严师门下

我的生身之地,大运河边的北京通县儒林村,正如我在长篇小说《豆棚瓜架雨如丝》中所描写:从通州南下天津卫的北运河,一路上九曲十环二十八道弯儿,忽然一头撞在几大堆翠柳白沙高冈上,河身拐了个弓背,就象伸出双手搂住一大片河滩。河滩上的河汉子七出八进,好似一条青藤百道绿蔓儿,沿河大大小小的村落,又象满天星的早花西瓜。大村二三百户,小村四五十家。儒林村是小中之小,座落在翠柳白沙高冈下,紧傍着河边——弓背的一角。村子小而穷,又很偏僻,旧社会一直没有学校。六岁那年,我到距离儒林村一里的邻村供给店上小学。在我的长篇小说《京门脸子》中,曾经毫不夸张地描写当年供给     

河滩洼地的生态意义及其保护

对于河滩洼地研究的逐渐展开,已使人们认识到河滩洼地在整个河流生态系统和河滩湿地生境中的重要意义.河滩洼地的存在,增加了河滩湿地景观异质性,提高了河滩湿地生物多样性.从河滩洼地的基础理论、特征、河滩洼地的影响等方面,介绍了当前国内外的研究热点,对河滩洼地的保育提出了几点看法.     

寻访“马演员村”

从河南巩义市驱车西行约十分钟,只见邙山脚下岭丘起伏,而依丘起势、面对开阔的伊洛河滩,南北约一公里长则绵延着一个村落——康店村。该村人口约六千,养有几十匹马,曾先后参加过几十部(集)影视剧的拍摄,人称“马演员村”。1986年的一天,潇湘电影制片厂的大队人马浩浩荡荡进驻该村,他们为拍《喋血黑谷》选中了紧邻该村的一个大险谷作外景地。于是,平静的小村不再平静,有一天夜里,村里男女老少有几百号人都被邀去作     

小学生课余负担过重的成因及减负策略初探

我国在20世纪中期就高喊减轻学生负担的口号,早在1955年,我国教育部就发出新中国第一个"减负令"——《关于减轻中小学生过重负担的指示》,几十年来,仅国家层面已发布了9道"减负令",地方教育主管部门出台的"减负令"多达上百道。然而,减负口号高喊了几十年,成效却并不明显,许多地区小学生课余负担过重的现象依然存在。     

两位数减整十数例2怎么教

作好准备.先复习好lOO以内数的组成与分解,帮助学生熟练掌握几个"十"与几个"一"组成几十几.反过来把几十几分解成几个"十"和几个"一".然后,让学生计算如下四道式题:20+10、14+30、50+12、30-20,使他们进一步掌握两位数加整十数和整十数减整十数的口算方法与算理.讲清算理.出     

虾米不是米

儿子在城外的河滩玩耍,竟然从水坑捞到几条一寸多长的小草鱼。儿子兴高采烈地将鱼带回家,还用压岁钱买了鱼缸喂养。     

连续退位减法教学

连续退位减法是万以内退位减法的重点。为了使学生对这一部分知识理解透彻,计算正确、迅速,教师必须向学生讲清楚连续退位减法的计算法则。我在讲435—356这个例题时,先让学生口算几道20以内的减法题目。接着提问:几个1是十?几个十是一百?几个一百是一千?一千里有几个百?一百里有几个十?十里有几个一?然后,请三个同学到黑板前分别做被减数的“个位”、“十位”、“百位”。个位上的同学拿5根筷子、十位上的同学拿     

月亮在敲门

芬芳的槐花一串串挂在窗外,像一种装饰。大月亮照着木床上的女儿和毛豆,就像照着巢中雏鸟——如此宁静的乡村春夜,总有细微的声音轻轻响起,是露珠滴落?还是槐花飘飞?毛豆耳朵竖起来像树叶,倾听片刻惊喜叫道:是月亮,月亮下来了,月亮在敲门。月亮在敲门,这是孩子虚构出的童话,顺着这美丽童话一路联想下去——月亮是个胖乎乎的男孩,他在高高的天上太孤单,敲门进来想和毛豆她们一起玩,去河滩上放风筝,或者到青草池塘里打水仗。这是春天,风软得像丝绸,河滩上细雨三星两点敲打斗笠,牧童牵牛走过,牛背上站着八哥,河滩上两条脚印像藤蔓,长长弯弯弯弯…     

巧解竞赛计算题

小朋友,第十届小学"希望杯"全国数学邀请赛五年级和六年级组试题中有这样几道计算题,咱们一起来看看吧。     

虾米不是米

儿子在城外的河滩玩耍,竟然从水坑捞到几条一寸多长的小草鱼.儿子兴高采烈地将鱼带回家,还用压岁钱买了鱼缸喂养.     

酷爸辣妈

墨仔前几天买了条裙子,今天第一次穿上在爸妈面前显摆,并向他们炫耀说自己超级喜欢上面的蕾丝边。当时墨爸看了一眼,幡然醒悟道:原来我用了几十年的蚊帐现在叫做蕾丝啊……     

“传统教学”对“解决问题”的情意

传统的数学教学有两大特点:一是讲究旧知的铺垫,二是注重例题的讲解。比如教学"9加几",先要让学生做几道10加几的题目,再练一练以前学过的口算,然后导入新课。在新授中主要讲解凑十法,让学生掌握计算的技巧。     

孙悟空东游记

却说那孙行者得了正果后,在西天日日听如来讲经,一过便是几十日。那猴王虽成了佛,但还是猴子脾气,一日两日还好,一连几十日都是听经,那猴子屁股下像生了刺,实在坐不住,寻思道:“想当年,在花果山,大小猴儿尊我为王,天天玩耍嬉     

趣题庆祝十周年

今年是1988年,《中学数学教学》创刊整整十年了。十年来,贵刊坚持为中学数学教学服务的方针,越办越好。不仅是我们学习和教学的良师益友,也是我们进行教学教革的指导者。因此,在贵刊纪念十周年之际,特编拟几道关于1988和10的趣题,以表     

课堂本真:在回眸比照中趋近——围观周婷老师“十年一课”《美丽的丹顶鹤》

十年,第八次课程改革弹指一挥。十年一课,虽乡音未改但今非昔比。仿佛端详照片,细细品味周老师的课堂,如果说十年前的"丹顶鹤"还略显青涩与稚气,十年后则显得朴素大气且不失灵动。对执教者来说,十年一课无疑是成长的见证,对看课者来说,围观一课不啻纵览课改十年,个中滋味怎是寥寥几语所能道尽?笔者谨选取目力可及处从以下四个方面略谈学习体会。     

蹲下身来,释放教师的真诚

二年级第六单元开始学习乘法了,我有意识地培养学生的乘法速算。出了几道习题,在讲“十位上的数相同,而个位上的数相加满10”这类     

2008年高考化学试题考生失误例析

“错几道题其实并不可怕,可十白的是自己错过的题继续错,别人错过的题跟着错”。所以说,一定要认真研究自己或者别人的“错题”,此谓“他山之石,可以攻玉”。     

《两位数乘多位数》(第一教时)教学建议

小学数学第五册《两位数乘多位数》第一教时的教学重点是乘数十位上的数去乘被乘数,所得数的定位问题。为了使学生掌握用整十数乘两位数的计算方法,教材安排了两道准备题。根据目前农村小学学生的知识底子与接受能力。只凭这两道准备题的学习是还不够的,可在学生自学这两道准备题的基础上,补充几道如15与2个“ ”相乘得30个“ ”即300的练习题,先用横式口算答数后,再用竖式表示书写位置,如;为解决乘数十位上的数去乘被乘数,所得数的定位打下基础。(?)教学例1“12×34”时,不要急于出现坚式的计算方法,可启发和引导学生运     

草叶上,一阵风踮起脚尖

静静的河滩上,忽然冒出一阵风,齐茬茬站在草叶嫩嫩的肩膀上,踮起脚尖,伸长脖子朝河对面望去--一道缀满新绿的坡岸挡住了视线. 这是一阵细细的风,来自远处的山林,轻柔、绵软,估计是乘浪波的小舟或者涟漪的筏子,从双江河上游漂下来的,静静悄悄地,似乎不愿惊动什么.     

我的治学之道(一) 我写“治学之道”的缘由

萧宗六先生是我国教育管理研究领域的泰斗之一。他在学术上的诸多建树对教育管理研究乃至教育决策都产生了重要影响。《我的治学之道》系列文章,是萧老对几十年“怎么做学问”的体会的总结。这无疑是一笔宝贵的精神财富。较之治校之法,治学之道更有普遍意义;较之学术理论,治学之道更有长期价值。