拿什么拯救你，我的考试

先来做个小游戏吧!关于答案:在答案揭晓之前,我要先说它不一定十分确切,因为词语和图形之间,可能原本就有意义和形状上的联系。然后,让我们看看你在喜欢和讨厌这两个词下面选择了怎样的图形,相对应,你在其他哪些词后还选择了这个图形——是否这些就是你喜欢和讨厌的东西呢?     

拿什么拯救你，我的初一

梦中的初一生活，是那么美好而令人向往：正式告别小学、告别童年，穿着那所引以为豪的重点初中的校服，昂首挺胸地跨进我青春的大门，舒舒服服地在美丽可爱的校园，翻开我梦幻旅程那标志性、历史性、重要性、实质性的一页。然而，美梦终归只是幻想，与现实的距离实在很远；不过，这个差别未免也大得超出了范围，称之为天壤之别，一点儿也不为过。     

拿什么拯救你，我的老师

鲁迅先生说：“救救孩子”，其实与儿童息息相关的老师，一直在社会、家庭、学校等多重压力下工作着、生活着。长期以来，他们一边抱怨着工作的繁忙琐碎，一边依旧任劳任怨地在各种压力下努力支撑着孩子的蓝天。他们在孩子面前扮演着温和善良知识丰富的朋友角色，在领导面前表现出认真工作兢兢业业的教师本色，但一旦终于有空余时间面对自己，有谁听到过他们疲惫的呻吟和无奈的叹息？有谁注意过他们忧郁的目光彷徨的心灵？     

我拿什么拯救你

运动神经元病作为一种神经系统慢性致死性变性疾病,目前尚无将其治愈的方法.但自从发现运动神经元病的100多年来,人们就一直与它作斗争,尝试了近百种药物治疗.随着神经科学的发展,对运动神经元病的病因和病理生理学的深人认识,人们对这个难治性疾病的挑战取得了一系列令人瞩目的成绩.当前的主要治疗包括病因治疗、对症治疗和多种非药物的支持治疗.现阶段治疗研究的发展方向包括神经保护剂、抗兴奋毒性药物、神经营养因子、抗氧化和自由基清除剂、干细胞和基因治疗等方面.     

拿什么来拯救你，我的国足

2010年11月8日,广州亚运会足球比赛中,东道主中国队面对一群由非职业队员组成的日本队,以0:3完败于对手,这是中国足球36年来亚运会赛场上的首次首战输球。2010年11月15日晚,中国队再次以0:3惨败于韩国队,无缘八强。本届中国国奥队被评为史上最差。现场4万东道主球迷愤怒倒戈,高喊国奥解散,上演了国际大型赛事罕见的难堪一幕。在这个惨败的夜晚,领导的拂袖而去,本国记者的愤然离席,让中国足球再次成了被遗弃的孤儿。国足奇迹般地被遗弃山东省济南外国语学校天宇     

拿什么来拯救你，我的语文

一门要从小学一年级读到高三的课,一门几乎每次大考都排在最前面的课,这就是语文。对中国人来说,语文不是一门普通的课程,它意味着我们的母语教育,它牵系着整个中华民族的精神与凝聚力。近十年来,语文教改的呼声日益高涨,人们都意识到,如果再不加紧改革的话,语文教育就将走入死胡同。而迄今为止,在这一次次改革之后,我们究竟取得了多少成效?带着这个问题,记者进行了一系列的采访。结果是不容乐观的:语文成了中学校园里的“弱势学科”,在很多学生心里学语文也已经成了一种“习惯性的麻木”。由此可见,我们的母语教育依旧在向危险的死胡同里走,依旧处境艰难。在这个既可悲又可怕的事实面前,我们不禁要问:拿什么来拯救你,我的语文? ——编者     

拿什么拯救你我的课堂

手机在给人类带来便利的同时也带来困扰,因学生使用手机而使高校“课堂失守”的现象已越来越普遍。本文从管理、心理、发展的角度探讨如何使这种智能工具发挥其积极作用,以为教学服务。     

拿什么“拯救”你，我的学生

这是作为班主任的我真心付出感化班级后进生的故事。但是,一个学期过去了,就在我认为该生进步了许多时,她却离校出走,似乎一切又回到了起点,甚至还没到起点。到底要拿什么感化你呢．我的学生？     

我拿什么拯救你——孩子

这又是一个沉重的话题，它虽没有徐力弑母般的惨烈，却也让人扼腕叹息，因为这发生在一个年仅十一岁的孩子身上。“我就是要让妈妈伤心!”这话出自于一个孩童之口，是多么的不可思议，也值得我们去深思与反省。     

拿什么拯救你

记忆语录 伴随着Doctor Zhivage凄婉动人的片尾曲,花了我三个多小时的DVD版《白瓦戈医生》终于看完了,如诗如歌的电影,日瓦戈的一生就像一首长诗,饱含历史的沧桑,人生的悲喜和爱情的甜美……于是又萌生一种想重读原著的冲动,便特意跑到图书馆去借。     

友谊,我拿什么拯救你

"君不见管鲍贫时交,此道今人弃如土."唐朝诗人杜南一声哀叹震彻古今,一代诗圣为何生此感叹?一段千古美谈的友谊为何使人徒增感伤? 21世纪,"友谊"仍作为一个永恒的话题为人们所赞颂.然而,在它华美的面孔背后,却藏着一副病态的身躯.友谊中了毒,中了金钱、名利、权势、地位的毒.这样的友谊,已脆弱得不堪一击. 曾在与同学聊天时,询问他们对于友谊的看法.他们的回答着实将我吓了一跳,他们几乎异口同声地回答说:"这个时代哪还有什么真正的友谊可言."     

我拿什么拯救你，学困生——遭遇学困生

由于各种各样的原因，孩子们对知识的学习与掌握情况总是千差万别，成绩也就是有高有低。不管怎样，至少到目前为止，我们都是无法否认学困生的存在。就是他们，令到我们的教师焦头烂额束手无策。任你老师百般设法，他那差差的成绩坏坏的习惯依旧是“我自岿然不动”。面对所谓的学困生，老师只能努力之余一声叹息，教育原来是如此的无能为力。jinyu5665虽然不是老师，但是他的遭遇，也许可以让我们对因所谓学困生而备受煎熬的教师有所了解。[编者按]     

拿什么拯救你,我的小鱼

明明已经开始实验了,摆放好显微镜后,我和肖萝卜却盯着玻璃杯里的小鱼迟迟不敢下手。把小鱼从水里抓出来再用湿布包住,这简单的动作对于我们可是比登天还要难上几倍。愣了会儿神儿,我想我们也不能就这么跟它看下去,好不容易鼓足勇气,把手伸过去,突然,某位前方的同志大呼一声:“老师!我们的鱼以身殉职了!”一听这话,停在玻璃杯上空的手又迅速地收了回来。接下来,又是长达N秒钟的眼对眼。萝卜熬不住了,大喊:“哪位帅哥美女过来帮帮忙啊!”这么一叫唤,身边A君过来瞅了一眼,说:“你们怎么还没动手啊?”我们也挺不好意思:“呵呵,不敢。”“不敢?…     

拿什么拯救你,我的古文

职中古文教育老师难教,学生难学,境况每况愈下。本文就教课方式上的创新,如采取话剧方式教学历史类古文以及就中国古代文化传统知识的传授这两个方面论述在高度全球化的今天教好古文,完成传承文化的历史重任。     

拿什么拯救你,我的孩子

<正>接到儿子打来的电话,母亲顿时泪流满面。妈,我昨晚和人打架,把对方的头给打破了,警察正到处抓我。妈,我好怕!儿子在电话那头抽泣(qì)。母亲的心像遭了一记重锤,硬生生地疼。儿子,你怎么能干这种蠢事呢?你这个混蛋!妈,我也不想的,你给我准备点钱,我晚上回来拿。儿子匆匆地挂断了电话。时钟已指向8点,夜色渐渐地笼罩了大地,门被轻轻打开,儿子闪了进来。钱准备好了吗?快给我!儿子慌慌张张地说。     

拿什么拯救你 我的网瘾男孩

班主任最终把小东交给我,是因为我在业务会上反复强调的一句话—亲其师,信其道。小东平日里焉头耷脑,沉默不语,经常逃课上网。以前,他是一个挺好的孩子,因为沉溺于网游而变成现在的样子。联系他的家长,才知道他是留守儿童,隔代抚养。小东算是我们这所农村小学的第一个网瘾少年,偶然一次机会,班主任发现小东在机房中表现得比较活跃,     

经济危机!拿什么拯救你，我的钱包!

经济危机、经济危机！大人们都在吵吵着经济危机,以为跟我没啥关系,结果……爸爸妈妈已经决定“经济危机下,要节约一切开支,下月起减半发放零用钱。”天呐！我拿什么来拯救你,我的钱包！