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麻雀已经有一千万至两千万年的历史,且遍布世界各地。除了极寒地区,麻雀几乎无所不在。小时候,在田野、在枝头,常常见到它蹦蹦跳跳的欢快身影。“它们从这棵树飞往另一棵树的时候,样子非常可笑,仿佛不是飞,而是从空中滚过去的浅灰色绒团。”想想,这一个个绒团就像打着的一朵朵花骨朵。 相似文献
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周涛 《小作家选刊(小学)》2011,(11)
它是点缀在人类生活过程当中的活标点:落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号……求偶的一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,就是分号。 相似文献
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周涛 《语文世界(高中版)》2007,(9)
这是个大自然创造的小小社会,无数的小动物给我们以美的启迪,两篇诗意文章一个写雀,一个写蜜蜂,阅读时如与友人谈心,亦如漫步在生活的寻常巷陌,与我们相遇的都是似曾相识的小精灵。(沿江) 相似文献
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周涛 《中学语文(读写新空间)》2000,(12):11-11
它总是拣那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝,它跳来跳去,总在找, 相似文献
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周涛 《全国优秀作文选(高中)》2003,(4)
品鉴提示:描写的意义有些同学写文章(特别是记叙文)不会描写,这样,笔下刻画的人物,或叙述的事情,往往只是个干瘪的骨架:少血肉、缺文采。而写作时的状态,往往是三言两语就似乎把所有的内容写完了,文章怎么也写不“长”,写不“深”。其实,描写既是一种写作技法,也不仅仅是一种技法。精彩的描写,是作者妙笔下生出的花朵,对于文章主题的表达与文采的显现是具有一箭双雕意义的。 它总是拣那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝,它跳来… 相似文献
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周涛 《中学生读写(初中)》2004,(1)
它总是拣那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落下的细枝都不是它要找的那枝,它跳来跳去,总在找,不知丢了什么。 相似文献
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周涛 《中学生阅读(初中版)》2003,(12)
它总是拣那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它跳来跳去,总在找,不知丢了什么。它不知道累。除了跳之外,它的尾巴总在一翘一翘的,看起来像是骄傲,其实是为了保持平衡。 相似文献
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