从激励员工到激励顾客

本文将有关激励理论同时应用于激励员工和激励顾客,指出激励顾客跟激励员工同样重要,员工满意和顾客满意也同样重要,甚至其理论基础也是相同的,激励的方式方法类似而各有特点。企业管理者只有全心全意地为顾客和员工着想,顾客和员工才会源源不断地为企业创造财富。     

父母对孩子的权威从哪里来

不少父母面对一天天长大的孩子,时常感到孩子越来越不拿自己当回事了。人们深有体会,父母在孩子心目中没有权威,很难对他进行教育,哪怕是面对很小的孩子。那么什么是父母的权威,这种权威怎么建立起来呢？     

物质激励必须与精神激励相结合

该文分析了我国物质和精神激励的现状,着重阐述了必须把物质激励和精神激励两者有机地结合起来,在市场经济条件下,要解放思想、更新观念,切实关心人们的物质利益.     

公务员精神激励研究

精神激励是公务员制度的重要内容,也是调动公务员工作积极性和提高工作效率的重要方法。长期以来我国对公务员精神激励工作没有做到按需激励,针对性不强,效果不甚理想。本文阐述公务员精神激励的意义,分析我国公务员精神激励中存在的问题,提出优化公务员精神激励机制的对策。     

公务员精神激励研究

精神激励是公务员制度的重要内容,也是调动公务员工作积极性和提高工作效率的重要方法。长期以来我国对公务员精神激励工作没有做到按需激励,针对性不强,效果不甚理想。本文阐述公务员精神激励的意义,分析我国公务员精神激励中存在的问题,提出优化公务员精神激励机制的对策。     

论精神薪酬的激励功能

双因素理论强调了精神薪酬的激励效果而弱化了物质薪酬的激励作用,但在现代企业管理中,物质薪酬是被普遍强化的激励方式。显然,薪酬管理需要物质薪酬和精神薪酬的相辅相成,在一定程度上,非货币性质的“无薪”的精神薪酬更能满足员工高层次的精神需求,从而对企业产生归属感,激发员工的奉献精神。本文探讨了精神薪酬激励的各种形式以及能取得的效果,提出了在运用精神薪酬激励时需要注意的问题。     

试论高校教师科研活动的物质激励与精神激励

高等学校对教师的科研活动一般采取物质激励和精神激励相结合的方式。过分强调物质激励容易产生急功近利思想,产生重科研而轻教学的思想。科研活动的精神激励对高校教师具有职业激励意义,有利于形成稳定的专业研究兴趣,有利于促进教师晋升职称目标的实现,有利于教师积累巨大的精神财富。坚持教师科研活动中的物质激励与精神激励相结合是人类需要层次论的体现,是实现多种激励作用效果的需要,是实现大学三大职能的需要。     

精神激励在教育中的作用

精神激励是发挥学生的主体作用，调动学生的学习热情的良好方法和重要手段，精神激励可以多种渠道加以实现，在教育教学中应予以重视和运用。     

高校师资管理中物质激励和精神激励的辩证思考

辩证思考和运用物质激励和精神激励方法,是高校师资管理工作中的重要课题.在清楚高校教职工需求的基础上,正确运用物质激励,丰富精神激励的内涵,可以实现有效激励.     

从精神到精神生态

精神生态批评作为时代精神与人文精神结合下生成的理论精华,是一种全新的思想范式,是对人类内部精神和外在宇宙的绿色忧思。从精神到精神生态的演变和发展是对时代和人类的精神危机所做出的积极回应。自然需要这样全新的世界观和方法论,人类的繁衍和进步更需要的这样的世界观和方法论。     

精神激励在教育中的作用

精神激励是发挥学生的主体作用,调动学生的学习热情的良好方法和重要手段,精神激励可以多种渠道加以实现,在教育教学中应予以重视和运用.     

精神激励在教育中的作用

精神激励是发挥学生的主体作用,调动学生的学习热情的良好方法和重要手段,精神激励可以多种渠道加以实现,在教育教学中应予以重视和运用。     

精神激励在教育中的作用

精神激励是发挥学生的主体作用.调动其学习热情的良好方法和重要手段,可以多种渠道加以实现.在教育教学中应予以重视和运用.     

企业激励机制中应注重物质激励与精神激励的有机结合

激励是人力资源的重要内容,只有把物质激励和精神激励结合起来才能真正调动广大员工的积极性。在二者的结合上要注意创造适合企业特点的企业文化,制定精确、公平的激励机制和多种激励机制的综合运用。     

国有企业管理层精神激励研究

国有企业经管管理者的激励是国有企业改革与生存发展的根本影响因素.长期以来,国有企业经营者激励不足带来的弊病严重地阻碍了现代企业制度的建立和国有企业效益的提高.关于企业管理者的物质激励问题.中国企业的实践相对是比较成功的.然而在精神激励方面.亟需找到一条有效的途径.为此,应从将激励机制触入企业文化建设、实施晋升激励、使国有企业管理层成为战略伙伴、强化对国有企业经营者的声誉激励、优化经营者竟争选拔机制等五个方面进行精神激励.以完善对国有企业管理层的激励体系.     

精神激励与人力资源开发

人的精神世界是非常丰富的,精神激励的内容也非常丰富。激励方式也就多种多样,大体上可分为:1、荣誉式激励。根据职工个人或所在集体在日常工作、竞赛活动或重点项目中的表现情况,评选出先进集体或先进个人,颁发锦旗、证书,予以宣传和表扬。2、前景式激励。职工渴望在工作中得到思想上、学识上、能力上等各方面的丰富和提升,从而拥有     

企业的精神激励问题新探

管理实践中,平衡物质激励与精神激励的问题一直受到人们的重视。新经济时代,尽管满足精神层面的高层次需求已成为许多管理者有效激励员工、发挥员工潜力、实现员工满意的重要手段,然而一些企业仍缺乏对员工精神的关注。这不仅导致了员工诸多问题观念和低劣行为,而且严重影响了工作氛围和企业文化。企业有必要更加关注员工精神生活,强化了精神激励。一要突出人格激励和人际激励;二要重视智力激励和情感激励;三要强调环境激励和学习激励。     

小议激励

“激励能扬起孩子生活的风帆。”“美国教育家雷思赫奇告诉我们：孩子自信心的培养,尤其需要父母和教师、朋友的激励。”的确,激励能够激发孩子的潜能,能够促进孩子智力的发展,能够提高孩子的情商,能够促进孩子的全面发展。     

东汽精神的本质属性和激励支撑

文章按照构建社会主义核心价值体系的根本要求,着重对全社会宣传倡导的东汽精神的客观定位进行了分析和思考.尤其在集中体现我国伟大的民族精神、时代精神和抗震救灾精神中,充分发挥促进经济社会发展的激励支撑重要作用.     

高职教师精神激励方式探究

随着人事制度改革的进一步深化，激励问题成为高职院校管理工作的一个重大问题。高职教师的精神激励模式主要可以概括为：工作激励＋成长激励＋成就激励＋情感激励。