紧贴时代要求 切实加强岗位职责考核

岗位职责考核是适应市场经济需要新的管理模式,具有鲜明的时代特征。要真正掌握和运用于实践,就必须紧贴时代要求,加大宣传教育力度,切实打牢教职工主动参与并自觉接受考核的思想基础;坚持党的群众路线,公开、公正做好岗位职责考核工作;切实加强岗位职责考核兑现工作,坚持原则赏罚分明,搞好形象激励和鞭策;增加岗位职责考核工作的科技含量,使考核工作更加快捷、准确,富有活力和引力。努力从整体上提升岗位职责考核工作的层次和水平。     

高校辅导员绩效考核体系构建研究

高等学校辅导员绩效考核工作是辅导员队伍职业化专业化建设中非常重要的环节,对辅导员的发展、管理、晋升具有重要的意义。当下,全国各高校对辅导员的考核办法不尽相同,辅导员考核缺乏相对权威系统的考核体系,考核指标相对泛化,考核结果的应用未能准确地导向辅导员的职业晋升和发展。辅导员绩效考核工作的突破点就在于要找准考核工作的难点,改进考核标准,明确考核主体,改进考核形式,正视考核结果。     

学生党员发展的核心标准与多元参照

基层党支部在学生党员发展时,一方面会参照一些外在标准,诸如学业成绩、是否担任学生干部等。这些标准易于操作,但其内在逻辑往往不明。另一方面,思想政治考核是学生党员发展考察的核心,但思想考核又往往难以量化、可视化。因此,进行多元参照标准的内在逻辑分析,并依托团员工作,探索具备实操性的思想考察机制,显得颇为重要。     

当前高职高专辅导员工作绩效考核的困境与对策分析

高职高专辅导员工作有其独特性,其工作绩效考核标准应该提醒它的特点。目前,高职高专辅导员绩效考核主要存在考核主体设置不够合理、考核指标体系设置不够科学、绩效考核形式存在较大缺陷、绩效考核结果的界定和应用存在一定问题等困境。通过明确绩效考核主体,科学设置考核内容及指标体系,多渠道提高考核结果的客观性和公信力,加强辅导员绩效考核结果反馈及运用制度等措施,可以使高职高专辅导员绩效考核工作真正体现其价值。     

《自动变速器诊断与维修》课程方案设计

《自动变速器诊断与维修》是汽车检测与维修技术专业的核心课程。通过对自动变速器维修过程中典型工作任务的分析,在课程教学中我们以行动为导向,基于工作过程化课程开发的方法,通过校企合作来设置学习情境;在教学过程中突出学生主体地位,采用了"咨询——计划——决策——实施——检查——评价"六步法组织实施教学;教学中建立量化考核标准与题库,与企业共同考核,达到了标准推动、考核督促,提高学生学习目的性、主动性的目的。     

运用百分位数法制定体育成绩考核标准

在体育教学中,体育课的成绩考核不仅是对学生掌握各种运动技能、提高身体能力的考查,而且是检验教师教学成效和改革教学的基础依据。是否能够正确地制定体育考核标准,不仅影响学生的学习兴趣,而且也波及教师的工作热情。现行《中学体育教学大纲》中的很多考核标准,由于其抽样的局限性,并不适用于任何地区。而且,据我们对不同地区六所学     

对航海雷达模拟器应用的探讨

根据ＳＴＣＷ７８／９５公约中有关用模拟器对船舶驾驶人员进行专业培训、考核和评估的规定和要求,笔者结合自己多年从事航海雷达模拟器培训工作的实际经验,就培训内容、方法、步骤以及考核、评估方法和标准提出一些具体建议。     

基于XML技术的高校教职工目标考核模型设计

高等院校一般都设有不同的职能部门和教学系部,通常各部门的考核标准不尽相同。针对这一问题,本文首先归纳了考核部门和考核标准都具有树型数据结构特征,然后采用XML技术对考核部门和考核标准进行建模,并在高等院校目标考核系统的考核采集模块中进行了应用。应用结果表明该设计支持通用的考核规则,能有效地存储和快速地检索考核规则,并具有一定的可行性。     

体育院、系篮球专项考核方法与评分标准的研究

篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节,但是目前各体育院校的篮球专项考核方法与评分标准不尽相同。为了完善体育院、系篮球专项考评标准化,促进教学质量的进一步提高,本文通过文献资料法、调查分析法、实验研究法进行研究,并提出篮球专项考核内容、考核方法与评分标准框架体系。实验研究结果表明:该考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况,且标准合理、简便易行、便于组织操作;该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高,正态分布检验显示可靠可行,可以反映出不同学生的真实篮球专项水平,能达到区分优劣的目的;专项考核测试指标及比重较为科学合理,符合当前体育教育专业培养目标的需要,可以有效激励学生对自身综合能力的培养。     

高职院校电子商务专业实训考核标准初探*——以烟台职业学院电子商务专业为例

高职院校电子商务专业实训考核标准在高职院校深化产教融合、校企合作,培养高素质电子商务人才方面有着关键性作用。目前,电子商务专业实训考核标准存在实训考核目标不明确等问题,要建立与企业需求相一致的考核标准。通过实践探索,新标准取得了一些成效,为高职院校电子商务专业发展提供了可借鉴之处。     

基于专业技能培养的高职顶岗实习标准构建——以法律事务专业为例

顶岗实习是强化学生专业技能,提升其职业素养的综合性实践教学环节.顶岗实习标准是保障顶岗实习质量的关键,其制定应当与行业岗位技能标准、工作内容对接.目前职业院校法律事务专业顶岗实习的目标和内容欠明确、实习岗位多元、实习单位分散且监管力度不足.顶岗实习标准的主要内容应当包括归纳顶岗实习典型工作任务、 明晰顶岗实习各项任务标准以及确立顶岗实习考核与评价标准.     

有关聋校教师手语能力考核的思考

目前我国对于手语能力的考核并没有统一的标准与认证机构,学校对于教师手语能力考核的标准、内容、形式、层次不一,不合理现象普遍存在,笔者针对聋校教师手语考核存在的误区,提出了自己的几点思考。     

应征公民体能标准研究

在研究相关文献资料的基础上,通过问卷调查和专家访谈,对入伍新兵的体能考核数据进行分析,结合《军人体能标准》中入伍训练体能标准、《国家学生体质健康标准》和外军新兵服役前体能考核标准,最终提出了应征公民体能标准的指标体系和评分标准。     

认真选拔,精心培养,严格考核,正确使用——努力打造坚强有力的学生干部队伍

针对高校辅导员选拔、培养、考核和使用学生干部的方法,提出以下几个方面的具体做法：一是坚持从新生抓起与提高标准相结合,认真做好学生干部的选拔配备工作;二是坚持教育与培养相结合,认真做好学生干部的培养发展工作;三是坚持管理与考核相结合,认真做好学生干部的管理使用工作。通过培养,使学生干部发挥自我教育、自我服务、自我管理的作用,引导大学生立志成才,全面发展,以适应未来社会的需求。     

物理实验考核评价的研究

本文阐述了物理实验考核的涵义及作用,提出了高职院校物理实验考核的内容、实验考核目的和技能要求,制定了实验考核项目及评价标准、物理实验考核办法和实验成绩评定,对物理实验考核进行了有益的探索。     

谈普通高校体育考核改革

基于体育教学的实践,对普通高校体育考核的现状,从指导思想、考试方法、考试内容、个体差异、考核标准五个方面作了简要分析,进而对普通高校体育考核进行了多角度的思考。     

绩效考核存在的问题及应对策略

绩效考核是人力资源管理的核心问题之一,它保障并促进了企业内部管理机制的有效运转和企业各项经营管理目标的实现。绩效考核在理论与实践操作上极易出现偏差。本文通过揭示考核中容易产生标准不清晰、指标不科学、考核者主观因素、反馈沟通不及时、考核周期及方法等误差的原因,进一步提出了完善绩效考核的五方面具体措施,如考核标准、考核者、方法及程序等,使考核的管理制度产生最大效益。     

高职院校《成本会计》课程教学改革探讨

成本会计课程是高职院校会计专业课程体系的核心内容,但存在着教材内容滞后,教法比较单一、实践教学基础薄弱、考核评价标准不合理等问题,与社会需求相矛盾。针对存在的这些问题,提出了对教材内容改革,教法应多样化,完善实践教学条件,建立校企合作关系,同时改革考核评价标准,注重过程考核和实践能力考核,提高高职院校学生的实际解决问题的能力,提高学生在社会的竞争力。     

学生成绩考核评价机制的改革与完善——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

考试评价机制合理与否决定着教育教学功能能否顺利实现,因此,对学生成绩考核评价机制存在的问题进行改革与完善就显得尤为必要。对此,教育者应本着公正公开、科学规范、全面合理、方便可行的原则,以有利于客观反映学生应用课程知识分析、解决实际问题的能力;有利于客观反映学生的思想水平、道德品质和养成功夫,促进知情意信行的有机统一和共同提高,体现教育教学的实效性和针对性为目的,从考核内容、成绩构成比例、考核方式、考核机制等方面对学生成绩考核评价机制进行改革和完善。     

新形势下大学生党员发展质量控制的量化考核指标体系的研究

党的十八大以来,党中央高度重视党员队伍建设,作出一系列新的部署,对严格党员发展程序、提高党员发展质量提出了明确要求。高校扩招以来,大学生党员数量显著增加,而党员质量有所下降。在新形势下,构建大学生党员发展量化考核指标体系,是提高大学生党员发展质量的重要因素。如何全面把握和坚持党员发展标准,是党建工作的一个难题。本文主要探讨构建党员发展量化考核指标体系的原则和笔者工作中的一些探索。