现代教师的“四个需要”

人们都说教师现在的地位提高了,教师是令人羡慕的职业,教师自己对此多少也有一些体会。然而,也有不少教师为自己干了这一行而苦恼。因为,他们有诉求和需要,而得不到满足。下面我就从四个方面谈谈自己对这个问题的看法。一、教师的角色需要重新定位随着时代的发展,社会对教师的要求也越来越高。很多家长认为,只要把孩子送到了学校,学生的学习、生活、交往等全由教师负责。没有教     

用良心负起的道德责任——谈教师的师德修养

建设一支高素质的教师队伍对学校与学生的发展有着极其重要的作用。选择教师这个职业就意味着自己选择了一份道德责任。在道德责任的驱使下,将认识内化为自己的道德情感、意志和信念,在自己的执教过程中逐渐形成个人的教师道德品质。     

浅谈教师职业道德素养

现在教师师德滑坡、职业怠倦形象已经十分明显;工作积极性下降、潜力没有充分发挥、消极被动地应付工作。如何才能够改变和影响我们现在社会上那些不良师德师风呢?注重教师的职业道德教育已经成为当前提高教育质量,加强师资队伍建设的关键。全社会都应该掀起一场"讲师德,扬师风"的学习活动。身为教师的我们,更应该努力提高自己的职业素养。     

感动一个称谓——责任与爱是永恒的主题

随着社会经济的发展,人们对教育工作提出了更高的要求,对教师这个称谓也赋予了更新的概念。"责任"是最重要的核心规范;"爱"包含着对社会、对祖国、对人民、对事业、对学生的爱。所以,教师的责任与爱对学生的教育起着至关重要的作用。因此,我们既然选择了教师这个职业,就要用责任与爱去充斥着我们短暂的人生,从而无愧于教师这个称谓!     

不妨“逼”一下教师

在大力倡导以人为本,尊重教师个性的今天,教师管理方面可以根据实际情况,适时、适势地"逼"一下教师,给教师适当增加点压力,促使教师成长。一、"逼"教师学习在知识爆炸的今天,不学习,就会被社会淘汰。作为教师,更应是如此。青年教师不要以为自己学识丰富,教点小学,绰绰有余,在师范所学,足够学生所用。殊不知,现在网络发达,信息传输迅捷,学生学习渠道宽广,教师的一桶水远远满足不了学生。所以,学校要适时"逼"教师学习。一是学校规定教师必读书籍,写读书笔记。校长可以给教师买,也可以让教师自己选择购买,教师拿发     

坚守心中的梦用爱温暖学生

一直都没有后悔过选择了这个清贫的职业——教师。我喜欢这个职业,以能成为一名人民教师为最大的光荣,愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。从走入学校大门那刻起,就对自己说过一定要做一个让学校和学生都喜欢、满意的好老师。现将20多年来的教育教学经验总结如下：     

教师的职业幸福感

<正>所谓教师的职业幸福感,就是教师在从事教育教学工作时,感受到这个职业可以满足自己的需要,能够实现自身的价值,并且能够产生愉悦感。有人曾就"当教师是否快乐"这一问题对教师群体做过调查,结果教师们一脸茫然,不置可否。这不得不引起社会各界的重视,学校教育过程不仅是教师引导学生求真、向善和爱美的过程,也是引导学生体验幸福的生命历程。     

心理教师,请做另一种英雄——一个心理教师自我定位的成长

做学生时,我对教师这一职业的认识是"传道、授业、解惑"的神圣使者,对教师这个职业充满了崇敬;大学,我选的是师范,把"学高为师,生正为范"当作自己的奋斗目标,一心憧憬自己走上讲台去引导学生;参加工作后, 我一门心思相当一个好教师,一个好心理辅导老师,开始尽心尽力地帮助每一个学生;14年教学生涯一路走来,有膨胀、有伤感、有疲惫、有感动……     

浅谈教师心理问题的自我调适

<正>教师也是社会的人,同从事其他职业的人一样,也有各种各样的需要得不到满足或遇到挫折的时候。在生活和工作中,教师的需要得不到满足或遇到挫折时,就会产生不良认知,导致出现心理障碍。由于教师工作性质的特殊性,教师劳动的对象是学生,教师是学生言行举止的榜样,如果教师出现了心理问题,那么学生就会是教师心理问题的直接受害者。笔者结合自己的个人经历和体会,认为要有效应对这些心理问题,应做好以下几个方面的工作。     

用工匠精神雕琢职中英语课堂

随着社会经济的发展,各行各业都要求用"工匠精神"来武装自己,其中也包括职中的英语教师。职业中学的英语教师必须爱岗敬业,努力提升自身的专业知识水平,并且要抱有精益求精的品质和坚持不懈的态度。用"工匠精神"来对待自己上的每一节英语课,只有这样才能教育出合格、优秀的学生,才能无愧于教师这个职业。     

心声

每一届学生毕业时，我都要问一句：“你们准备以后选择什么职业?”回答五花八门，有选择从医的，有选择从戎的，有选择经商的，也有选择从艺的，唯独没有人选择教师作为自己的职业。这让我颇感沮丧。我心有不甘，问他们为什么，他们几乎是不约而同地回答：“当教师太累了，收入也不高。”可见这帮后生小小年纪就活成了人精，     

论教师的荣辱观对学生的影响及示范作用

教师是理想人格的塑造者,作为学生的良师益友,应用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。知荣知耻是一个人所具有的最基本的道德感,教师更应率先垂范。教师的荣辱意识影响学生,教师的职业荣誉感影响学生,教师的示范行为潜移默化地影响学生。教师知荣知耻,就会对学生产生良好的示范作用;教师不知耻,就会对学生产生不良的示范效应。     

论教师的素养

教师是一个神圣而高尚的职业,在日益发展的现代社会,教师这个职业也逐渐受到重视.社会需要高精尖人才就离不开教师的培养,教师本身就是学生的典范,无论是道德还是专业素质上,学生的学习都是从教师开始.二十一世纪是一个崭新的世纪,教育事业也开始了新的篇章,全新的教学理念代替了陈旧的教学观念.本着以人为本的思想,教师自身的素养提高,也势在必行.教师素养包括多个方面,相辅相成,可以说教师素养是教师自己的基石,也是发展教育的重要元素之一.     

思考 调整 改变

暑期生活是学生所向往的,也是教师所向往的。就教师这个职业来说,需要定期通过反思来使自己的认知水平逐渐提高。教师不妨在假期中想办法通过旅游、阅读等,让自己在轻松的氛围中去感受,去思考,去改变。     

教师成长的路径——专业化与“去专业化”

教师成长的专业化是从经验型教师到专业性教师的成长过程,在这个过程中,教师职业的专业程度和职业特性不断增强。与此同时,他们又应当不断地超越自己的专业和职业限制。这就意味着,教师的成长,除了专业化,还有一个相反相成的问题,那就是教师成长的"去专业化"。但     

透视教师服饰中的教育理念

服饰是重要的非语言手段之一,对于教师这一特殊的职业来说,服饰主要具有教师身份地位的象征、个人品味的折射和积极的心理暗示等功能,教师选择服饰也有不同的取向,即思维指向自身,关注自我感觉以及思维指向他人,关注学生的情绪.因此,教师选择服饰应该集合自己的职业特点,选择符合自己职业特色的服饰.     

“朝夕奔梦” 体验教师的职业幸福

<正>谈到教师的职业幸福,我们很自然就会想到教师的职业理想。因为教师是否有职业幸福感,关键在于是否确立了职业理想。我想,教师的职业理想应该就是享受职业幸福的"教师梦",也就是要"让教师享受教育的幸福,让学生享受幸福的教育"。教师的职业幸福感应该源于自己、源于学生,同时也应该源于阅读。教师的职业幸福应该来源于自己,要带着梦想出发。"如果有梦想,就会有一颗乐观的心,有梦想才会有追求,有追求才会去奋斗,去奋斗才会有成果,而实干终究成就梦想。"这是马云对阿里巴巴集团CEO生涯的体会。我们为人师者要有梦想,这个终极梦想应该是达到"众里寻她千百     

浅谈如何给学生写批语

很早之前就在想,什么叫做感动。也问过好多人．但大家都给了我一个如出一辙的答案：那是一种只可意会、不可言传的感觉!当时听完好困惑．但现在想来却不无道理。因为好多事都让我对感动这一词深有体会。到现在我还庆幸当初选择了教师这个职业．因为只有教师才能享受到几十个孩子给我带来的那一份感动．     

提高小学语文教师专业素养的策略研究

小学语文教师专业素养的提高,是一个终身学习、持续发展的过程,是时代发展的需要,更是学生健康发展的需要。学生不仅需要充满人格魅力的教师,更需要一个高素质、时代感强、具有创新精神的教师。他们希望教师充满智慧、心地善良、品德高尚,还能帮助自己解决难题,指导自己学会思考、学会做人。然而,现在部分小学语文教师受"职业怠倦"的影响,工作只是简单的重复,教育学生方法粗暴,教师体罚或变相体罚学生的现象时有发生,为此,提高语文教师专业素养,就成为了新课程改革下的一个重要课题。小学语文教师只有不断夯实自身的专业知识,才能种好自己的一亩三分地。     

行成于恩——谈教师的责任与教学的严谨

教师是一种特殊的职业。选择了这个职业，就意味着选择了责任，就意味着选择了深思，就意味着选择了严谨。