新媒体视域下高职大学生社会主义核心价值观的建构与培育

社会主义核心价值观教育是高职大学生思想政治教育的重要内容.为建构和培育大学生的社会主义核心价值观,必须了解他们的价值观现状与存在的问题,明确新媒体对学生的思想动态的影响.通过对价值观现状和存在问题的描述,分析新媒体视域下高职大学生价值观的建构模式,用新媒体帮助建构高职大学生的价值观,补充学生价值认知、跟进学生价值评价、引导学生价值选择、巩固学生价值实践,并最终探索出新媒体视域下高职学生社会主义核心价值观的培育路径.     

高职学生社会主义核心价值观认同培养的对策思考

高职院校为确保学生的社会主义核心价值观认同培养目标的实现,实现从内化于心的价值取向到外化于行的价值行为的转变,就要始终坚持把重视社会主义核心价值观的教育学习放在首要位置。在理论学习的同时注重实践能力的培养和精神的感知,在理论学习和实践感悟中充分运用好典型带路,共同进步。此外,高职院校有义务、有责任为高职学生社会主义核心价值观的认同培养提供良好的校园文化氛围和学生工作服务质量。     

高职学生社会主义核心价值观认同教育现状及对策研究

通过对几所高职院校在校学生对社会主义核心价值观的认同现状的调查研究,分析学生在社会主义核心价值观认知认同、情感认同、行为认同过程中存在的问题及问题产生的原因,提出扎实推进社会主义核心价值观"进教材、进课堂、进头脑"工作,是高校党建和学生思想政治教育工作的重要内容;探究高职学生社会主义核心价值观的认同,在当前的社会背景下意义重大而深远。从培育体系、社会氛围、实践活动等方面,提出了提升高职学生对社会主义核心价值观认同的具体对策。     

高职视域下的社会主义核心价值观

文章着眼于高职院校思想政治教育的现实,充分认识到社会主义核心价值观的价值诉求与高职学生职业素质教育的目标指向之间的一致性,在高职视域下对社会主义核心价值观进行"高职化"解读,为有效开展社会主义核心价值观教育和职业素质教育提供理论支撑。     

用社会主义核心价值观导引高职学生的学业观和择业观

高职学生是高等教育中的一个独立群体,其与本科大学生有不同的人文素养和认知水平。对高职学生的学业观、择业观进行深入研究,有利于科学地把握他们的思想动态以及行为取向,有利于高职院校更好地开展各种素质教育活动,帮助学生构建积极健康的学业观和择业观。本文从高职学生的核心价值观入手,剖析了高职学生"学业观、择业观"现状,提出了在社会主义核心价值观导引下高职学生"学业观"和"择业观"的导向机制。     

微文化生态下高职学生社会主义核心价值观培育机制研究

微文化时代高职学生的价值观呈现价值取向功利化、价值标准多元化的特征。微文化生态下高职大学生的社会主义核心价值观培育要遵循文化生态学的"主体需求律""叠加增值律""环境育人律""资源配置律",重视价值认同、环境熏陶、实践强化等机制的建设。     

社会主义核心价值观认同的动力要素与机制探索--以高职学生为例

探索高职学生对社会主义核心价值观认同的动力要素与机制有助于规整多元化社会思潮的有益成分，应对西方价值观念对我国高职学生意识形态领域的冲击。社会主义核心价值观对于我国高职教育具有重要意义；深入分析高职学生社会主义核心价值观认同的内外部动力要素结构及其作用机理；给出提升高职学生社会主义核心价值观认同度的内隐式教育机制、教育结构创新机制及教育成效内化机制。     

高职学生党员社会主义核心价值观教育有效实现的三个着力点

有效实现高职学生党员社会主义核心价值教育既是新形势下高职院校培育和践行社会主义核心价值观的内在需要,也是高职院校贯彻落实"立德树人"这一教育根本任务的根本要求。当前,应从三个方面着力于高职学生党员社会主义核心价值教育:一是以思政课课堂教学为主体,以学校党课教育为基础,不断提升学生党员社会主义核心价值观的认知水平;二是以实践活动为载体,加大学生党员实践活动的力度,促进学生党员对社会主义核心价值观的"知行统一";三是以制度为保障,增强学生党员社会主义核心价值观教育的长效性。     

弘扬雷锋精神,培育高职学生社会主义核心价值观

雷锋精神的时代价值与社会主义核心价值观高度契合,是开展高职学生核心价值观教育的丰厚文化资源。高职院校要通过课堂教学、顶岗实训、社会实践、校园文化建设等常态化教育活动把弘扬雷锋精神融入到社会主义核心价值观培育之中,以实现培养高素质技能型人才的目标。     

高职院校增强社会主义核心价值观教育实效研究

高职院校增强社会主义核心价值观教育实效性是一个丞待解决的难题。采用调查问卷对部分高职院校进行实证分析,调查结果表明高职学生在价值观方面存在着核心价值观内容认知片面和偏差、价值目标偏重个人利益、价值标准倾向自我价值、价值观实现"知行不一"等现象,因此,高职院校应重视教育客体,提升教育主体,完善教育体系,优化教育环境,真正有效地提高社会主义核心价值观教育,注重教育实效性。     

高职学生社会主义核心价值观教育应注重发挥整体功能

高职学生积极培育和践行社会主义核心价值观是高职院校落实立德树人根本任务的核心要求。高职院校对学生进行社会主义核心价值观教育是一个知、情、意、信、行构成的完整系统。高职学生对社会主义核心价值观认知、情感、意志、信念以及行为,各有自己的特点和作用,它们相互联系、相互制约、相互影响、相互促进,共同推动高职学生培育和践行社会主义核心价值观,必须注意发挥整体功能。     

知行合一:社会主义核心价值观建构途径

学校是进行社会主义核心价值观教育的重要阵地,是研究和传播社会主义核心价值观的主战场,由此引导"90后,,学生形成正确的世界观、人生观和价值观,对未来社会的整体价值取向具有深刻影响。要认真研读习近平总书记系列讲话精神,结合实际,分析当今学校社会主义核心价值观教育存在的不足,从学校的整体规划、环境建设、创新和拓展宣传思路、抓好课堂教学主阵地等知的层面,从学生如何规范日常学习与生活行为、积极投身公益活动、主动参加社会实践等行的层面,可以明晰如何科学构建社会主义核心价值观,正确引导"90后"学生做到知行合一。     

高职思想政治理论课教学方法探析——以“概论”课教学为例

社会主义核心价值观融入高职"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学是时代必然要求。文中提出结合高职院校学生特点实施"影视作品教学法"、"伟人名人案例教学法"、"革命诗词教学法"和"任务驱动"等教学方法创新,丰富了"概论"课的教学方法和内容,提升了社会主义核心价值观教育的层次。教学实践表明,上述教学方法的有效实施能增强高职院校三观教育的吸引力,提升社会主义核心价值观的实效性。     

职业院校践行社会主义核心价值观实践研究分析

社会主义核心价值观是兴国之魂,职业院校学生践行社会主义核心价值观是学生实现全面发展终极目标的现实需要,也是我国建设和谐社会,实现“中国梦”的本质需要,职业院校践行社会主义核心价值观必须充分发挥课堂教育的主渠道进行社会主义核心价值观的认同教育,培养学生良好行为习惯养成,将社会主义核心价值观融入校园文化建设之中,教育学生正确处理社会价值和个人价值之间的关系,积极引导职业院校学生开展社会实践活动,使社会主义核心价值现成为职业院校学生思想和行为的精神支撑和主导力量.     

在高职院校开展社会主义核心价值观教育的探索和实践

在高职学生的日常学习生活中,行之有效的培育和践行社会主义核心价值观,对于高职院校的思政工作是一个重点和难点。文章提出从增强理论教育的吸引力、提高实践学习的实效性、激发学生内在的成长性、发挥校园"软"、"硬"环境的作用几方面着手确保社会主义核心价值观教育的实效性。     

社会主义核心价值观主题实践机制探索——以红河学院生命学院“十爱育人”为例

社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是贯穿高校立德树人全过程的行动核心要义。高校推动社会主义核心价值观主题实践机制的形成,有利于进一步加强高校思想政治工作。红河学院生命学院探索的"十爱育人"构建社会主义核心价值观主题实践机制,是培育和践行社会主义核心价值观常态化机制的重要抓手,因此有着较强的实践指导价值。     

社会主义核心价值观的培育路径——评《大学生社会主义核心价值体系教育研究》

社会主义核心价值观的培育与实践,对促进全国人民共同发展、引导社会风气全面进步以及实现中华民族的伟大复兴,都具有重要的现实作用和历史意义。高职学生作为国家经济建设与发展的重要人才及储备力量,其价值观势必会对民族未来造成一定影响,因此,关于高职学生社会主义核心价值观的培育与实践具有重大意义。本文针对《大学生社会主义核心价值体系教育研究》一书,展开有关新时代高职学生社会主义核心价值观培育的路径分析。     

基于价值认同的高职院校社会主义核心价值观教育

市场经济的"利益至上"和社会现实的"实惠"意识,导致高职院校德育的"无根"化和德育效果的"实质性低下"。从价值认同的发生机制入手,通过加强理论教育、矫正盲从认同,加强冲突鉴别、形成审视认同,加强熏陶体验、提升被动认同,加强内化实践、实现自觉认同等措施,加强学生社会主义核心价值观教育,促进其正确价值观的形成。     

新媒体对高职学生社会主义核心价值观的影响及实践路径研究

编制《新媒体对高职学生社会主义核心价值观的影响问卷》对850名高职学生进行施测,发现高职学生对社会主义核心价值观认知、认同、践行程度较高、新媒体对社会主义核心价值观教育呈正相关,新媒体对高职学生的思想观念、价值取向、行为准则等产生重要影响。高职院校应因时顺势,从树立新理念、搭建新平台、建立新队伍和构建新机制等方面统筹协调,牢牢把握新媒体这一教育新阵地,切实增强高职学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

社会主义核心价值观融入高职学生社会实践长效机制研究

充分发挥社会实践在社会主义核心价值观教育中的作用,使社会主义核心价值观教育融入高职学生社会实践形成长效机制的研究,已成为大学生思想政治教育工作的一项重要内容。对高职学生社会实践现状进行全面研究分析,提出将社会主义核心价值观教育融入高职学生社会实践具有现实意义。