倡导多元选择,注重学术涵养

曹老师的《刺客列传》教学设计有不少亮点. 一、定位合宜,体现了选修课的教学特点 《刺客列传》选自苏教版先修教材《〈史记〉》选读.     

让课堂诗意飞扬——《学弈》听课有感

近日,有机会欣赏了北京第二实验小学冯勉老师执教的《学弈》一课,获益匪浅。《学奔》这篇文言文选自《孟子·告子》,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,决不可三心二意的道理。     

国歌趣谈

最古老的国歌世界上最古老的国歌,其歌词作于1568年前后,曲调产生于1572年以前。它便是荷兰的国歌《威廉·凡·那验》,这首歌源于群众流传的一首歌曲《乞丐》,歌词和曲调的作者都已无可查证。世界各国国歌中,最古老的歌词是日本国歌《君之代》,歌词选自1565年     

音乐新课程有效课堂的构建与思考高中音乐教学课例评析(十)

课例10:《音乐能告诉我们什么》《音乐能告诉我们什么》选自湘艺版高中音乐教材《音乐鉴赏》第一单元,本课由张家界民族中学肖瑶老师设计。肖老师为该课设定的教学目标为:能安静、用心地聆听、体验与感受音乐,并从中得到精神上的享受,从而增进对音乐的兴趣和爱好;能说出《远韵》的基本结构,通过交流、讨论与实践活动,领悟音乐艺术的非语义性和非具象性(形象性)、不确定性的内涵与     

高考教学综合复习导引

编者的话 :本文选自本刊新近出版的高考复习系列专辑中的《高考数学综合复习讲练测》 .综合复习是高考复习的最后阶段 ,也是最关键的一个阶段 .如何搞好本阶段的复习工作 ,有效提升教学的水平和质量 ,是每位高三老师都在思考的问题 ,希望本文能对大家研究这一问题有所帮助 .为便于读者了解《高考数学综合复习讲练测》的全部内容 ,特将其目次作为本文附录 ,供参考 .     

一堂讨论式的讲读课

自治区民进组织我区一些中小学教师赴外地参观学习,我有机会听了一些课。其中南京市七中陶和平老师上的一堂讨论式语文课,别开生面,很有特色,给人留的印象特别深刻。 陶老师讲的是初二古文《愚公移山》一课。教学过程如下: 一、准备谈话: 1.教师板书课题:“愚公移山” 2.师问:这篇古文选自什么古籍?(生:选自《列子·汤问篇》。) 师初中以来,我们还学过另一篇《列子·汤问》的文章是什么? (生:《两小儿辩日》。) 师现在我们一块学习古文《愚公移山》。     

结课拓展激活阅读期待

虞大明老师执教《金钱的魔力》,在课堂接近尾声时:师:《金钱的魔力》选自马克.吐温的短篇小说《百万英镑》,关于这篇小说,你还想了解些什么?生1:我想知道这个富翁到底     

童趣漫画

.les月司.........王刚,你也放学了、扁么汽什么是懒惰 老师让同学们以《什么是懒惰》为题写了一篇作文。 第二天,班上所有同学都把作文交给了老师。老师打开皮皮豆的练习本:第1页上一今天好像不高兴··…尸要片扮找,.曰尸与一11训口一一一一目当了班干部,了不起,摆臭架子了··一个字也没写,第2页上也是空白,第3页上才写了一行字—“这就是懒惰。” 选自《小桥猴》2002年第10期“将”了父亲选自《少年先锋报》2002年暑假谁O黔好消息坏消息。靴昏 下个星期就要考试了,同学们都在做准备。突然,班长跑来了,说:“我带来了一个好消息和一个坏…     

《再塑生命》与《我的老师》比较阅读

《我的老师》与《再塑生命》是先后被选入中学语文教材的两篇文章,题目虽然不同,节选的却都是美国著名作家海伦·凯勒自传中的同一内容。《我的老师》选自《中华少儿阅读全书(中学卷)》(香港文化教育出版社1996年版),2001年初被选入人教版《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文·第一册》,编者对原文有所改动。《再塑生命》选自《假如给我三天光明》(华文出版社2002年版),2002年底被选入人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文·八年级下册》。由于版本不同,译者不同,编者立意不同,致使两篇文章存在许多差异。然而,两者之间存在的差…     

消极奴性挣扎与剥落——评《林教头风雪山神庙》主题

<正>《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第十回,写的是林冲被陆谦等人一路迫害至山神庙,无意间探得其阴谋,于风雪夜手刃仇敌的故事。本文的主题在教参中历来被解读为"官逼民反",老师在课堂上也往往沿     

文学常识选讲

(一)中国古代作家作品《君子于役》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》。该书编成于春秋中期,共收作品305篇,包括风、雅、颂三部分。《曹刿论战》选自《左传》。传说该书是春秋时期鲁国的史官左丘明根据鲁史编写的一部编年体史书。《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安东》分别选自《孟子·公孙丑》、《孟子·告子》。《孟子》是一部记录孟子思想和政治言论等的书,共七篇。孟子,名轲,字子舆,战国时思想家、教育家,是孔子以后的儒家大师。《陈涉世家》选自我国第一部纪传体通史《史记》,全书130篇,包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。鲁迅盛赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。作者司马迁,字子长,西汉著名的史学家和文学家。     

谈谈《安恩和奶牛》的主题

《安恩和奶牛》这篇文章选自于《希默兰的故事》,它的作者是丹麦作家约翰尼斯·延森,本文被苏教版初中教材编入七年级上册的第一个单元。关于这篇文章的主旨有很多老师和专家都试图撰文阐释,本文就此也谈谈个人的看法。     

“更定”不是指凌晨

<正>《中学语文教学参考》(中旬)第4期刊发李如燕老师的文章,认为《湖心亭看雪》中的"更定"是指凌晨。对此,笔者有些不同看法。我们知道,探究词语的义项,最基本的便是结合时代,拿它和同一时期其他文章中的相同词语进行比较。如果作者不止一次用过此词,探究起来则更为方便。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,其中"更定"一词在《陶庵梦忆》中共出现了5次,除《湖心亭看雪》外,还出现在《闵老子茶》《炉峰月》《虎丘中秋夜》《过剑门》四篇文章中。引《炉峰月》部分原文:     

信息技术学科教学与语文整合的案例分析

2002年7月复华小学的石况老师在黑龙江省小学信息技术学科网络课程研讨会上做了一节《声形并茂配乐诗的制作》,收到了较好的效果。这节课选自全国中小学计算机教育研究中心审定的《信息技术》第三册的《用计算机创作多媒体作品》。石老师结合教学实际,强调以学生发展为本,强调改变学生的学习方式,强调既要关注学生的未来生活,也要关注学生的现实生活,将信息技术教学与语文教学有机地整合,充分体现了新课程、新教材、新教法。     

可妨保留“抱”和“吻”

这节课上三年级第15课《争吵》。课文选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。上课前,我就准备了这本书。当我向学生介绍时,有些学生好奇地说,老师,您把这本书里的这篇文章读给大家听听,看看和我们的课文一不一样。     

《范进中举》精讲导读

《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。在这部小说中,作者以讽刺和批评科举制度为中心,着力塑造了一批醉心功名的知识分子形象,深刻地抨击了封建社会的政治黑暗,道德败坏、民生凋敝。节选部分是小说中最精彩的片断之     

说明文的另一种面貌

《蝉》选自法布尔的《昆虫记》,是统编初中语文教材八年级上册第五单元的第三篇课文。统观单元课文系统,《蝉》需要实现两种教学价值:例文和引子,即了解文艺性说明文的基本特征,激发学生开启《昆虫记》的阅读。四位老师的教学均立足于以上两种教学价值,切入点大同小异,推进阅读的方式各有特色。     

解析《孔雀东南飞》悲剧原因

《孔雀东南飞》选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷一,原题目为《古诗为焦仲卿妻作》,这里沿用后人常用的题目,全诗共357句,是我国古代汉民族最长的叙事诗。它代表了汉代乐府民歌发展的最高的成就,是我国古代最优秀的民间叙事诗,也是我国文学史上现实主义诗歌发展的重要标志。它和北朝民歌《木兰辞》并成为“乐府双璧”。     

封面介绍

根据1951年《关于学制改革的决定》和1952年《小学语文课程暂行标准（修正草案）》,人教社编辑出版了《小学课本语文》。这是人教社首次编写的小学语文教材,也是人教社出版的第二套小学语文教材。本期封面插图选自其中的课文插图。右图选自《小学课本语文》第一册第3课《同学》,左图选自《小学课本语文》第二册第36课《吃水不忘开井人》。     

“有理数的减法”教学实录及反思

马复老师和凌晓牧老师主编的《新版课程标准解析与教学指导初中数学》一书,是一本义务教育课程标准（2011年版）解析与教学指导丛书。解读时,选自湖北省宜昌市长江中学程燕云老师的案例--“有理数的减法”（P.63～65）,吸引了笔者的注意,其中感触最深的一点是,在教学反思中下面这一段话（节选）。