帮小鸟找家

一年级数学课上,为了激发孩子们的兴趣,我设计了一个“帮小鸟找家”的连线题。“小朋友们,有一群小鸟快长大了,妈妈让它们出去学本领。天黑了,小鸟迷失了方向,找不着家了,妈妈可着急了。你愿意帮帮它们吗？”接着,我出示这样一幅图：一群小鸟,每只小鸟嘴里各衔着一道算式题,下面的鸟窝里有相应的得数。孩子们纷纷举着小手告诉我：这只小鸟的家在这里,那只小鸟的家在那里。     

谁为小鸟安新家

像蘑菇，像宝塔，美丽的小屋挂在树丫；绿色屋顶，银色窗户，可爱的小屋是谁的家？啊，小鸟叽叽喳喳：是谁为我安新家？谁也没有来回答；河面上一群小鱼儿，抛起串串小浪花。像首诗，像幅画，迷人的小屋爱心童话，不怕风吹，不怕雨打，温馨的小屋是谁的家？啊，小鸟叽叽喳喳：是谁为我安新家？谁也没有来回答；树丛后一群小朋友，乐呀乐得笑哈哈。谁为小鸟安新家@毛光正$温州市艺术研究所!浙江省温州市黎明西路15弄4号,邮编:325003     

我与环境共生存

记得前几年我看的一幅漫画：地上是一排排的树桩,天空中几只小鸟排着整齐的队形,向远处飞去。当时喜欢小鸟的我,看着看着,不禁就哭了起来。爸爸问我为什么？我指着画上的小鸟哭着说：“它们不同我玩了。”爸爸指着画上的树桩说：“你看,地上的树都砍完了,小鸟没有家,所以它们就要飞走去找自己新的家啊。”听了爸爸的话后,我又责怪起那些砍...     

小鸟的羽毛

森林里有一只美丽的小鸟，羽毛上闪着一 点点绿莹莹的光亮。小鸟的羽毛长丰满了 鸟妈妈说：“孩子．你可以飞了。” 小鸟扑扑翅膀．飞出去了。他停在一棵樱桃树上休息。樱桃树对小鸟说：“你的羽毛真美丽，我拿两颗樱桃换你的一根羽毛、好吗？” “红樱桃真甜！”但小鸟摇摇头，说：“我不换，小鸟不能没有羽毛。” 小鸟飞到一块草莓地。草莓说：“小鸟．你一定口渴了吧？我拿两颗草莓换你的一根羽毛．行不行？” “红草莓太可爱啦！”但小鸟摇摇头，说：“我不换．小鸟不能没有羽毛！” 小鸟又飞起来，飞得越来越好。小鸟在泥地里找草籽儿…     

A Little Bird

看见一只小小鸟，朝我来，蹦蹦跳；我大叫：小小鸟，停一停，你别跑。我走到窗边说道：小鸟，小鸟你可好？     

巧用课文插图驱遣学生想象——人教课标版五年级(上)《珍珠鸟》教学片断及评析

师：（出示课文插图：小鸟在“我”的肩头睡熟了）看到这一幅画面,相信我们都会有一种怦然心动的感觉,在这幅画中我们看到了什么？     

大班歌曲教学活动设计 大树妈妈

一、内容与要求 1.通过游戏熟悉歌曲内容,感受音乐,结合教具进一步理解歌词,学唱歌曲。 2.创编大树、小鸟的动作,在优美柔和、轻松愉快的气氛中受到爱的教育。 二、活动准备 1.带幼儿去户外、公园看大树和小鸟,知道小鸟的家叫鸟窝,它筑在大树的树枝上。 2.制作两幅幻灯片:一幅是一棵大树,树杈上有一个可活动的鸟窝,窝里有几只小鸟;另一幅是风和雨的形象。     

大班歌曲教学活动设计 大树妈妈

一、内容与要求 1.通过游戏熟悉歌曲内容,感受音乐,结合教具进一步理解歌词,学唱歌曲。 2.创编大树、小鸟的动作,在优美柔和、轻松愉快的气氛中受到爱的教育。二、活动准备 1.带幼儿去户外、公园看大树和小鸟,知道小鸟的家叫鸟窝,它筑在大树的树枝上。 2.制作两幅幻灯片:一幅是一棵大树,树杈上有一个可活动的鸟窝,窝里有几只小鸟;另一幅是风和雨的形象。     

苏教版《放小鸟》教学设计

《放小鸟》是一篇富有教育意义的叙事文。叙述的是“我”放飞一只小鸟的事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。本文语言优美，充满儿童情趣，适合学生朗读。课文配有两幅插图，形象再现了课文内容，有助于学生观察想像，理解课文内容。     

规则与自由

2003年7月，某镇一至六年级学生参加了镇组织的交接班验收考试。其中，一年级语文试卷最后一题“看图写话”的题目是这样的：仔细观察下面三幅图，要求按照“谁在什么地方干什么”写三句话。第一幅图画的是草地、马群、蝴蝶、花丛；第二幅图画的是柳树、燕子、稻田、小河、小鱼；第三幅图画的是蓝天、白云、小鸟、羊扎、     

充分对话 教出童话味——《去年的树》教学设计及说明

一、多媒体激趣,导入新课 1．播放多媒体：听,一只美丽的小鸟坐在大树上．正动情地为她的好朋友——大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树．让我们来读一个美丽的故事。     

小鸟也疯狂

游戏“愤怒的小鸟”让我们认识了一群疯狂小鸟。现在，只要动动手，就能创作出属于你的小鸟战队哦。 材料：“贝蒙”超轻粘土，粘土工具棒等 制作方法： 1．先把粘土搓成水滴状，然后轻轻弯曲两头，用来做小鸟的身子。     

典型课例五:可爱的小鸟(小班)

典型课例五可爱的小鸟（小班文杜玫一、教学目的１让幼儿认真观察小鸟的形态、特征,编画出一幅有趣的小鸟图。２培养幼儿的类比能力,引导幼儿对各种鸟的形象进行类比,通过分解、组合,创造性地画出一种自己认为最美的小鸟。二、教学准备１根据幼儿园实际情况,为...     

不能折了学生想像的翅膀

一年级的数学练习中，经常有看图写算式，这样的练习既能联系生活学数学，又能让学生在掌握相应的数学知识的同时，提高口语表达能力。我们先来看下面两例：例1：图意：原来有三只小鸟在吃食，飞走了2只，还剩下1只小鸟。列式：3-2＝1本来，这样的解答无可非议，因此，当学生列式为“1+2＝3”时，我毫不犹豫地给他判错。可学生非常委屈地找来说：“老师，我做得对呀，你看，地上有一只鸟在吃食，天上有两只鸟在飞，天上的两只鸟是两个姐姐，它们看见小妹妹太饿了，自己舍不得吃，只在空中飞翔。它们是姐妹三个呀!”多美的童话!一幅简单的图…     

在初为人师的日子里

在初为人师的日子里文／刘杰在我童年的梦中，曾经有这样一幅美丽的画面：在蔚蓝的大海边，我尽情地弹琴，歌唱。一群天使般可爱的孩子围绕在我的周围像蝴蝶在飞舞，像小鸟在欢歌。如今我的梦终于实现了。我选择了太阳底下最神圣的职业———平凡而光荣的幼儿教师工作。去...     

一曲摄人心魄的友情赞歌——《去年的树》教学案例赏析

一、比中悟真情 师：跨越千山万水，历尽百般困苦，小鸟焦急地寻找大树的下落，虽然小鸟最终没有找到大树，却找到了大树做成火柴的灯火。面对朋友用生命点燃的灯火．小鸟是怎么做的？     

飞进湖里的小青蛙

小青蛙在草地边的一块石头旁休息。今天天气很好，小青蛙的心情也很好。有只花翅膀的小鸟飞来，落在小青蛙的身边。小鸟迈着一双细细的腿儿，在草丛里寻找小虫子。她一连吃了好几条小虫子，才看见身边的小青蛙。小鸟说：“小青蛙，你过得开心吗？”“我很开心，你呢？”小青蛙说。“我也很开心。”小鸟说完，把头伸进翅膀下，开始梳理羽毛。这时，树上的另一只花翅膀的小鸟，向草地上的小鸟打招呼。草地上的小鸟用一种很优美的姿势飞到树上，两只小鸟叽叽喳喳地交谈起来。小青蛙看着，羡慕极了。不一会儿，那只花翅膀的小鸟飞回草地上，小青…     

那深情的一跪

这是电视里的一个场景，一个让人感慨不已的场景：在前不久举行的澳大利亚网球公开赛中，一只小鸟无意中闯进了正在激烈决赛的赛场，非常不凑巧．简直就像一滴雨水掉进了瓶子里一样，被击打得飞速腾空的网球，正好打在了小鸟的身上，小鸟当场落地身亡。     

“翠鸟移巢”与“母豹咬崽”

《古今谭樱》一书中讲了这样一个寓言故事：翠鸟为避免灾祸，把窝筑在树的高处。孵出小后，它怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，就把窝向下移了移。等小鸟长出羽毛，它更是倍加喜爱，越发怕小鸟摔死了，     

坐井知天

<正>与井里的小青蛙聊过外边的大世界后，小鸟和朋友就去了南方。等再回来时，朋友托小鸟给小青蛙讲一讲沿途的风景，所以小鸟又来到了井边。“小青蛙，你在吗？”听到喊声，小青蛙放下手里的物件儿，抬头回应：“我在！小鸟，是你吗？”