业余体校的德育教育

本文从加强学生综合素质教育出发,阐述了德育在业余体校教育中的重要地位,强调业余体校必须把学生的德育教育放在首位,同时结合作者自身在业余体校学生管理工作的体会和认识,对业余体校中德育教育的途径和方法提出建议。     

浅谈如何加强业余体校的教师队伍建设

目前,业余体校的文化教学成为了制约学校发展的瓶颈,教师队伍是文化教学的主导者和实施者,是制约学校教育质量提高的关键。加强业余体校的教师队伍建设,就成为了业余体校期待解决的难题。根据14年文化教学管理的经验,结合当前业余体校教师队伍现状,提出了自己的看法。     

浅谈如何加强业余体校的教师队伍建设

目前,业余体校的文化教学成为了制约学校发展的瓶颈,教师队伍是文化教学的主导者和实施者,是制约学校教育质量提高的关键。加强业余体校的教师队伍建设,就成为了业余体校期待解决的难题。根据14年文化教学管理的经验,结合当前业余体校教师队伍现状,提出了自己的看法。     

江苏省少年儿童业余体校排球项目学生人数的变化分析与研究

江苏省少年儿童业余体校排球项目学生人数发展情况呈逐年下降趋势,说明排球项目后备人才不足,也就无法很好地发展排球这项运动。江苏省业余体校总人数却变化不大,在基数上下波动,说明江苏省在培养体育后备人才方面还是有所成就的。全国少年儿童业余体校排球项目的学生人数也呈下降趋势,但是总体相对稳定,波动较小。说明我国少年儿童业余体校排球项目学生人数在逐渐萎缩。同时江苏省少儿业余体校排球项目学生人数的变化与我国少儿业余体校排球项目学生人数的变化是有规律的,人数正在减少,且变化规律基本相同,我认为这说明少儿业余体校排球项目学生人数发展不足,还有进一步完善的空间。     

浅谈如何为业余体校学生进行德育心理健康教育

由于体校中小学生的特殊性,针对体校学生的心理健康教育进行研究,以加强业余体校教师对心理健康教育的重视,提高业余体校学生的心理素质,促进学生身心全面和谐的发展。     

浙江省竞技体操女子选材现状研究

本文通过文献、调查和测量等方法,对浙江省业余体校女子体操选材现状和省体校女子体操队的身体形态指标进行了研究。结果表明,业余体校对选材工作不够重视,缺乏科学方法手段;省体校女子体操队员的身高指标较好,体重与身高、下肢长与身高的比例较差;业余体校教练一致认为省体操队应建立选材指标及其标准,以起到指导业余选材和训练工作。     

吉林省业余体校艺术体操教练员现状调查

吉林省业余体校艺术体操训练是吉林省艺术体操后备人才的重要有机组成部分,许多优秀的运动员都是通过业余体校进入上级艺术体操运动队。因此,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对吉林省业余体校艺术体操教练员现状进行调查,发现吉林省业余体校艺术体操训练在教练员结构、学历、运动技术等级等方面存在问题,并针对存在的问题进行研究,并给予相应的意见和建议。     

浅谈业余体校年轻班主任的有效方法——用“新”工作

针对业余体校学生所具有的特殊性,作为体校的年轻班主任,可以利用自身的优势,顺利开展班级管理工作。本文主要介绍业余体校年轻班主任如何利用自身的特点,对班级进行有效管理,令班主任工作得以顺利进行。     

浅析业余体校学训矛盾的多元化因素

本文简要分析了业余体校“学训矛盾”的多元化因素,探讨并提出了业余体校“学训矛盾”两方面协调发展的思路和见解。     

山东省普通中学与业余体校篮球运动员社会支持的比较研究

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法,随机抽取山东省普通中学以及业余体校的篮球运动员为调查对象,分析现阶段青少年业余篮球运动员社会支持状况,从学习和训练方面的社会支持系统中找出漏洞和不足,结果表明,在文化学习方面普通中学篮球运动员的社会支持水平高于业余体校队员;在训练方面普通中学篮球运动员的社会支持水平低于业余体校的队员。     

普通高校学生课外体育活动现状分析

目前,大学生的业余空闲时间较多,而有组织的体育活动或体育课时间相对较少,如何合理有效地引导、组织课外体育活动成为当今高校体育改革的一个重要课题。     

全人教育理念下的体育育人体系及内容构建——以湖州职业技术学院为例

文章阐述了在“全人教育”理念下构建一套体育育人的运作体系。一是通过建立体育网络信息服务中心,服务学生体质测试和体育课、俱乐部、业余训练、竞技比赛等学校体育活动,形成一套体育育人运作体系;二是以竞赛为驱动,在娱乐和健体的基础上,促进参与体育课、俱乐部、业余训练的学生追求更好的运动成绩,挖掘其个人最大潜力;三是借助体育游戏公平竞争和评判成绩实力优先的原则,在提高学生运动技能的同时,培养学生知法守法、尊重对手、完善人格魅力、最终完成个人价值实现的全人教育理念。     

浅谈少年篮球运动员左手基本功的训练

在业余体校少年篮球队的训练工作中 ,除了加强篮球基本技术和战术的训练外 ,还应注意培养他们的“左手”基本功 ,这是现代篮球运动发展趋势所需要的 .     

体育教学改革应注重实质而非形式

学校体育教学改革已经进行了多年,但是,不但没有脱离以前的老一套,反而不伦不类,始终没有得到想要的结果。我们必须认真反思体育教学改革的问题究竟出在何处,只有找准问题,才能有效地解决问题。分析影响体育教学改革的问题,以促使学校体育教学改革顺利进行。     

高校体育社团在促进教育教学改革中的作用

高校体育教学改革为学校体育社团的发展提供了机遇,体育社团开始渗透到学校体育教学中来,而体育社团的快速发展稳固了体育教学改革的成果,使学校体育社团的教育功能显露出来,逐渐成为了学校体育教学的有力助手。体育社团的自主性和可选择性,更有利于学生身心健康的发展,学校体育与学校体育社团之间存在着优势互补、协调发展的关系。     

体育休闲娱乐兴起对学校体育改革的发展

随着社会发展和时代进步,体育休闲娱乐悄然兴起,本文试想通过对休闲体育娱乐的再认识,根据终身体育赋予学校体育的历史使命,论述学校体育与体育休闲娱乐相结合的必要性和可行性。提出了体育休闲娱乐与学校体育相结合的途径、方法。认为引进体育休闲娱乐为学校体育与终身体育的衔接提供了强有力的保证,同时对学校体育改革与发展具有现实的意义。     

浅谈我国学校体育管理

"健康第一"的学校教育指导思想提出后,体育与健康关系的探讨成为学校体育教育界关注的论题,体育功能的再认识随着《体育与健康教学大纲》的贯彻再一次变成学校体育改革的热点,本文试图从学校体育管理体制的角度探讨如何适应学校体育功能的变革。     

浅析体育在校园文化和精神文明建设中的价值观

就体育在校园文化和精神文明建设中的价值观。阐述在“以人为本”的前提下，学校开展体育教学、活动和竞赛，旨在增强学生体质，提高教学质量，丰富和活跃学生的业余文化生活，培养学生健全的人格，形成良好的校园文化氛围和体育精神的理念。     

少数民族传统体育与学校教育的研究

少数民族传统体育具有德育、智育、美育和劳动教育的价值,具备进入学校教育的前提条件。学校体育需要引进少数民族传统体育是学校体育面临的困境和当前学校体育校本课程改革的需要。另外,学校教育是传承少数民族传统体育文化的基本途径,少数民族传统体育需要进入学校才能实现其传承。