关于课程改革的几点再思考

有机会考察美国的基础教育．在感受美国基础教育的同时,我一直思考着我们的课程改革。毫无疑问,我们的课程改革的方向、思路没有问题。但改革的内容和步骤、宏观策略与微观技术等方面有很多值得在实践中反思甚至调整的地方。现将美国基础教育考察时的一些随笔整理出来,供教育同仁讨论。     

访问美国友好学校的感受与思考

在江苏省教育厅领导的带领下,我随江苏省基础教育代表团对美国北卡州基础教育进行了为期10天的考察与学习。     

学科知识传授与能力培养并举——美加基础教育考察杂谈之二

学科知识传授与能力培养并举——美加基础教育考察杂谈之二安焕晓过去我在一些资料、报刊上看到也听有关人士讲述,美国基础教育的学科教学质量不高,奥林匹克竞赛我国年年都能取得好成绩,而美国不占边。美国在突出对中小学生能力开发训练培养的基础上,特别注重学生学科...     

有序有效的管理——美国、加拿大基础教育考察杂谈之一

有序有效的管理——美国、加拿大基础教育考察杂谈之一省教委副主任安焕晓编者按为了进一步促进我省基础教育事业的发展,１９９６年底,山西省教育委员会派出基础教育考察团赴美国、加拿大参观、访问。考察了当地一些基础教育模式和机构。省教委副主任安焕晓随团参加了这...     

中美基础教育互鉴走向深入

今年暑期，我有幸参加了为期二十多天的赴美国马里兰大学的学习培训，走访考察了美国十几个教育机构和近十所学校，聆听了美国教育专家和领导的讲课与介绍，对美国基础教育有了更进一步的认识。对比中美基础教育，我有几点比较深刻的感触。     

美国基础教育的特点及其启示

笔者于2006年11月25日-12月9日作为内蒙古赴美基础教育考察团成员,走访考察了美国5所学校和学区以及美国国家教学标准委员会、加利福尼亚州圣荷西州立大学教育学院等,对美国的基础教育有了一些感性认识,现分述之。     

2010-2011年度“中美基础教育管理者领导能力建设项目”赴美教育考察报告（上）

一、前言 2010年11月26日至12月16日．经教育部批准．中国教育国际交流协会组织的“中美基础教育管理者领导能力建设项目”培训团一行22人．在湖北省教育厅副厅长黄俭的带领下．对美国基础教育开展了为期21天的培训和考察。     

从美国教育中学什么

2006年11月,作为一名中学教师,我参加了山东省教育厅组织的中小学教师赴美国康州培训考察团．培训考察的主要内容是：考察美国教育体制以及基础教育改革、美国基础教育法规;重点了解“不让一个孩子落后”法案的内容及实施;了解美国中学课程设置、课程改革措施以及带来的新挑战;学习美国应对课程改革所实施的新教学方法、新技术以及取得的经验;深入美国中学课堂进行教学实习;     

对美国基础教育考察的感想

去年七月,受中美友协邀请,笔者有幸随吉林省教育代表团出访加拿大、美国,考察两国的中学学校办学体制、教育经费的来源与使用,教师培训与管理及教学、课程改革等有关方面的情况。通过十几天的参观、访问,初步对加、美两国(尤其是美国)的基础教育有了一些了解。结合考察见闻,着重对美国基础教育的一些情况谈几点感想。     

学习方式的一场革命——我看研究性学习

2005年10月，我有机会参加中国教育学会“教育发展研究中心”和美国哥伦比亚大学“中国教育研究中心”联合举办的“教育管理高级研修班”，对美国的基础教育作了为期18天的学习考察。通过听讲、读书、对话、访谈、考察．不敢说“走进”了美国教育，倒确实是“走近”了美国教育，对以美国为代表的西方教育及其教育文化有了远比从文本和媒体获得的深刻、具体得多的了解。     

教师眼中的美国教育

2007年11月3日,山东省教育厅组织一批教师赴美国康涅狄格州进行教育考察,笔者有幸成为代表团成员之一。在康州普莱恩维尔（Plainville）地区我们进行了中小学基础教育考察,随后又到几所著名的大学（哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、康涅狄格大学）参观,并去华盛顿、费城、纽约、波士顿进行了社会考察。由于时间短暂,考察难免走马观花,可是由于康州教育部门的周密安排,我们还是感受到了美国教育的现状、成果和弊端,下面是我在美国的一些所见所闻和思考,写出来供大家参考。     

美国基础教育改革管窥

2003年10月，我作为中国教育部富布莱特中学教师考察团的成员之一赴美访察，通过直观美国基础教育的改革与发展，较深入和系统地了解了美国基础教育的历史．现状及其改革、发展的趋势，不仅对美国的基础教育有了深刻印象，而且引发了我们对我国基础教育颇多的感慨、启迪和思考。     

美国中学数学教育一瞥

1993年9月，笔者参加江苏省中学校长赴美考察团访问美国．考察了洛杉矾、华盛顿、纽约和旧金山等地的几所公立和私立中学，与美国中学教育界人士进行交流探讨，启发颇大，得益非浅．现将考察到的美国数学教育的一些基本情况作简要介绍．（一）数学是美国基础教育的核心学科之一．美国中学实行学分制和选课制，教材也不统一，各州各校可自行选用课本，所以美国的中学数学课程和教材各校不完全一样，学生毕业时的数学水平也会有差别．例如华盛顿希德维尔友谊中学的七年级数学课程，除了复习初级学校的计算技能外，学生可选择的课程有线性函数…     

美国之行有感

作者通过对美国进行教育考察,进一步认识美国的基础教育,比较了中美基础教育,经过思考,得到启示。     

美国基础教育改革成效和趋势

我有幸参加了UNDP/GPR/96/401项目赴美考察团,并于1999年9月6日至9月19日对美国的基础教育、女童教育进行了为期14天的考察。这次对美国的考察时间不算太长,所到地方也不是很多,但得到了不少信息,特别是对美国基础教育的改革成效和趋势有了一定的了解,现将考察过程中所了解到的美国基础教育改革成效和趋势介绍于后。 80年代以来,美国教育面向21世纪开展了一系列改革,其教育改革的目标与政策走向集中地体现在美国前总统布什1991年4月18日签发的《美国2000年教育战略》和美国现总统克林顿1997年2月4日在其连任的《国情咨文》中,从这两个代表联邦政府意向的教育改革意见书中,我们可以把握美国基础教育     

美国校长:自己培养自己

2011年底,我随山东省"潍坊市首批优秀校长赴美考察学习团"访美,近距离观察和感受美国基础教育,美国中小学校长的选拔晋升机1制给我留下了深刻印象。在美国,做校长并非老校长或教育行政部门提拔,而是自己培养自己──要想成为校     

从“细枝末节”看中美基础教育的差异———对我国基础教育改革的几点思考

文章结合作者考察美国基础教育的切身体会,概括了美国基础教育的特点,进而对我国基础教育改革的侧重点提出了自己的看法.     

美国基础教育的三大启示

2010年11月,本人参加了一个中学校长高级研修班,并有机会赴美考察美国的基础教育情况。考察期间,参观了美国的多所中小学,还在美国新泽西州泽西市一所中学当了几天"影子校长"。虽然事过一年,美国教育所给予的深刻启示仍印在我的脑海中。一、干部职业化,学校管理机构可大幅精减近年来,我国基础教育阶段正在实行绩效工资和岗位设置等人事工资制度的改革。在推进的过程中,某些地区和学校出现了不利于稳定的事件,有的甚至是影响     

一所普通高中和一份日常作业——美国数学教育见闻之二

美国高中学生在学习怎样的数学？有些是写在纸面上的,如《美国数学课程标准》,有些则需要实际观察．最近我考察的是新罕布什尔州的爱克塞特高级中学（ExeterHighSchool,NewHampshire）．从学校实际实行的课程和学生的作业,倒可以比较真实地看到美国数学教育的实际情况．我曾经参与我国《普通高中数学课程标准（实验）》的制订工作,很自然地做了一些中美高中数学的比较,也产生了一些新的思考．     

新加坡基础教育考察印象

2012年1月,我与学校的三位领导一起,前往新加坡考察学习新加坡的基础教育,并与新加坡的一些名校建立友好关系,便于今后的交流。踏上狮城的土地,让我更近距离地了解新加坡的基础教育情况。我们此行一共走访了南洋小学、宏文学校、友诺