发掘语文审美教育功能强化学生思想品德教育

美育是实施德育的重要途径,美育渗透于各科教学,而语文有丰富的美育因素,通过潜移默化、润物无声、充满审美情趣的课堂,达到空洞说教难及的德育效果.     

初中“美·德”教育的实践与思考

“美·德”教育,是指通过相关办学策略的实施,将学校“美育”与“德育”相结合,融合而成一种教育合力。宁波市鄞州实验中学的“美·德”教育采用了如下实施策略:德育导师制实现三全育人,以美润德;培元课程体系因性育人,以美启智;“品正学芳”的校园文化以美培元,以美育人。     

小议以美促德

德育注重发展受教育者的意志约束力，是一种说理教育，以铸造人的理性和遵从意识为目的，受教育者处于被动的地位；美育是一种自由的感性的人格教育，靠受教育者的人生体验和领悟，具有自发性，二者虽然在性质、方式、功能上不同，却有内在的价值统一性：     

小学语文教学中渗透德育和美育的教育探析

随着课改的不断深化,在小学语文教学之中,让德育与美育教育完美地渗透到语文教学体系之中,不仅能够增强语文涵养,同时可以促进学生综合素质的养成,从而进一步加深学生各方面知识能力的锻造。语文本就是一个美妙而充满韵味的学科,通过德育与美育的有机渗透与结合塑造学生综合素质。教师可以靠"德"这种内在力量去感化学生,利用"美"这种形象来打动学生,让学生能够在潜移默化之中感受语文、感受生活、塑造自己。     

发掘语文审美教育功能强化学生思想品德教育

美育又实施德育的重要途径，美育渗透于各科教学，而语有丰富的美育因素，通过潜移默化，润物无声、充满审美情趣的课堂，达到空洞说教难及的德育效果。     

以美促德对策思考

目前，传统的以灌输与宣传道德真理为特征的德育已陷入深深的困境。本文针对这一现状，选择高校德育，结合自己教学中的切身体会，试图从寻求德育与美育的内在联系，探寻以美促德的对策两个方面谈一点浅陋的看法。     

体验语文之美 散发语文魅力

发掘教材中蕴含的个性化的美育内容,在语文课堂寻找美的源泉,让教育变成美的神话去感染孩子的心灵,让他们体验语文的趣味之美、形象之美、结构之美、生活之美、诵读之美、创造之美,享受语文的美,散发语文的魅力,从而培养学生的美感和良好情操。促进学生语文素养的发展。     

与美同行,语文教学人文之本

美育教育是素质教育的重要组成部分,是学生综合素养的集中体现,语文学科是蕴含美的因子的学科,我们广大语文教师在教学中要契合语文学科的特点,创新教学方法,将美育教育渗透在平常的点滴教学中。     

谈语文教学中加强美的教育

随着基础教育改革的不断深入发展,为了全面提高学生的整体素质,曾经一度被忽视的美育日益受到重视。在全国教育会议中,美育的＂不可替代的作用＂多次被强调。近年来,本人在语文教学中,注重发现语文教材中美的因素,对学生进行美的教育,做了一些有益的探索,收到了较好的效果。     

语文教学 美之所在

语文教学是美育的重要课堂。美育是语文教学进行人文教育的一个重要内容,它可以提高学生的综合能力,可使学生的情感得到熏陶,可使学生具有较高的审美素质和健全的心理素质。因此,学生在学习各种知识的同时,借助语文这一学科来渗透美学知识、接受美学教育尤为重要。     

探索语文教学与德育自然渗透的新路

学校是教书育人的场所。教学活动是在传授知识同时,向学生进行思想品德教育的最直接途径。寓德育于中职语文教学中,可以起到自然渗透的作用。     

语文教学中的审美教育

历来的《语文教育大纲》都认为“语文是重要的交际工具，是其他学科的基础。”这一方面强调了语文的重要性，也造成了人们对语文教育的偏差。教师们都知道，语文教育不仅有智育目标，还有德育目标和美育目标。但是，后二者的实现，对师生却没有功利意义。在世人眼中，学生的考试成绩与升学率才是重要的。由此形成的一切为考试、为升学的教学实践，抹杀了语文教学的个性特征，模糊和削弱了审美教育在语文教学中的重要作用和地位。     

浅谈语文教学中的德美渗透

在语文教学中,传授基础知识的同时,还要注意挖掘本学科的人文因素,不失时机地对学生进行思想品德教育,即所谓"既教书,又育人"。这种教育不是干巴巴的说教,而应以美德形式来吸引、启迪学生,让学生在享受美的愉悦中,情操受到净化,人格更趋完善。努力探索出一条"忠言不逆耳,良药不苦口"的美德结     

语文教学课堂要充满趣与美

语文教师必须提倡普及美感教育,把美育渗透到平时的教学中。在潜移默化中教会孩子会观察、会欣赏、会表达、会寻找美。     

语文教学要重视德育和美育

教师是塑造学生心灵的工程师。教师不仅要在学生心田撒播知识的种子，而且要在撒播知识种子的同时，精心地撒播做人的良种——对青少年学生进行素质教育，青少年学生的政治思想、道德品质、文明行为、审美情趣和科学文化素质的状况，不仅对他们自己健康成长具有重要意义，而且对我     

情感教育与语文美育

情感教育在语文教学中，不仅是一个教学方法问题，而且还是语文美育的指导思想。在语文美育中，正确的情感判断是实施情感教育的根本前提；把握审美心理、注意情感互动，是实施情感教育的必要保证。     

让美充盈我们的课堂--论语文教育中的美育实施

语文教学强调工具性与人文性的统一。语文教材收录了大量的美文,自然美、生活美和艺术美在课文中都有生动鲜明的体现。学生通过对课文的学习,体味到意境的优美、构思的巧妙、技巧的精湛、形象的生动,从而感染其情趣、净化其心灵、升华其情感,使之健康快乐地成长。     

以美辅德 以美育人—美育在德育中的作用

美育作为全面发展的重要内容,渗透在德育之中。以美辅德,以美育人,从而补充了德育的“不足”,辅助学校育人目标得以实现。