陈宁：洋土地上“玩”国粹

陈宁,1980年入南京大学中文系。他刚进大学就在新年联欢会上以一段自编的相声《唱戏》闻名校园。在南大读了一个学期后,陈宁被保送到德国学习西方艺术史。前不久,笔者采访了这位从德国回来探母的陈宁。     

精心设计、精讲精练的典范——特级教师宁鸿彬初中语文教学经验的研究

北京市第八十中学宁鸿彬老师的语文教学有一个非常显著的特点,就是一个“精”字。这个“精”字,既体现在他的语文教育观念上,也体现在他的语文教学实践中。 宁老师改革语文教学的指导思想是:“重视研究在减轻学生负担的情况下,保证和提高教学质量。“宁老师在观念上的“精”表现在他对人们普遍认同的“苦字”、“多练”持否定的态度。宁老师说:“由于把基础教育的目的错误地认为就是为了升学,于是凡是能够多拿到些分数的办法便纷纷产生,不管科学与否。” 宁老师主张“精练”,就是以完成教学任务和学生的实际水平为依据,以科学的、艺术的训练措施为手段,做典型的、精要的、适量的练习。 宁老师给自己的语文教学实验提出了很高的标准,透彻一点说,他的训练目     

盛唐著名诗人王昌龄

王昌龄是盛唐时期的著名诗人。李肇的《唐国史补》(卷下)说,开元时,“位卑而著名者”有王江宁。王江宁,即王昌龄,因为他曾任江宁丞,故人称“王江宁”。辛文房的《唐才子传》(卷二)说他当时即有“诗家夫子王江宁”之称。作为“诗家”而被称为“夫子”,可见他在当时是如何受到人们的尊重。唐人薛用弱的《集异记》(卷二)载有《王涣     

报复

王明的脸红了,嘴微微一动,他多想告诉陈宁,此地有陷阱啊!     

帘外夕阳

近晚,突然接到友人、华侨企业家何作如先生的电话,问我有没有兴趣听一场古琴演奏宁演奏者是古琴大师李祥霆先生。我问他,琴呢宁他告诉我,是他在零三年嘉德春季拍卖会上斥资三百余万竞拍到的一张“至德丙申”制作的“九霄环佩”。啊!仅仅是“至德丙申”四个字就惊了我一身大汗。我所以如此震惊,并非仅仅因为它的古老和稀少,     

我一生中最大的贡献,就是帮助中国人克服了认为自己不如别人的心理

亲历苦难的中国,目睹落后就要挨打杨振宁1922年9月22日生于安徽省合肥市。杨家原籍凤阳,清朝光绪3年迁居合肥。父亲杨克纯(字武之)为他起名叫“振宁”。那时杨克纯是安庆一所中学的教员。安庆旧名怀宁,杨振宁的“宁”就是取怀宁这个“宁”字。合肥那时候是一个很破旧的城市,杨振宁人生的     

多元化就业路更宽

“国际金融专业学士建起特色面包屋,计算机专业硕土成为专业网球教练……”对于这些海归就业多元化的新闻,陈宁并不觉得有什么奇怪。他觉得,哪里有市场,哪里就有就业、创业的机遇。海归就业从当初的集中在国际贸易、代理销售、公司高管等几个行业,如今发展延伸到社会各行各业,这说明海归就业、创业的眼界愈发开阔,实现自己理想和价值的路也越来越宽广。     

艺术的白朗宁与道德的白朗宁──读白朗宁的两首小诗

在一部分读者的心目中，英国诗人白朗宁是艺术大师；在另一部分读者的收目中，白朗宁是哲人、宗教导师，他的诗是“道德的滋补品”。白朗宁的两首小诗《深夜相会》和《清晨别离》可以让我们以管窥豹，看到这两个白朗宁的一斑。     

解放思想 更新观念再创宁洱教育辉煌

“人的思想一旦被禁锢,比终身监禁他的身体更加残酷。”有位哲人这样说。改革开放30年来,每一次思想大解放必定促进经济社会的一次巨大飞跃。今天,在高举中国特色社会主义旗帜,建设和谐社会的伟大历史时期,开展以“宁洱教育如何突破”为主题的解放思想大讨论,必将对宁洱的经济社会发展产生积极而深远的影响。联系宁洱教育的发展实际,     

帕玛星球

“动作快点,”翰宁船长对驾驶员说,“要赶在下一次沙暴之前离开地球。”“明白!”驾驶员进行最后一次设备检查。翰宁船长来到飞船入口,“进行得怎么样?”“马上就好,”大副扫视着队伍说,“只要三分钟,所有人都能进入飞船。”翰宁船长沉重地点点头。是啊,他的心情怎能轻松起来呢?21世纪的祖先们一定想不到,仅仅过了五百年,地球就变成一个没有植物、没有动物的荒凉星球!起风了!黄沙像屏障一样冲天而起,像无边的大网一样扑来!再过十分钟,沙暴将吞噬发射场。“起飞!”翰宁船长一声令下。没有倒计数,驾驶员立即发动飞船。强劲的离子火焰将飞船推…     

焦大醉骂文章在，贾珍大悲真情泄——贾珍与秦氏孽情浅析

“家事消亡首罪宁”,贾府的败亡,贾珍要担负重大责任。他的荒淫无耻由焦大揭露出来,由于情之所至,他的言行难以掩饰自己和秦氏之间的罪恶勾当,他毁掉了大观园第一美人．糟蹋了曹雪芹心目中的“兼美”形象,必然地被钉在耻辱之柱上。     

“斗士”方舟子十年打假上千

7月1日,国内知名学术打假人方舟子在微博上称：“打工皇帝”唐骏在其自传《我的成功可以复制》一书中提到的博士学位、获得的专利‘以及部分职业经历有假。十年前,方舟子把“基因皇后”陈晓宁赶回美国,这次．他揭开“打工皇帝”唐骏的“新装”。十年来,他和他的“新语丝”网站,一次次捅破知识界的剽窃与欺骗,     

笨鸟也高飞

在江苏省的一个小镇上,有个极普通的家庭,从这里走出了一位非凡的少年。中学时,他就连续在省级和全国范围的数学竞赛中获得好成绩;13岁那年以优异成绩考上了中国科技大学少年班;后又考取出国研究生,在美国耶鲁大学攻读博士学位。他就是曾被称为“小笨蛋”的曹辉宁。一个如此出色的少年怎么会与“笨蛋”相连呢?这要从辉宁的幼年说起。幼年的辉宁一脸菜色,又矮又瘦,两只小眼缺少灵气。他寡言少语,话也结结巴巴地说不清楚。而辉宁的哥哥却长得又高又壮,说起话来口齿伶俐,一股机灵劲     

科学阐释道教文化的得失刍议——民国时期陈撄宁的仙道观之反思

陈撄宁是近现代道教史上影响最大的道教学者。他主张内丹学不便墨守成规,而要随时代进行演变与改进。道教内丹学主张,顺则成人,逆则成仙,即人道与仙道是顺逆的关系。这是内丹学的基本原理——仙道观。与以前的内丹学相比,陈撄宁把内丹学之“道”世界观与科学世界观合二为一,用科学来诠释“人道与仙道”关系。而同时代的内丹家,除了吕纯一、魏尧等人基本上继承了前人的“人道与仙道”关系思想。可见,陈撄宁的仙道观既有继承又有创新,它对今日道教文化的创造性转化和创新性发展具有启示意义。但从陈撄宁的仙道观来看,主张“现代仙学的兴起”的观点是片面的。     

黄宗羲传记理论研究

黄宗羲的传记理论比较零散,以往的研究也很少。但他提出的“宁不喜于今人,毋贻议于后人”、“叙事须有风韵,不可担板”等传记写作的观点,至今仍有借鉴意义。     

《左传》“以君之灵,不有宁也”释

“以君之灵,不有宁也”句出《左传·僖公二十八年》。言晋于是年三月攻破曹国,晋文公为报僖负羁“馈盘飧置壁之惠”,令军士毋入僖负羁宫邸。大将魏仇、颠颉一怒之下火焚僖家。魏仇胸部负伤。文公怒甚,欲杀魏氏以正军法,却又怜惜他的才勇,于是派人去看魏仇,若伤势沉重,那就索性将他杀掉。魏仇度知使者来意,乃“束胸见使者,曰:‘以君之灵,不有宁也。”     

“胖”得可爱的小男孩——抓特点，写人物

“肥猫”外传“说他胖,就是胖。两个脸蛋像苹果,一个屁股大又肥。走起路来似水桶,跑起步来像蜗牛。”同学们一边喊,一边跟在牟(móu)宁的后面做着各种鬼脸。而他却满不在乎地“嘿嘿”直笑,一点儿也不放在心上。实在让我们叫烦了,他就     

背影

女孩梅和男孩宁是好朋友。他们之间有着很纯洁的友情。宁坐在梅的前排。一天晚自习,梅做好了所有的作业,觉得无事可做,就趴在桌上,眼睛直直地盯着宁的背影。猛然间,梅发现宁的背影很有趣,就萌生了一个要把宁的背影画下来的念头。于是,梅找了一张白纸,一点一点地,很仔细地将宁的背影画了下来。望着画好的画,梅不禁笑了。这时,宁恰好转过头来,见梅笑嘻嘻的,便问怎么回事。梅笑着将她画着宁背影的画递给宁,说:“怎么样,我的画技还不错吧?”宁接过画,仔细看着。过了一会儿,他才抬起头,流露出一脸的惊讶与不可思议:“梅,你可真是厉害啊。”梅又笑…     

美国的青少年搜星计划

著名诗人罗伯特·白朗宁说,“一个人所要努力达到的应超越他现有所能的,要不何为天堂呢？”白朗宁的这句诗点出了美国搜星计划（Talent Search）精髓之所在：第一,这些学生目前的表现和他已掌握的知识足以证明他们具有较高的学业水平。第二,这些根据目前学习水平鉴别出来的学生要去参加高于他们知识水平的考试,以决定他所能努力达到的或是在未来学习中的潜力。     

“书非借不能读”辨

读了贵刊一九八七年第一期夏麟勋同志的《中学古文词义质疑二例》,获非浅益。但对作者“书非借不能读”的“能”认为是“宁”的通假,是愿、肯的意思,‘不能’是不愿去做的观点不敢苟同。因为在古汉语中“能”虽可通“宁”,但通“宁”后并非“愿”“肯”主义,而是“岂”义。这一点清人吴昌莹《经词衍释》早已指出,云:“能与宁一声之转,义相通。《论语》‘法语之言,能无从乎?巽与之言,能无说乎?能无,谓宁无也。……凡此类能,义皆‘宁’也,‘讵’也。”可见“能”通“宁”是“讵”义,即“岂”义。而“岂”义在“书非借不能读”中是讲不通的。退一步说,即使“能”通“宁”有“宁可”“宁愿”之义,在此也不通。因“宁可”“宁愿”表选择,如《韩非子·外储说左上》:“宁信度,无自信也。”而在“书非借不能读”中却无表选择之义。何况“能”通“宁”并无“愿”义。