在医学生职业指导中加强职业道德教育的探索

针对医学生存在的职业道德问题,通过职业指导加强医学生职业道德教育,解决医学生职业指导与职业道德教育有机统一的问题,有利于培养医学生的职业理想、职业道德和职业能力,有利于医学生的职业发展,有利于提高医学生的就业质量和就业率。     

医学生职业指导体系构建探讨

近年来,各高校都针对毕业生职业指导设立了就业指导中心等专门部门,由专人负责思想教育、政策指导、信息指导、心理辅导、技术指导等就业指导工作。却忽视了职业能力才是能否顺利就业、高质量就业,甚至人生事业能否取得成就的根本决定因素,这一点对医学专业学生尤其重要。职业能力的培养贯穿了大学期间的全过程,涵盖了人才培养的全方面,需要学校全体人员共同参与。基于此,我们提出并构建了“全程、全面、全员”医学生职业指导体系,从而实现更高质量的职业指导。     

医学院校学生职业适应能力现状调查研究

随着高等教育的快速发展,医学院校毕业生就业时面临着严重的供需矛盾。本研究问卷调查的结果显示,医学生对于就业困难程度的认识比较充分,能够在学习期间主动采取措施促进就业,就业不局限于国有医疗机构的范围之内。因此,医学院校应该构建全程化的职业指导体系,强化医学生的实践能力;教师应该深化课堂教学改革,注意自身素质的提升,真正成为学生的学习楷模。     

试论职业指导在推动实现医学生更高质量就业中的作用和重要性

随着社会的发展及医疗行业的不断改革,医学专业学生面对新时期、新形势的社会就业状况,在就业问题上,将面临着巨大的挑战。职业指导对医学生应对形势,树立正确的价值观,定位好自身职业观、找准职业方向等方面具有重要的意义。     

高校职业指导的实践探索

通过对高校职业指导这一概念的界定,剖析目前高校职业指导的现状及存在问题,结合高校实际情况,提出在高度重视职业指导的基础上,加强职业指导队伍专业化、职业指导体系常态化、职业指导途径多样化、职业指导载体丰富化、职业指导宗旨人文化、职业指导过程持续化等“六位一体”的职业指导模式,并对学校的职业指导实践进行了回顾和总结。     

谈英国高等教育职业指导的问题与思考

英国高等教育职业指导被认为处于世界的领先地位。本文从英国高等教育职业指导的现状出发，指出了存在的问题，进而提出了重视职业指导工作、拓展职业指导人群、调整职业指导内容、建立职业指导合作网络，以及强化职业指导质量管理五个方面的思考。     

试论职业指导在“精细化”就业服务工作中的作用

本文以广东省中职学校为例,探讨了职业指导在“精细化”就业服务工作中的作用.首先论述职业指导在“精细化”就业服务工作中的作用,提出了职业指导在“精细化”就业服务工作中存在的主要问题：中职学校职业指导体系不健全、形式落后：接着分析了存在主要问题的因素：对职业指导认识不足、缺乏专业性的职业指导人员：最后提出四点措施：加强对职业指导的重视,促进职业指导人员队伍建设、开展预防性职业指导,健全职业指导体系、实施系统的、持久的、有针对性的职业指导、创新职业指导形式     

高校如何开展精细化的职业指导

本文从当前高校职业指导存在的问题及现状出发,提出了精细化职业指导的重要意义。并从改变职业指导观念,丰富职业指导内容,开展个性化就业服务,职业指导队伍专业化等四个方面阐述了开展精细化职业指导的途径。     

庄泽宣职业指导思想及实践研究

庄泽宣是民国时期著名的职业指导专家和职业教育专家,他不仅进行了大量职业指导研究,而且始终在职业指导理论指导下开展清华学校(大学)职业指导实践活动。庄泽宣的职业指导思想及其实践,为民国职业指导的科学性作出了开创性的贡献。     

论邹韬奋的职业指导思想及其现实意义

邹韬奋在担任中华职业教育社编辑股主任时,对职业指导进行了关注,形成了比较完善的职业指导思想.他厘定了职业指导的内涵及范围,明确了职业指导的重要作用,指明了职业指导的实施方法,强调了学习外国先进职业指导理论与实践的重要性等.他的思想在我国职业指导事业迅速发展的今天仍具有重要的现实意义.     

论邹韬奋的职业指导思想及其现实意义

邹韬奋在担任中华职业教育社编辑股主任时,对职业指导进行了关注,形成了比较完善的职业指导思想.他厘定了职业指导的内涵及范围,明确了职业指导的重要作用,指明了职业指导的实施方法,强调了学习外国先进职业指导理论与实践的重要性等.他的思想在我国职业指导事业迅速发展的今天仍具有重要的现实意义.     

现代职业指导专家何清儒的职业指导思想

何清儒从时代特征出发,提出体现时代精神的职业指导思想,成为现代职业指导不可或缺的一部分。他倡导通过创造性的职业指导来提高职业指导的地位,采用调查与面洽相统一的个别指导方法,重视高中阶段职业指导,强调从师资训练入手,推行职业指导。这些极具实践指导意义的理论,不但推进了现代职业指导的发展,而且也为今天职业指导的开展提供了宝贵经验。     

论职业指导概念的形成与发展

文章基于相关史料的分析研究,对中国职业指导概念的形成予以梳理,指出职业指导之名借用于日本,职业指导之实源自于美国,分析了相关术语与职业指导的关系,并明确了职业指导的概念,以期对今后职业指导的发展有所裨益。     

邹韬奋的职业指导实践与思想述评

邹韬奋先生作为中国近代职业指导理论的重要奠基人和倡导者,不仅编译、引进大量国外职业指导理论,宣传倡导职业指导理念,而且身体力行地参与职业指导运动,在此基础上形成了较为完善的职业指导思想,主要包括明确职业指导内涵、强调职业指导的重要作用以及倡导职业心理学等。重新审视其职业指导实践及思想,对今天中国高职院校的职业指导工作仍具有现实指导意义。     

试论高校职业指导实践的若干经验

本文针对高校开展职业指导的现状,结合笔者所在学校职业指导开展的实践经验,指出当中存在的问题：职业指导课程体系单一;职业指导课程理论基础相对薄弱;职业指导课程教学形式无创新;职业指导课程与专业学科教育不配套。分析了问题产生的原因：不重视全员化职业指导;职业指导师资队伍专业化程度低;职业指导开展的滞后性;职业指导师资队伍不稳定。提出促进高校开展职业指导工作的对策：充分发挥辅导员的优势,大力开展职业指导工作;全面利用学校资源,开展形式多样的职业指导实践活动;科学设置课程体系,提高职业指导课程教学质量;全员动员,共同参与职业指导。     

微博在高校职业指导中的应用路径探索

针对当前我国职业指导现状,提出利用“微博”这一平台在高校开展职业指导.分别从微博平台中的职业指导机构、微博平台中的职业指导原则、微博平台中的职业指导技术与方法、微博平台中的职业指导内容等几个方面介绍了微博在职业指导中的应用,以及运用微博开展大学生职业指导需要注意的问题及对策.     

高校学生职业发展与就业指导存在的问题及对策

我国高校学生的职业发展与就业指导(后简称职业指导)工作近些年取得了长足进步.但是高校对该工作意义和重要性的认识还是有待加强,在职业指导师资队伍建设、职业指导课程完善及职业指导方式改进等方面仍存在诸多不足.高校应转变观念,充分重视学生的职业指导,健全职业指导的工作体制,建立专业化的职业指导工作队伍,完善的职业指导课程体系,创新职业指导的方法.     

怎样上好《职业指导》课

怎样上好《职业指导》课北京东城区《职业指导》研究室常京娥去年，国家教委颁布了“普通中学职业指导纲要”（试行）。要求在初中阶段设置《职业指导》课，明确了《职业指导》课的要求。《职业指导》课是中学《职业指导》的主要渠道。《职业指导》课的教学任务就是系统他...     

简述苏健文职业指导思想

抗日战争期间,昆明职业指导所在后方开展了声势浩大的职业指导运动,苏健文作为该所主要见证人．总结归纳了职业指导的内涵、范围以及实施办法,本文即对苏健文职业指导思想观念进行梳理介绍．希望对现今的职业指导有所帮助。     

喻兆明的职业指导思想探析

喻兆明是我国近现代著名的职业教育家,民国时期他积极投身于职业指导实践活动,致力于职业指导理论的探讨,认为职业指导可以帮助个人选择职业、预备职业、获得职业以及改进职业;职业指导以地位的辅助性、过程的持续性、服务的系统性等为原则;喻兆明对学校职业指导和社会职业指导的实施步骤进行了解读,同时特别关注中小学升学及职业指导和荣誉军人职业指导,提出了一系列真知灼见。