弘扬教育文化精神 推进和谐校园建设

在上海区域教育硬件资源配置基本实现均衡化,教育发展走向优质均衡发展、注重内涵发展的当下,创建和谐校园成为学校工作的重要内容,也是新形势下教育系统精神文明建设的重要契机和抓手。上海市奉贤区在创建和谐校园工作实践中,深切认识到提升教育文化软实力、培育共同的文化价值观对推进创建工作至关重要。围绕上海市教卫党委提出的创建工作新要求,按照上海市文明办出台的《上海市精神文明创建工作标准(2011     

上海市西林中学

正上海市西林中学成立于2005年8月,是上海市新优质项目学校、上海市花园单位,目前拥有教学班42个,学生1 560多名,在编教职工144名。学校先后获得全国特色学校、全国美术教育先进集体、上海市教卫系统文明单位、上海市校园环境文化建设示范学校、上海市语言文字规范化示范学校、上海市农村教育信息实验学校等荣誉称号。近年来,学校用"赏识育人"的思想引领内涵发展,提出了     

上海市研究生学术论坛——“都市文化与审美”主题论坛在上海师范大学举行

11月8日,由上海市学位委员会、上海市美学学会和上海师范大学联合主办的2008年上海市研究生论坛——"都市文化与审美"主题论坛在上海师范大学举行。来自上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海戏剧学院等上海市十几所高校的200多名研究生参加了论坛。本次论坛收到了来自12所大学的305篇论文,143篇入围,其中优秀论文60篇,41篇获得论坛最高奖项"论坛之星"称号。     

完善“零缺陷”服务质量文化评价体系

"一个都不能少""一样也不能放"是我校"零缺陷"服务质量文化评价的核心理念。在我校"零缺陷"服务质量文化评价的实践研究中,我们主动探索符合学校实际的"化大为小、化繁为简"的及时评价以及改变千人一面的个性化评价方式,期望能使学生幸福、健康成长。2010年,在创建上海市"新优质学校"时,我校面临新的挑战和机遇。"新优质学校"的育人新价值是什么?学校转型转什么?我们对照     

依托“软”“硬”件协调发展的崧泽文化

经过十年的办学,学校不但成为上海市新优质学校,而且还把崧泽文化发扬光大。崧泽文化的成功秘诀,其中很重要的一点就是崧泽学校在传承崧泽文化时注重“软”“硬”件协调发展。     

文化心理学：对逻辑实证主义的解释学挑战

20世纪60年代西方心理学表现出文化学转向的趋势,但到80年代检讨之声不断。在学术界存在两种声音:文化因素是心理学发展的新契机;文化因素是心理学的麻烦。从心理学的发展来看,可以说文化因素的兴起是心理学长期以来自然科学模式和文化科学模式之间元理论的分裂状态的一种新表现。文化因素的兴起可以看作是对占主导地位的逻辑实证主义解释学的挑战。     

首批全国中小学生心理健康教育示范区巡礼——上海市黄浦区

让优质教育惠及每一位学生 关注心灵成长 成就幸福人生上海市黄埔学校是一所现代化的九年一贯制学校,至今已有163年的办学历史,有着深厚的文化积淀,是上海市首批"新优质学校"。学校在教育改革中,始终坚持以"办学生喜欢的学校"为方向,确立了"真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习"的培养目标;树立了"让优质教育惠及每一位学生"的办学理念     

让优质教育惠及每一位学生

上海市黄浦学校是一所现代化的九年一贯制学校,至今已有163年的办学历史,有着深厚的文化积淀,是上海市首批“新优质学校”。学校在教育改革中,始终坚持以“办学生喜欢的学校”为方向,确立了“真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习”的培养目标;树立了“让优质教育惠及每一位学生”的办学理念;用优质的服务让每个学生都得到健康发展,营造了使学生自信乐观、积极向上、和谐共进的心理环境,将学校的心理健康教育与自身文化和整体发展紧密地融合了起来。     

《光明日报》摘编《邯郸学院学报》论点

全国第二届赵文化研讨会于2005年4月23—24日在邯郸隆重召开，中国先秦史学会理事长、著名历史学家、清华大学李学勤教授等11个省市的60多位专家出席会议。这次会议对1987年全国第一届赵文化研讨会以来的研究成果进行了总结，并提出了许多新的观点(详见《邯郸学院学报》2005年第2期白国红博士撰写的《赵国故地纵论赵文化一记全国第二届赵文化研讨会》一文)。     

以“专题研究”促进教研组文化建设

格致中学物理组在2007年被评为上海市劳模集体。回顾物理教研组这些年取得的成绩，持续、渐进、实效的教研组文化建设是教研组整体实力提高的有力保证，而专题研究的教研方法是促进教研组文化建设的有效途径之一。     

当代文化的新觉醒

回顾近三十年的"书法热"现象,我们需要对当代中国书法事业发展的文化自觉从根本上进行哲学地思考。当代书法艺术的核心价值需要建立在书法文化的本体规律和社会发展的科学认识之上。而时代精神是一个时代特有的普遍精神实质,是一种超脱个人的共同集体意识。当代书法事业发展的文化自觉就是建立在当代文化新觉醒的基础上的。那么,系统梳理当代文化的新觉醒,就需要从以下几个维度来总体把握:中国传统文化的价值追求与时代嬗变、矿物时代的社会信仰缺失与心理危机、新轴心时代中国传统文化的现代价值、新觉醒时代的中国文化再创造。     

全民终身学习活动周开启

本刊讯 剪纸、印章、旗袍、雕刻、茶道、棋艺、盆栽……在徐汇中学的操场上,围绕中华文化、海派文化、地域文化、精神文化和生态文化五大主题的20项社区教育特色精品项目纷纷亮相。10月26日下午,由上海市成人教育协会、上海市徐汇区推进学习型城区建设指导委员会办公室主办的上海市第十届全民终身学习活动周开幕式在这里举行。来自教育部、上海市和徐汇区的领导及市民代表,以七彩之水共同浇灌出“终身学习,成就梦想”的活动主题。     

发展中国特色社会主义文化

热点综述 2009年9月28目,中宣部、中央直属机关工委、中央国家机关工委、教育部、解放军总政治部、中共北京市委在京联合举办“辉煌60年”系列形势报告会。文化部部长蔡武总结了八个方面文化建设的宝贵经验。一是必须高度重视文化建设在经济社会发展中的重要地位和作用,不断提高全党全社会的文化自觉。二是必须坚持以人为本,满足人民群众日益增长的精神文化需求,保障公民的基本文化权益。     

消费文化与文化消费

<正>一般认为,体现当代消费社会本质特征的消费文化是20世纪60年代以后随着资本主义生产方式和生活方式新变化而形成和发展起来的,消费文化连同后工业社会、信息社会和后现代社会一道揭示了当代人类社会的新本质和新形态。     

传统文化与青少年的美丽邂逅

[本刊讯]2013年5月22日,由上海市教科院普通教育研究所、上海市中小学心理辅导协会与上海家化联合股份有限公司及六神品牌联合主办的"2013年家化杯‘传统文化与我们’征文活动开幕式暨六神产品捐赠仪式",在上海市教育科学研究院顺利举办。上海市教育科学研究院党委副书记陆勤、上海市教育科学研究院普通教育研究所常务副所长汤林春、上海市中小学心理辅导协会     

大学校长与大学文化——上海市高等教育学会第七届大学校长沙龙会议综述

为推进社会主义文化大发展、大繁荣,强化大学文化传承创新的使命,2012年3月22日,上海市高等教育学会假座华东政法大学召开第七届大学校长沙龙。本次沙龙的主题是"大学校长与大学文化传承创新",与会者围绕大学文化的内涵、大学文传承创新的战略意义和大学文化传承创新的现实途径等议题进行了广泛的交流和讨论。     

巧用共生效应 夯实教育成效——对小学生行为规范教育家校衔接的思考

<正>行为规范教育是德育的奠基工程,也是促进一个人健康成长的护身符。作为上海市的一所农村小学(进城务工人员随迁子女占比达60%以上)、上海市的行为规范示范校,上海市青浦区华新小学在"构建学校文化场、培育健全现代人"办学理念的指引下,学校行为规范教育紧紧围绕"以我言行,树华小形象;尽我所能,为华小争光"的核心思想,全方位地为农村小学生的行规养成铺就"成长路径"、开设"绿色通道"、提供"优质土壤",尤其是巧用"好老师+好妈妈"的共生效应,双管齐下,     

“让青少年读懂中国”系列活动书法优秀作品选登

本刊讯中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。2021年正值中国共产党成立100周年,100年历史风云变幻,不变的是中华优秀传统文化的传承。由上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室指导,文汇报社、上海教育报刊总社主办,新读写杂志社、《东方教育时报》承办的"让青少年读懂中国"系列活动,坚持十余载推动青少年文化素养的提高,探索引领传统文化教育迈上新台阶。     

论21世纪之初文化保守主义思潮的新嬗变

产生于19世纪60年代的文化保守主义,历经150余年的嬗变,现已成为中国一种重要的社会思潮。随着新世纪的到来,文化保守主义在思想与实践层面发生了新嬗变：读经运动风起云涌;祭孔活动不断升格;各种纪念峰会频频召开。新世纪文化保守主义思潮的新嬗变引起了政府、学者乃至社会民众的广泛关注。     

中国式现代化新道路的文化逻辑

中国式现代化新道路开启了人类文明新形态,是时代性、现实性、历史性、民族性的有机统一。中华优秀传统文化为全面建设社会主义现代化国家提供了强大精神动力与深厚文化支撑。在文化立场上,中国式现代化新道路坚持马克思主义指导地位,继承与超越中华优秀传统文化、传承与弘扬革命文化、坚持与发展社会主义先进文化、学习与借鉴世界优秀文明成果;在文化原则上,中国式现代化新道路坚持适应性原则、整体性原则、协调性原则;在文化价值上,中国式现代化新道路彰显了文化导向功能、凝聚功能和整合功能。