师生之间

在我的学习生涯中,有许多伴我成长的好老师。回忆起来,师生生活的一个个镜头,像放电影一样,在我眼前闪过。     

打开师生之间的一扇门

6月5日 晴 我是一个特别调皮的学生，在老师眼里我就是一个十分讨厌，喜欢给老师“添枝加叶”的坏学生，这是我自认为的。但是，有一件事让我对老师的看法和对自己的思想有了新的认识。[第一段]     

师生之间

师生之间总会发生许许多多有意思的事儿。（这样一句开头,很有概括性。话,说得也很中肯） 我们班的同学对老师虽然很尊敬,但批评起来一向是毫不客气的。每当老师犯了错误,全班同学便毫不留情且十分团结一致的“哈哈哈”大笑起来,老师都羞隗得面红耳赤了,才能大发慈悲地停住。为此,每个任课老师在我们班上课时都得更小心一些。（“批评”？怎么回事？我没看明白。这一段所写的事件倒是很值得品味）     

巧解师生矛盾三例

哪壶不开提哪壶学生A、B向来与外语老师不和。我了解到A、B二位确实存在许多问题,他们很少交外语作业,在课堂上不仅不听讲,而且曾多次顶撞外语老师,还取了个难听的丑化外语老师的绰号。外语老师看到A、B二位习惯差,常在课堂上调皮捣蛋,于是对他们批评、指责较多,最后,无计     

师生之间的交往"密件"

深圳市南山区同乐学校的赵艳馥老师，利用和学生互发电子邮件的方式，了解并坚守着同学们心头的秘密，与同学们亲密接触、快乐共舞，为“心有千千结”的同学化解忧愁，得到了学生和家长的好评。让我们一起来读读他们的交往“密件”吧![编者按]     

师生之间没有谁怕谁

成都市一位小学班主任老师问：以前，是学生害怕老师。现在，尽管学生仍然怕老师批评。怕老师家访。但是好像很多方面都让老师怕他们。老师们一怕要求严格。学生不来校上学。更怕他们离家出走；二怕严格要求后。学生家长《尤其是爷爷奶奶一辈)心痛他们。而向学校领导甚至上级教育行政部门“告黑状”而被批评处罚……班主任老师究竟应该怎样做才对呢？     

倾听，架起师生之间理解的桥梁

那是一个很冷的冬日。已经放学好一阵子了,天色逐渐昏暗下来,办公室的窗外是凛冽的风。我和晓晶的谈话已经持续了半个小时,原因其实很简单,她最近学习上屡屡退步,而且本周一次作业也没有交。最近,这个孩子是我办公室的常客,我对她的说服教育累积起来,少说也有一箩筐了。     

师生之间

竹子刚刚转到这个重点班，显然有些不适应，学习任务远比她想象得重得多，尽管竹子在很努力地学，可是依然被远远甩在了后头。竹子忍不住暗自伤心，她刚随父母迁到这个城市，连一个可以说真心话的朋友都没有，因而竹子把她所有的心事都告诉了日记。     

师生之间

师生之间,最需要的,便是友爱与互助——题记 犹记大唐盛世,你,是我们最忠实的学生。你尊师重教,以师礼待我中国。一艘艘轮船,载着一批批遣唐使,登上了这积淀了几千年悠久古韵的土地。吾国像一位屹立在东方的鸿儒,无私地将自己厚重的文化底蕴注入每一个学子的心中。也曾记得,鉴真。     

师生之间

<正>我们的语文老师长相一般,典型的大众脸,梳着一条长长的马尾辫,混在人群中就很难找到了。不过,俗话说的好,"人不可貌相,海水不可斗量",她虽然脸长得平凡的不能再平凡,但却满腹经纶。按说也算得上孔夫子的女弟子了,那学问能少得了么?更何况是位天庭饱满、骨骼精奇的     

师生之间产生矛盾冲突，怎么办？

现在的学生越来越难教,不尊重教师的越来越多。在我们周围,在新闻媒体中,师生发生剧烈矛盾冲突的事件并不鲜见,有的甚至酿成了血案。对此,我深表担忧,这个问题虽然是社会问题,但是,更多的却关系到我们教师自己。我常常想,当学生和老师发生了矛盾冲突时,作为班主任,我该怎么办呢？（湖南桑植徐大雄提供）     

试论师生之间的文化冲突与融合

师生之间的文化冲突一直都以他独有的形式存在着,近年来这种冲突变得愈演愈烈。如果师生之间的矛盾冲突得不到正确对待势必会对教学活动产生影响。本文试从师生文化冲突的概念、特征、原因等方面进行阐述,从而进一步得出促进师生之间文化融合的几项策略。     

多年的师生是兄弟

我的老师何永光先生前些年退休了,每一次回家乡总要抽空看看他。若是某一次回去的时间短,他儿子小东会传上话来说,老汉想你了。又说,不陪老汉说说话去？     

给师生冲突“开药方”

老师应该怎样看待和处理冲突呢?我认为做到以下几点十分重要。第一,正确认识——理解冲突冲突广泛存在于教师和学生的生活之中,但冲突并非只有消极的、负面的影响,相反它在协调师生关系、促进班级集体建设方面具有不可忽视的积极作用。师生之间如果缺少互相发泄心中敌意和发表不同意见的渠道,双方都会感到压抑,甚至是不堪忍受。通过释放被封闭的敌对情绪,冲突可能起到维护正常关系的作用。同时,冲突也是协调师生关系的“润滑剂”。一般而言,冲突的存在会促使师生双方正视问题,关注矛盾,通过一定的沟通和交流来分析冲突的起因、探讨冲突的特…     

师生对话

老师：为什么罗宾德拉纳特·泰戈尔的名字后面,写着1861-1947？ 马虎：那是泰戈尔的手机号码！     

浅谈师生之间的平等

“平等”这个词语在字典里的解释是“指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等的待遇”。我想,大到国家与国家,小到人与人之间,我们都需要平等,何况老师与学生之间呢？     

科学应对师生冲突四法

1．“休克”疗法。有一次,我在办公室教育一名学生时,学生和我争吵起来,其他老师见了,就一齐帮我教育这个学生。势单力薄的学生把头扭向一边,伤心落泪,再也不搭理我们。这时我才意识到我们太着急了,于是停止教育,让事情暂时“休克”。待双方心情都平静下来后,我们再谈,他的态度好多了,也很快接受了我的批评。     

班主任对师生冲突的化解

上午第二节下课的铃声刚响过,教数学的韩老师便生气地回到办公室：“你班的学生把我气坏了,坐在后边的好几个学生嚷嚷看不见板书、听不清我讲的内容。前几天就有一次了,我没理他们。我板书的字一直这么大,讲课的声音一直就这么高,以前能看到、能听到,现在怎么就不行了呢？我看他们就是存心捣乱。”我认真听着,思考着怎样让韩老师消气。     

师生之间

拖堂是我们学生最反感的一件事。但我们班的老师个个是响当当的"顶尖人物",就连拖堂也匠心独具,不但拖出了师生之间的和谐,还拖出了师生之间的友谊。数学老师——自由选择"铃……"下课铃响起。大家都做好跑的准备,     

师生之间

师生之间总会发生许许多多有意思的事儿。(这样一句开头,很有概括性。话,说得也很中肯)我们班的同学对老师虽然很尊敬,但批评起来一向是毫不客气的。每当老师犯了错误,全班同学便毫不留情且十分团结一致的"哈哈哈"大笑起来,老师都羞愧得面红耳赤了,才能大发慈悲地停住。为此,每个任课老师在我们班上课时都得更小心一些。("批评"?怎么回事?我没看明白。这一段所写的事件倒是很值得品味)失误总是难免的。(总启下面的文字)一个夏天的下午,是节数学课。"叮铃铃——"预备铃响了。老师没来。(交代事情的基本要素——时间、地点、