音乐中获得美的享受。本文就如何上好音乐欣赏课进行简要论述。     

浅谈如何上好小学音乐欣赏课

音乐欣赏是音乐教学的一个组成部分,它对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有重要的作用。《音乐新课程标准》指出：＂在丰富学生音乐情感体验的同时,培养音乐兴趣,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。＂因此,如何在新课标的指导下,上好音乐欣赏课是摆在我们每一位音乐教师面前的一个不可或缺的课题。我通过多年的教学实践和探索认为,只有学生对音乐欣赏产生兴趣,积极参与音乐欣赏活动,才能真正提高学生的音乐素质。     

浅谈小学音乐欣赏课教学策略

音乐欣赏课是小学音乐教学的重要部分,在教小学生了解音乐常识和学唱歌曲的同时,更应培养小学生的音乐鉴赏能力。欣赏音乐不仅可以让他们理解音乐的内涵、领略音乐的独特魅力、体验音乐的乐趣,还可以提高学生的音乐素养。但是音乐欣赏课不能仅仅局限于课堂上的"听"音乐,即随便放一节课的曲子让学生听,需要音乐老师掌握一定的教学策略,上演一堂听觉盛宴。     

高中音乐欣赏课教学方法的探索

高中音乐欣赏课是一门新开设的课程，在担任高中音乐欣赏课教学的几年中，我一直探求适合高中音乐课的上课方法，希望通过欣赏课不仅使学生学到多方面的知识，更能获得精神上的享受，提高审美情趣，同时也培养学生的创新精神和实践能力。     

略谈高中音乐欣赏课教学

我在上高中音乐欣赏课时，一切从学生实际出发，充分利用教材，围绕教学目的，面向全体学生，为提高学生的鉴赏能力做了一些努力，下面淡谈我的体会。     

高中音乐欣赏课教学探讨

欣赏音乐是学习音乐的前导阶段,通过欣赏可以培养学生对音乐的感受能力。笔者通过自身多年在高中音乐教学中总结的经验,提出高中音乐欣赏课教学的若干行之有效的教学方法和建议,并用实例证明自己的观点。     

职高音乐欣赏课教学之我见

文章主要研究和探讨,通过教学内容、引导职高生听门道、激发学生联想和想象、创设音乐欣赏意境等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,使学生把音乐理论与音乐实践相结合,从而取得较好的教学效果。     

高中音乐欣赏课教学方法初探

音乐鉴赏具有最直接、最具体的审美教育价值．是培养学生音乐审美能力的有效途径，对拓展学生的音乐视野，提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力．想象力，丰富情感．陶冶情操起着重要的作用。随着现代社会的迅速发展，音乐艺术出现了空前的繁荣，     

让音乐欣赏课充满活力

一堂充满活力的音乐欣赏课,应该能让学生在轻松愉快的氖围中感受音乐的美妙和神奇,激发学生欣赏音乐的浓厚兴趣,获得美好的音乐享受,从而逐步养成聆听音乐的良好习惯,培养学生的欣赏能力。逐步积累鉴赏音乐的经验。     

高中音乐欣赏课教学的创新思路分析

从高中音乐欣赏的内涵出发,总结了多种高中音乐欣赏课教学的创新思路方法：创新启发式教学模式,激发学生的兴趣;提升审美感受;借助多媒体音乐教学手段;抓住学生欣赏的主线;缩短学生与作品的距离和引导学生拓展课外知识。最后得出：在高中音乐欣赏课教学中,必须做到深入浅出,寻找适合学生的教学模式,使学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏、理智欣赏发展。