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电路原理课程教学的研究与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
丁西明 《安徽科技学院学报》2011,25(3):63-65
电路原理是高校电气类、信息类专业的专业基础课,文中就目前高校电路原理课程教学的内容与方法进行了研究。论文根据多年的教学实践和心得,重点从课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面进行了探讨,提出了今后的发展思路和努力方向,对电路原理的教学实践有一定的指导意义。 相似文献
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电子技术课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
电子技术是中等职业学校电类专业的一门专业基础课程,也是一门理论性和实践性都较强的课程.随着社会的发展,教育改革的不断深入,电子技术作为技校电类的基础课程,如何适应新形势的要求,对课程进行设置,教学方法改革和提高学生的学习兴趣,是目前面临的一系列重要问题,本文就这些问题作出简要的讨论. 相似文献
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“计算机组成原理”课程的教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
根据“计算机组成原理”课程的特点,从教学内容的组织、现代化教学手段与教学工具的使用及教学方法改进等方面,探讨了培养学生的学习兴趣、提高教学效果的途径和方法。 相似文献
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《传热学》是热能工程专业的一门主干课程,也是发展石油化工科技的支柱学科之一。本文对传热学课程的教学作了分析,得出应提高学生解决具体问题的能力,培养应用型人才的目的。 相似文献
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介绍了在模拟电路部分课程教学中应用EWB（虚拟电子工作台）进行仿真实验的方法和实例。 相似文献
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曾晓华 《中国科教创新导刊》2010,(17):192-192
电子技术课程一直是电子类专业学生的最重要课程之一,电子技术课程由于理论性强,抽象难懂,学生学习积极性不强,教学效果不理想。本文首先分析了电子技术课程传统教学模式的弊端,然后详细讨论如何充分发挥EDA工具的教学作用,进行传统教学模式改革。 相似文献
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介绍了在模拟电路部分课程教学中应用EWB(虚拟电子工作台)进行仿真实验的方法和实例. 相似文献
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电路原理课程是电类各专业的一门重要的专业基础必修课。基于不同的教学内容,对电路原理课程的教学方法进行探讨,提出比较教学、探究式教学以及实践教学与理论教学相结合等多种教学方法,教学实践中取得较好的教学效果。 相似文献
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张连飞 《大连教育学院学报》2010,26(3):69-70
随着电子科学技术的不断进步,电子技术基础课程的教学内容也在不断地增加,而教学课时则不断地减少,这样就增加了学生学习电子技术基础课程的难度。教师课堂上采用传统和现代相结合的教学方式,有助于减轻学生的学习负担,提高电子技术基础课的教学质量。 相似文献
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中职《会计模拟实训》课程教学相关问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
就中职学校会计模拟实训课程教学的相关问题进行了探讨,分析了会计模拟实训课程与传统会计理论教学的关系、实训教材和实训内容的选择、实训过程的组织和管理等具体问题,提出了在会计模拟实训过程中需要注意的几个细节。 相似文献
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从理论，实验，课程设计三方面对“数字电子技术”程的教学进行探讨：加强学生系统概念和综合分析能力，将理论和实践结合起来，用理论指导实验，将课程设计 视为对理论课程的补充，综合与提高，培养学生分析问题，解决问题的能力。 相似文献
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《电路与电子技术》课程的特点是理论性强,同时技术性、实践性也很强,这就使得学生在学习的过程中感觉理论内容太过枯燥,定理公式繁多难以记忆,从而丧失对该课程学习的兴趣。从课堂教学与实践教学两个环节上对该课程教学进行研究,注重理论与实践相结合,将引导法与项目法贯穿在教学过程中,可以收到良好的效果。 相似文献
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根据高职教育特点和自动化仪表行业需求，对高职《自控仪表》工程做出几点研究：提出“双环”到“三环”培养模式的转变，以仪表技能培养为核心，加强实验与实训，坚持理论为实践服务，优化理论教学。 相似文献