“爱”，温暖世界

【主题阐释】爱如树，遮风挡雨；爱如叶，点缀红花；爱如河，包容泥沙；爱如山，厚重巍峨。爱是金色阳光的温暖，爱是白衣天使的微笑，爱是一句话，一次行动，一件礼物，一条短信；爱是真，是善，是美……人间有爱，温暖无限。     

爱，是教育永恒的旋律

教书的岁月好比典雅的线装书，每一册都飘散着幽幽的馨香；教书的日子如同常青藤，每一天都孕育着新的绿意、新的生命。多少个薄雾朦胧的清晨，我在晓风残月中踏遍校园；多少个万籁俱寂的夜晚，我在桌前与灯光、星光相辉映。因为我始终相信，每个学生的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树，每一个稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为如此，六年来的教学历程，使我懂得：爱，是教育永恒的旋律。     

永恒的诗——爱

有人问：爱是什么？从哪里来？     

唱响爱的主旋律

爱是鲜花，她需要我们精心培植；爱是明镜，她需要我们细心擦拭；爱是火矩．她需要我们真心点燃。     

爱，与喜欢

爱是他在的时候，眼睛里只有他；他不在的时候，一切都带有他的影子。     

爱，意味着责任

“爱在右，同情在左。走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，也不是悲凉。”我十分欣赏冰心老人的这段话。对班主任来说，爱每一个学生是最基本的要求。那么，如何爱学生呢？关注他们的成绩？关心他们的生活？     

以“爱”的名义，不等于爱

常见：恋人间，一个对另一个说：你看看，我就为了爱你，放弃了什么什么；我就为了这个家，才怎样怎样，所以你必须要对我如何如何。母亲对孩子说：你看看，自从生了你之后，我工作也落后了，人也变老了、变丑了，我一切都牺牲了，都为了你，你为什么还不好好学习呢？站在课堂上，看到学生在窃窃私语，或者昏昏欲睡，     

看到你，爱到爱

爱子一岁时,我问他：“你爱妈妈吗？”他果断地答道：“爱!”我虽然乐上云巅,但仍清醒地意识到：他正在“鹦鹉学舌”阶段呢。     

说出你的“爱”

在与一些教师的交流中，经常会听到这样的言论：“哎，现在的学生真是不懂事，又把好心当作驴肝肺，明明是为他们好，可他们却一点也不领情？”，再去听听一些学生的话：“我们这个老师总是要求我们这，要求我们那的，好象我们是他的奴隶似的，一点都不为我们着想。”师生之间到底怎么了？可以肯定的一点就是，师生追求的目标是一致的。学生是希望自己在学校得到良好的教育，获得全面的发展；老师是希望自己的学生能有出息。既然如此，那么怎么二会有思想上的矛盾呢？我们认为原因很简单，就是老师在教学中没有真正做到爱学生。可有的老师认为自己对学生确实是有爱心但学生不领情的。我们认为对学生的爱不仅仅是表现在行动上，比如要求学生这，要求学生那的，更应明确的说出来。作为老师，对你的学生说出你的“爱”，会更能增进师生间的理解。     

爱，教师的天性

如果说无私的师爱是阳光，那么，她应当洒满校园的每一个角落；如果说高尚的师爱是雨露，那么，她应当播向每一个学生的心灵。我国现代教育家夏丐尊说过：“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水，没有爱就没有教育。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基把热爱学生作为“教育的奥秘”。教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。     

教育的绿色——爱

爱博大如海,它包容着关心和支持、理解和支持、激励和希冀、宽容和真诚……爱是冬天里的火种,它能化开冰雪；爱是黑夜中的明灯,它能带来光明；爱是沙漠中的清泉,它能孕育生命中的希望.教育从爱起步,由爱伴随,因爱结果.教育的一切都源于爱学生,教育的全部奥妙就在于如何爱学生.这就是笔者5年教育工作领悟的真谛.     

让学生理解爱

平民教育家陶行知先生的“爱满天下”的教育理念的精髓是：“为了苦孩，甘为骆驼，于人有益，牛马也做。”这就是说，师爱是无私的，每一位教师应该把自己在对教育事业上所有的爱的激情，洒向她的所有的学生。但是，有时候对于我们的爱学生是不理解的。如何才能让学生理解我们的爱呢？[第一段]     

中学教师践行爱与责任的途径

爱和责任是师德之重要组成部分。中学教师要践行爱和责任，可从4个方面入手：激发兴趣，分层优化；关注个体，重视鼓励；尊重个性，多加赏识；雕琢细节，倾注真情。     

爱学生，更要会爱学生

没有爱就没有教育。爱学生是一种职业情感。只有充满爱心的老师，才能真正关心学生，才能真正走进学生的心里；同样，只有爱教育的老师，才能用心研究教育教学，才会把教育当作终生挚爱的事业，假如没有对教育的热爱，就不可能全身心地投入到教育教学中去。所以，教育需要爱。     

让爱常驻学生的心田——在教学中渗透爱的教育

教育是一个充满爱心的事业。在一定程度上讲，教育事业首先要求我们爱学生，著名的儿童文学作家冰心曾说过：“有了爱，就有了一切。”要想培养刚刚进入小学的学生懂得爱老师、爱同学、爱长辈，懂得爱学校、爱社会、爱大自然，懂得用自己的爱去关心他人，学会宽容、理解、[第一段]     

触摸爱

神说：“要有光，这个世界便充满了光；要有爱，有爱你便来到我的身旁。” ——题记     

爱，创造教育奇迹

一生从教，感慨颇多。最感奇妙的是，每当见证教育奇迹的时候，纵然感念其中令人称赞的专业性．为之心动的却总是一个字：“爱”!     

师之爱 智慧之爱

爱是教师之魂,没有爱就没有教育,这是真理。教育的前提条件之一是对孩子的爱,这是师德;但仅仅靠爱是远远不够的,英国诗人雪莱说：道德中最大的秘密是爱。我们说,师德最大的秘密是教育爱,而教育爱是需要智慧的。从教二十多年来,我深深地认识到,真心爱学生、让学生真正懂得老师的爱是需要技巧,需要智慧的。上课铃响过,我已经开始讲课。一名学生迟到了,我很生气,脱口而出：＂没听到上课铃声吗？     

爱孩子，懂孩子

没有爱，就没有师德，就没有教育。陶行知先生在他的教育诗里反复吟诵，提倡教师要“发现小孩”，“了解小孩”，“信仰小孩”，“解放小孩”，“变成小孩”，表达了他对儿童炽热的爱。我们尊敬的斯霞老师，用70多年的教育实践揭示的教育真谛，也是一个“爱”字!     

爱心燃起希望，耐心铸造信心

世间有一种神秘的力量，可以使愚人变为智者，可以使懦夫变为勇士，能使浪子回头——这就是爱。小小的一个“爱”字在古希腊语言中竟是用五个不同的单词来表示的。这五个词表示不同关系、不同程度的爱：不求回报，无私的爱；浪漫的爱情；友谊，朋友间高尚的爱；家庭成员间的关爱；宾主之仪，礼仪。如此详细具体的爱的诠释足以说明爱的无所不包，无所不容。纪伯伦说：