小学陶艺教学情感交流与创新策略探索

目前,陶艺热与陶艺教育正风靡世界,许多小学已将陶艺课定为校本课程,这不仅极大地满足了孩子们的好奇心和求知欲,又充分施展了陶艺教学独特的艺术魅力。在教学中,探索陶艺教学,实现教学相长,具有深远的现实意义。一、陶艺教学有利于开发学生的审美创造力绘画教学展现的是平面艺术,而陶艺则是半立体或立体的艺术。捣泥、拍打、切割、塑形、刻制、彩绘等一系     

大班幼儿陶艺活动的组织形式与指导策略

幼儿陶艺活动是一项富有创造性的活动,是孩子的一种特殊艺术语言。在大班幼儿陶艺活动中,教师应根据陶艺活动特性,关注幼儿身心发展的需要,尊重他们的个性差异,遵循幼儿艺术学习的特点,采用适宜大班幼儿的指导策略,激励幼儿主动思考,积极创造。我们从三种不同的组织形式——个人陶艺活动、小组合作陶艺活动、集体陶艺活动入手,寻求适宜大班幼儿陶艺活动的指导策略,让幼儿在陶艺活动中富有个性地表达内心世界的所见、所想、所知,创造出生动、真挚、充满情感的陶艺作品,养成良好的学习品质,在体验快乐中健康成长。     

关于建设有民族特色陶艺教育的思考

当前艺术教育的蓬勃发展使陶艺教育充满着生机，应抓住这一机遇，结合我国传统陶艺教育文化的特点，并吸取他国的经验，建设有我国民族特色的陶艺教育体系，从根本上促进现代陶艺与陶艺教育的发展。     

小手大手乐“陶陶”

陶艺简介＂陶艺＂是＂陶瓷艺术＂的简称,它综合了绘画、书法、雕塑等多种艺术形式,集趣味性、创造性为一体,做陶艺品已经成为一项颇受孩子欢迎的都市休闲活动。陶艺原料巧妇难为无米之炊。陶艺的原料是黏土,没有好的黏土,再如何高明的陶艺家也是英雄无用武之地。陶艺家将黏土塑造成一定的形状,再经过高温烧制,便完成了一件陶艺作品。     

论现代陶艺的审美特质

现代陶艺是近些年新兴崛起的一项艺术,它将现代艺术中的现代风格与创作思想融入到陶瓷作品的设计当中,突破了古典美学,并颠覆了以往传统的陶瓷设计理念,并将作者的个人想象力与创造力完美地体现在陶瓷作品中,成为一门新型的艺术。本文围绕现代陶艺概念简介、现代陶艺的发展历程、中国现代陶艺的文化底蕴、中国现代陶艺的文化底蕴四个方面展开讨论,对现代陶艺的审美特质进行了一个系统的分析和论述。     

现代民间黑陶的形成与发展刍议

毫无疑问,现代民间黑陶是承接远古黑陶发展而来。在说明现代民间黑陶的兴起与发展前,有必要重提或界定两个概念,并澄清一个问题。一是现代陶艺[1]。现代陶艺是相对传统陶瓷而言的。现代陶艺的形成一开始就是以一种新的姿态和新的观念区别于传统陶瓷。因此,现代陶艺是一种新的艺术形     

陶艺室的价值和管理

正艺术不仅可以表达美的感受,更是陶冶心灵的途径。艺术教育是整个教育体系中不可缺少的重要组成部分。陶艺是一种独特的艺术表达形式,可以让孩子通过自己的双手去认识和感知陶艺的质朴和美,引导孩子释放天性。一、陶艺室的价值在小学美术教育中,陶艺课程还很少,原因有很多,比如说受场地、资金、器材、原材料等的限制而影响了课程的开展,但最关键的还是我们对陶艺的认知和重视程度不够。在小学陶艺室中,我们应结合学生的年龄特点,鼓     

暗示教学法在幼儿陶艺活动中的运用

陶艺教学是发展幼儿的观察力、想象力和动手能力的有效途径和方式,而且陶艺课有着传承民族工艺文化的特性,可以培养幼儿的民族价值观和自豪感。所以现在不少幼儿园都开展了幼儿陶艺教学活动。本期编发一组幼儿园陶艺教学的文章,供读者交流。     

普通高校陶艺教学改革方向的探索

本文是根据目前中国普通高校陶艺教育发展方向,针对普通高校陶艺教学的现状和问题,特别是教师在陶艺教学方面所出现普遍单一教学模式和思维局限这一问题为出发点,本文提出依托现代的多媒体教学、陶瓷博物馆、陶艺展览、陶瓷工厂和图书馆等有效的现代陶艺教育方式,采取更多现代教学资源来辅助学生在陶艺学习中得到更全面的教育,希望未来可以培养出来的大学生具有高雅的艺术情操和陶艺创新制作能力。     

传统陶艺与现代陶艺的对比与融合

<正>陶艺——让世界了解中国文化的重要媒介之一。作为最古老艺术形式,陶艺对中国乃至世界历史都产生了深远的影响。陶艺超越了民族、国界成为世界人民共同喜爱的一种普遍的艺术形式,这与其在发展中不断变化、完善有离不开关系。有人将这种发展变化进行了归纳,称其为传统陶艺与现代陶艺。一、"传统"与"现代"概念的提出现代陶艺是现代艺术的一个分     

幼儿陶艺教育要谱写“三曲”

开展幼儿陶艺教育要营造快乐的学习氛围,让幼儿在玩乐中学习陶艺,认识美、发现美、创造美。在这个过程中,幼儿的思维得以开发,动手能力得到了提高。下面,笔者谈谈如何开展幼儿陶艺教育。一、育学曲——营造氛围,让幼儿爱上陶艺人极易受到周遭环境的影响,幼儿也如此。在营造环境氛围方面,教师可以在幼儿园楼道、走廊、活动室等摆放各种陶艺作品,也可以摆放一些幼儿制作的陶艺作品。陶艺本身所具有的美以及可触摸、可创造的特性,能够激发幼儿的想象     

现代陶艺教学中创意思维的培养

本文从现代陶艺的培养方案与教学现状出发,阐述创意思维在现代陶艺教学中的重要性及改革的必要性,对现代陶艺教学中创意思维的培养思路进行探讨,并提供一种解决思路。     

杜志明：让梦想在泥里开花

2008年11月16日，成都市龙江路小学（南区）的陶艺馆里，来自新加坡的教育访问团看着展示架上琳琅满目生动逼真的学生陶艺作品，不由得啧啧称赞。在随后观摩了一堂陶艺展示课之后，一位成员感叹：“没想到在成都还有这样有趣的课堂，把‘陶艺’作为校本课程开发做到这样精致真是一种神奇!”     

聪明全在指尖上——上海文来中学学生陶艺作品汇展

上海文米中学的陶艺教学每学划都会吸引一批热爱艺术、喜欢陶艺的同学。在陶艺教学活动中，学生不但能直观的了解我国灿烂的历史文化和现代陶艺发展趋势，还可以在实践中培养动手能力和创造能力，使学生建立对自身价值的肯定与自信心。     

从观赏石反观陶艺创作

现代陶艺的发展日新月异,陶艺的形式也丰富多样,仿生陶艺也是众多形式中的一种.本文从自然中的观赏石的赏石标准为切入点,分析现代陶艺家如何结合观赏石的审美特征并利用陶瓷材料进行陶艺创作,探讨观赏石对陶艺家在进行陶艺创作时所带来的种种启示.从“天为艺术”的美来反观“人为艺术”中的美.     

陶艺教学中的综合实践活动初探

<正>陶艺活动课是教师教与学生做完美结合的实践活动,学生在实践操作的过程中既可以学到陶艺技法技能,又能得到多方面能力的发展。陶艺的每个主题活动都在基地的陶艺专业室里进行,为中学生提供安全可靠的学习环境。一、加强指导,开展实践活动陶艺活动是学生在教师的指导下,从陶艺知识学习中和社会生活中选择并确定学习内容,并在教师组织指导下开展实践活动。1.提出问题,选择内容爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个更重要。"     

浅析陶瓷艺术在公共环境艺术中的应用优势

陶艺是一种古老而又时尚的媒介和艺术形式。它在会公共环境艺术中的使用,是当今艺术设计发展的必然结果。本文从陶艺应用于公共环境艺术中所具有的优势入手．对陶艺的特点进行了条理性的分析。     

传统文化特色在环境陶艺中的应用——以建水中医院大型紫陶浮雕墙为例

"环境陶艺"是近几十年出现的一种新艺术形式,其运用在欧美已成流行趋势,中国的起步则比较晚,还处于探索阶段。建水中医院大型紫陶浮雕墙的创作给人们的启示就在于,在进行环境陶艺创作时,把握传统文化特色,借鉴典型民族文化符号,同时体悟民族的文化内涵,并结合当代陶艺观念,创作出能体现中华民族品格与文化精神的环境陶艺,才是中国环境陶艺的发展之路。     

七彩软陶 创意无限——石家庄市二十七中陶艺社活动侧记

正怒目圆睁的"愤怒小鸟",歪戴着红帽子的圣诞老人,令人垂涎的汉堡包……走进石家庄市二十七中陶艺社,立即会被一件件色彩鲜艳、惟妙惟肖的软陶作品吸引住。二十七中陶艺社的前身是一个陶艺兴趣小组,负责人是教语文的徐琳老师。徐老师酷爱陶艺,曾经在班上组织了一个兴趣小组,课余时间和学生一起用软陶制作有趣的陶艺作品。很快这个兴趣小组就在全校小有名气,不同年级不同班级的学生们纷纷前来参观,希     

创新陶艺教学的方法

陶艺是中国的传统古老文化。现代陶艺教学是近年来各高等院校快速发展的学科,在素质教育中担负起了重要的作用。作者从自身的陶艺教学研究出发,分析了陶艺教学存在的误区,阐述了创新陶艺教学的方法。