爱上“博客”的理由

“博客”一词源于“Web Blog（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的个人信息发布方式。让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。教育系统本来就一直在提倡写教后反思，写个人文摘，提倡教师与学生、教师与家长的联系，但因为那些写在教案上的教后反思最后终将成为废纸而丢弃，限于技术，     

“不执着”——和谐人格的应有之义

执著，作为坚强意志的一种主要表现，一直被人们提倡和推崇。长期以来，在我们的意识和潜意识里，执著像一种美德一样被供奉着。“执著就能成功”一度成为许多人的励志名言。我们习惯于以执著为荣，以隐忍妥协、随遇而安抑或是改弦更张为耻。     

等效替代法在解题中的应用

解决物理问题的思考方法多种多样，在提倡发散思维的今天，等效替代法仍是一种常用的重要的思维方法。     

让小组合作学习插上飞翔的翅膀

合作学习是现代教育提倡的一种新型的学习方式，也是基础教育课程改革所提倡的一种很有意义的学习方法．语文课堂上，要使小组合作学习富有成效，教师先要把握教材的重点和难点，要了解学生，要选择有价值的问题，     

互动式教学法在大学声乐中的应用分析

互动式教学是我国教育体制一直提倡的一种教学方式,相比于老师总是在上面讲解,学生一直被动的接受的教学方式而言,这种教学方式有许多值得提倡的方面。互动式教学是一种以学生为主体的教学方法,老师在课堂中起引导的作用,营造出一种较为民主、和谐、平等、轻松的课堂教学氛围,发挥学生们的自主性和创新性。"互动"不仅包括师生之间的互动,而且还要对课堂整体进行把握,使得学生间也可以有效互动。大学声乐教学中引用互动式的教学方法对于学生艺术的感受能力、表现力和创新应用能力的培养有很积极的促进作用。     

创建有特色的大学生志愿服务机制

志愿服务自上个世纪初产生以来，已有近百年的发展历史。许多国家政府都把志愿服务活动当成是加强公民道德教育，唤起公民互助互爱意识，增强社会活力与生机，维护社会稳定的有效手段而大力提倡。当前，志愿服务活动在全球开展得十分活跃，已经成为一项重要的社会公益事业，受到越来越多的重视和支持。一、中国大学生是参与志愿服务的重要群体中国大学生长久以来就有“自愿奉献”的传统。早在“志愿服务”这一名称在中国起用之前，自觉奉献爱心、服务社会就已经是大学生内心的道德准则了。多年来，高校一直提倡用雷锋的精神教育大学生，一直…     

交际教学法与中国高等院校教学模式与方法改革

交际教学法作为一种革新式的教学法,近半个世纪以来一直被认为是外语教学的专利。由于它的教学理念和原则是与中国高校教学模式与方法改革的总体方向是一致的,同时它也具有现实可行性和可操作性,所以我们提倡在高校各类课程教学中广泛推行交际教学法,借助它建立起一种新的教学模式,促进高校教学模式与方法改革。     

语文教学技巧谈

语文教改一直走在教改的前沿，素质教育一直是我们现在提倡的话题。素质教育背景下的语文教学需要技巧吗？我们带着问题出发去寻找答案。首先我们先去了解什么是技巧？体育学说技巧是一项古老的运动，技巧动作可追溯到大约四千年前的古埃及。它也是古希腊、古罗马人庆贺节日时的一项表演活动。在文明古国之一的中国，早在秦汉时期的杂技中，就有倒立、翻筋斗等技巧动作。盛行于汉代的杂技，后来又成了元代戏剧等文艺形式的表演手段。我国的技巧动作经以后的逐步发展、完善，形成了一套独具民族特色的训练方法，直到今天仍发挥着作用。1956年被列为我国正式竞赛项目。也就是说技巧是由独特方法训练出来的一种表现活动。     

平等相待 携手放手

编辑老师：您好！现在的普通学校里，有一些随班就读的残疾学生；而特教学校尤其是特教职业学校。也大多招收健全学生。长期以来，我们一直提倡要帮助残疾学生，那么，在当今残疾学生与健全学生同居一校的情况下，怎样帮助才是最好的方法呢？     

理工院校英语专业精读课程模式刍议

在外语教育中,专业英语精读课程建设一直是人才培养改革的重要支点之一。本文以如何优化精读课程模式为切入点,分别从改革教师话语、改革教案和改革教学效果评价方法三个方面展开,提倡一种以文体分析为基础的＂语文＂教学,提高外语人才培养的质量。     

“一题多解”是“亮点”还是“败笔”——由一堂高三复习课引发的思考

“一题多解”是我们一直在提倡的一种教学手段,但为什么要“一题多解”,“一题多解”后怎么办,似乎更值得我们思考．     

注重日常积累,建立写作素材库--谈"百字搜索"写作训练

今年初，教育部在《语课程标准》关于“写作”方面“教学建议”的修订中，将“提倡学生自主拟题，少写命题作”一句改为“提倡学生自主选题，少写命题作，加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等”。我们不得不为这一修改叫好。“无话可写”一直是学生写作的“绊脚石”。学生参与活动不少，阅读书籍不少，写作方法了解不少，到头来作还是写得很短。究其原因，关键在于学生在参与活动的过程中没有及时进行积累。而《语课程标准》对写作部分的修改，也正是着眼于“日常积累”这一重要环节的。     

运用课堂讨论培养学生历史思维能力

历史思维就是以历史材料为依据，运用马克思主义的立场、观点、方法去认识和解决历史问题及现实问题的思维活动。培养学生历史思维的能力，方法有多种多样，而运用课堂讨论即是一种发展学生历史思维能力的很好的做法。一、课堂讨论在历史课堂教学中的作用课堂讨论是在教师指导下，师生双边活动的一种教学方法，这种方法古已有之。战国中晚期，齐国的高等学府稷下学宫，就有提倡百家争鸣和学官议政的传统，开创了诸子论道、思想解放的局面；西汉的最高学府太学，上课时提倡问难论辩，鼓励自由研讨，为汉朝封建统治阶级培养了不少人才。古代希…     

现代戏剧中的表现主义精神探析

表现主义作为一种精神灌注，一直存在于从“五四”直到40年代初的现代剧坛。导致剧作家接受认同表现主义的原因，是中国文学艺术自身发展的内在要求和东西方二种文化合流时相近的历史氛围，以及创伤主体的审美个性等因素在共同起作用。同时，纷繁复杂的时代环境、社会思潮、文艺整体发展趋势等诸多方面的影响又洽谈室了现代戏剧发展过程中在提倡表现主义方面的来龙去脉。     

批评中的尊重与信任

现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而，在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽略“惩罚”在教育中的积极作用。     

记叙文写作教学应抓好“三言”

记叙文是学生写作时经常选择的一种文体，可是学生往往不知道该“写什么”和“怎么写”。针对这种情况，笔者以为在作文教学中语文教师应从以下三个方面对学生进行指导。一、言之有物言之有物就是解决学生“写什么”的问题。中学生写作究竟应该写什么？很多老师一直提倡“我手写我心”，这是对的。中学生应该多写“我”，写“我”的所见所闻、所感...     

关于“先就业后择业”理念的思考

无论是作为一种就业观，还是作为一种就业指导思想，大学生“先就业后择业”是值得肯定和大力提倡的，这可从其真正含义和提倡的动机，出现的原因，国家、学校、大学生和用人单位的收益三方面找到充足证据。     

如何构建新型的师生关系

从古至今，“老师”一直是一种权威的化身，“一日为师，终生为父”。古时候常把老师的地位与双亲并立，学生则唯师命是从。但是随着旧的社会观念的过时和新教育的提倡，老师的偶像权威逐渐被打破，在社会普遍追求“民主”、“自由”的价值观之下，传统老师“权威”的角色也受到严厉的挑战。     

塑造“酶”般胸怀的教育

学校一直在提倡个性化教育,但是提倡并不见得真正主动履行,个性化教育许多时候是一种象征性口号,或者说学校实践个性化教育是一种被动的状态,因为在目前的教育大环境下,个性化教育并没有真正的土壤。虽然学校在被动实践个性化教育,但这也并不能阻碍学生的个性化发展。相对以往,学生受学校教育影响的力量在减弱,特别是受媒体的影响力度在不断地加大,如果单纯从影响力的角度分析,学校教育已经逊色许多。     

浅谈背诵

曾经有一段时期，人们对背诵没有引起足够的重视，甚至与“死记硬背”相提并论。其实不然，经过实践证明，背诵乃是一种十分有效和具有长远意义的学习方法，应在语文教学中大力提倡。