从心理学的历史看心理学对科学化的追求

介绍了西方心理学各流派的发展历史,指出其实质就是关于其自身发展的内在逻辑及思想演变的历史,即心理科学发展的历史。     

从心理学视角看中小学生“减负”

长期以来,学生学业负担过重问题,一直是困扰中国基础教育健康发展的难题。为深入贯彻落实科学发展观,实施科教兴国战略,基础教育改革必须着力解决学业负担过重问题,以促进学生的身心健康发展。然而,减轻学生的学业负担是否等于单纯地减少学生的课业负担,降低教材和教学大纲的难度、深度？     

“独白的”心理学与“对话的”心理学

“独白”的心理学遵循主客体二分法，把被研究对象化，表现为理性的独白、主体的自言自语和方法程序的独白。“独白”的心理学逐渐丧失了生活意义，研究被束缚在方法程序的壁垒之中。“对话”的心理学打破了主客体之间的界限，强调主客体之间的相互开放和平等对话的关系，生活意义回归到“对话”的研究当中。“对话”是心理学发展的方向，也是心理学重树在社会化和心理生活中的权威和地位的必由之路。     

从荣格的分析心理学看海明威的“硬汉”情结

美国作家海明威是世界文坛上伟大的作家之一,也是一位传奇作家。作为父权文化的捍卫者,海明威要时刻保持其男子汉气概,拼命掩藏内心深处的敏感、软弱、胆怯等非男子汉的一面,时时刻刻表现其坚强与强悍,他一直戴着"硬汉"这个人格面具生活,长时间的精神压抑使他逐渐走向精神的崩溃。     

心理学的“语言转向”考评

哲学的语言转向给心理学研究带来了深刻影响,"语言"也成为心理学一个新的研究维度。由此,传统心理学"语言缺失"问题的解决获得了新的契机。心理学的语言转向有深刻的理论背景和哲学溯源,在此基础上,当前的话语心理学及心理学语言形态等问题成为心理学语言转向的集中体现。心理学的语言转向的意义在于心理学研究中思维方式的变革,"语言问题"也将成为心理学研究自身的一个发展方向。     

心理学原理在电视广告播发中的运用

心理学原理广泛运用于众多领域，电视广告在播发时也充分运用了心理学原理。本文通过电视广告播发时运用的首因效应、刺激物的活动和变化引起受人注意、情境因素、近因效果等四方面原理，列举中央电视台、地方电视台播发的电视广告，指出其运用恰当合理之处，分析其不妥之处，指出应该注意的方面。旨在通过分析，引起电视广告播发者的注意，科学地安排广告播发，使受众、广告主和媒体三方面均能受益。     

试论生活中的色彩心理学

色彩心理是客观世界的主观反映,与人的经验、联想以及象征意义密不可分。当看到色彩时,首先会勾起人们对生活的联想与情感作用。色彩心理普遍存在于生活的方方面面,合理利用色彩知识,能为人们带来生理和心理上的满足感。该文对衣食住行四方面进行了相应的色彩心理分析,并根据不同的情况提出了与之适宜的色彩使用方案。     

皮亚杰“教育心理学化”思想新论

皮亚杰一生更多地专注于心理学的研究,但他也十分重视教育问题。他不但在其心理学论著中论及教育问题,还专门撰写了《教育科学与儿童心理学》一书。他基于在儿童心理学方面的实验研究,对当代教育改革提出了许多重要的建议。例如:教育改革必须以科学心理学为指导;教育应顺应儿童心理发展的年龄特征;活动教育应遵循儿童智力发展的特点,要充分...     

“扬长”比“避短”更重要——从积极心理学视角看当前中学心理健康教育误区

<正>积极心理学产生于20世纪末的美国,它是当代心理学的一股重要力量。与传统心理学不同的是,积极心理学强调对心理生活中积极因素的研究,如主观幸福感、美德、力量等,而不是把注意的中心放在对消极、障碍、病态心理方面的探讨。下面从积极心理学的角度,联系作者所学的心理学理论知识以及心理健康教育实践,谈谈目前中学心理健康教育误区。一、教育对象上的误区:注重少数出现心理偏差和障碍的学生,不注重全体学生(其实,主要对象是全体学     

生活世界：心理学研究的根基

生活世界是人们在日常经验中直接面对和经验到的世界，是人类一切有意义的活动的发源地，是一切人的生命、生活、价值、情感等存在的根基。是心理学研究的可靠起点。由于受实证主义方法论的影响，西方主流心理学研究走上了自然主义的科学化道路，给心理学带来了严重的困难甚至危机。心理学要真正为人类服务，必须回归人类的生活世界，把生活世界作为心理学研究的根基。     

基于生活的心理学课程开发初探

科学心理学发展的发端于对意识的研究,经过100多年的争论、融合与发展,又回转到对意识的研究。杜威提倡教育即生活,陶行知提倡生活即教育。两人都强调了教育应该与人们的生活实践相结合。一门心理学课程的开设,也应该与人们的生活实践相结合,也要体现心理学的实用性、教育性、活动性与趣味性。基于生活的心理学课程设置了可有四个模块。这些模块分别是:自我认识与管理、人际交往与友谊、知识获得与传承、心理健康与维护。期待着该课程的开设能够有效提高学生学习的兴趣以及人格的健康成长。     

心理学应远离“范式”

当代心理学理论研究的发展表现出一种对研究对象进行多视角、多层次研究的趋势,它给予人们的一个重要启示就是,没有一种能够解释一切的理论。心理学因其研究对象及研究方法极具特殊性,决定了心理学不同于任何一门具有某种固定研究范式的、纯粹的自然科学或社会科学。同时,人性作为构建心理学统一范式的逻辑起点,人们对其属性的认识也仍然是争论大于共识。     

中国古代“名实论”的心理学思想

本文简要概述了中国古代名实论产生和发展的历史;并详细论述了中国古代名实论的认识心理学思想和管理心理学思想。     

从认知心理学理论看英语阅读过程中的“文化休克”

阅读是一种特殊的以书面文字为媒介进行的交际行为,该过程与个体阅读者的心理活动密切相关,读者的心理情绪反应直接影响阅读的质量和阅读目的的实现.文章基于认知心理学理论,分析了在中文语境下中国学生英语阅读过程中的"文化休克"的认知心理及其表现形式.     

哲学心理学与科学心理学及心理学哲学

本文试对哲学心理学及其体系、科学心理学及其体系、心理学哲学及其体系、元心理学及其体系、心理学学及其体系、脑理学及其体系、思行学及其体系以及它们之间的相互关系进行追问并进行探索回答。     

品味经典 理解心理学——评“心理学经典实验书系”

1879年,冯特在德国莱比锡成立了历史上第一个心理学实验室,标志着心理学从此从哲学的母体中独立出来,成为一门真正独立的学科。实验是心理学研究的主要方法,心理学的科学性也正体现于此。为揭开人类心理的神秘面纱,百年来,心理学家们广为探索,推动了心理科学的超速发展,也成就了不少经典实验,留下了许多巧妙的实验范式。北京师范大学董奇、边玉芳教授主编的"心理学经典实验书系(6册)",不仅关注了儿童、教育领域的心理学实验,还从社会、健康以及管理学角度展现了心理学的多面魅力,能帮助教师学会运用科学的语言理解工作和生活中"经验"背后的深刻本质。书系获"第三届中华优秀出版物(图书)奖",还获《中国教育报》评选的"2010年影响教师的100本图书"之最佳图书奖。本期《读书》栏目特邀大家走进此书系,领略心理学的精彩与奥秘。     

从心理学视角解读“宋思明”

连续剧《蜗居》以它"以事实说话"的风格吸引了亿万观众",宋思明"等人物形象留给观众太多思考。本文着眼于精神分析、行为主义和人本主义三种心理学视角,分别从"个体潜意识""、原型"、"社会学习"以及"高峰体验"和"实现倾向"等方面,就剧中"宋思明"的心理特点以及发展变化予以粗浅分析。     

从应用性的角度看“心理学”教学

＂心理学＂在诸多专业都有开设,目的是让学生掌握相应的心理学知识和技能,最终学以致用。但从目前教学看,心理学的应用性在＂非心理学＂专业的教学中体现的明显不够,这不仅影响了学生对心理学的理解和接受,也影响了心理学学科的应用和普及。就这一问题,本文进行了初步的探讨,以期对相应工作有所启示。     

班主任应懂点“积极心理学”

积极心理学关注普通人实际固有的、潜在的、具有建设性的力量、美德,主张对许多人的心理现象进行积极的解读,进而让普通人、有问题或有天赋的人最大限度地挖掘自身潜力,扬长避短,充满希望地生活。本文从积极心理学理论出发,对学生行为和班级现象进行积极的解读,并具体从营造和谐优美的班级环境、给予学生积极的情绪体验、建立良好的班级人际关系三个方面阐述该理论对班级管理的启示。