新课程下初中英语有效教学实践与思考

新课程改革是一缕教育春风,吹暖了万家学子求学的心灵。新的时代背景下,教师要加强学习,主动适应新课程改革要求,树立新课程改革理念并在教学过程中充分践行,真正做到有效教学,高效教学,这样才能培养社会需要的合格人才。     

新课程理念下高中化学有效教学的思考

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一个重要途径。新课程理念的有效,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学、生活化教学、信息化教学、探究性教学等教学策略实施有效教学。     

新课程理念下高中生物教学中进行有效教学的思考

在课程改革的背景下,新课程理念要求优化并改进传统的教学方式,实现高效的课堂教学。在高中生物的教学中,教师要想进行有效的教学,就必须转变教学观念,采用灵活多样的教学方法,并采用多元化的评价体系,以培养学生的生物核心素养,提高课堂教学的质量。下面,本文就进行详细的阐述,希望能为相关教师的教学提供参考。     

新课程背景下体育有效教学的理念与策略

在新的体育与健康课程方案实施之际，探讨有效教学的理念与策略，显得十分迫切需要。在观念层面上体育教师应树立高校体育有效教学的新理念；在操作层面上要有科学合理的体育教学设计、教学实施策略和教学评价策略。     

浅谈新课程理念下中学化学的有效教学

高中化学教学要追求课：堂教学效益的最大化。新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学。     

新课程理念下有效教学的思考

有效教学是指教师遵循教学规律和教学原则,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现预定的教学目标,满足社会的需求。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。因此,我们必须树立有效教学的理念,不断探索创新有效教学策略,促进新课程有效实施。     

新课程理念下有效教学策略的研究

有效教学与教学策略是当今教学心理学研究的热点,也是新课程改革研究的重点。本文从有效教学与教学策略出发,以新课程理念为指导,对有效教学策略的构建与实施进行了初步探讨。特别是对自主学习、合作学习、探究学习这三种学习方式的教学策略作了详细论述。     

新课程理念下的化学有效教学

在新课程理念下,教师的教学观念发生了很大的变化,探讨课堂教学的有效性问题成了教师积极研究的课题。本文首先简述了有效教学的概念,然后介绍了在中学化学教学的过程中常用的有效性教学策略,旨在提升化学教学的有效性。     

新课程理念下数学有效教学的思考

提高教学质量必须提高课堂教学的有效性。新一轮课程改革要求:关注学生作为"整体的人"的发展,积极倡导学生"主动参与、乐于探究、勤于思考",以培养学生"获取新知识"、"分析和解决问题"的能力。新课程要求我们教师改变传统的教学模式,将"以教论学"转变为"以学论教";利用信息技术与数学学科整合,加大教学的直观力度;采取探究式、交往式、体验式、开放式等教学策略,开展有效教学。     

浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略

寻求教学效率,提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径。新课程理念的＂有效＂更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。因此,教师的教学理念和教学策略必然面临新的挑战。在全面推进素质教育的今天,掌握有效教学的策略、方法和技巧显得十分必要。     

新课程下高中体育有效教学刍议

体育课程改革,集中反映了新的时期下体育教育的价值取向,突出健康为基础的人本理念,为学校体育教育指明了方向。新课程下的体育教学在有效地促进素质教育、提高学生素质、培养合格的建设人才方面发挥了重要的作用。教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。这篇文章是基于学校高中体育课堂,构建有效的教学课堂为切入点,从以下的几个方面作简单阐述。     

新课程理念下高中物理有效教学的思考

高中物理是一门规律性强,对思维能力要求较高的学科,也是大多数学生认为学习困难的学科,不少老师都在关注如何行之有效地进行教学,提高教学有效性。作者主要阐述在高中物理教学中对有效教学内涵的理解、对有效教学目标的认识及方法的应用,从而实现教学有效性。     

新课程理念下高中化学有效教学的合理性建构

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一个重要途径.新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学.     

浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略

因为化学是高中阶段比较具备综合性与实践性的学科,尤其是在新课程理念的不断推广下,创新完善过去的化学学科教学策略既可以帮助学生建立起一定的化学学习积极性,另外还可以整体提升高中化学教学质量。所以说研究探索科学高效的教学策略以提高教学质量的活动值得我们严格去思考和研究。     

新课程理念下高中物理有效教学的实践研究

高中物理是一门基础课程,其课程教学目标是让学生掌握基本物理知识与技能,体验物理科学探究过程,培养学生良好的科学素养,发展学生创新能力和实践能力。为了实现高中物理教学目标,教师必须转变传统的教学模式,以新课程理念为指导,突出物理学科特点,不断探索和实践有效教学策略,从而提高高中物理"教"与"学"的质量。     

新课程背景下英语有效教学探微

有效教学是提高教学质量的关键,新课程改革的一个很重要的方向就是改变和优化教师的教学方式和学生的学习方式.文章从"有的放矢科学教学,提高教学的有效度"、"重视教学课外延伸,讲究作业布置批改"和"自觉反思总结教学,不断提升教学能力"三大方面阐述了新课程背景下的英语有效教学.     

新课程理念下如何追求有效教学

在新课程背景下。课堂教学是实施素质教育的主阵地,向课堂40分钟要质量,如何进行有效的课堂教学是值得我们关注与思考的问题．本文提出初中数学课堂有效教学的几大策略：创设有效的教学情境,组织有效探究和设问,变武训练,敢于展示学生错误,这样既能充分发挥教师能动的组织、引导作用,又能充分调动学生学习的主动性．提高初中数学课堂教学的实效．     

新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考与实践

新课程教育改革背景下,教师做好高中地理课堂教育改革和更新,为学生带来属于自己良好学习空间的背景下,拥有真实的地理知识学习体验,保证学生在有效学习的情况下,提高地理综合能力和素养。但是,现阶段地理教学当中存在一定问题和不足,不能为学生带来合理的学习理解,同时教师缺少对地理教学的有效搭建和阐释,难以从综合性方面入手,指引学生学习进步和发展。基于此,文章分析了地理教学中存在的问题,并对有效教学举措开展详细论述。     

对高中体育有效教学的思考

体育课教学,要求教师从实际出发,以新课程标准为施教依据,创造有效的课堂教学模式,突出学生的主体地位,提高学习兴趣,激发积极性和主动性,保证体育教学目标的顺利实现。     

论新课程背景下的数学有效教学

文章对新课程背景下数学有效教学的理念、特征及策略进行了研究,认为数学有效教学与传统教学在质的方面和量的方面都有本质的区别,提出教师在新课程改革中应转变观念,勇于探索,大胆实践,不断积累和掌握有效教学的策略,以全面提高学生的数学素养,促进学生的发展。