浅析雅安科学技术馆科普展览教育活动发展之路

科学技术馆是提高全民科学文化素养,促进公众理解科学,加强和改进未成年人思想道德建设的大型科普基础设施。本文以雅安科学技术馆为例,总结了现阶段科普展览教育活动的经验,以及实际运营中存在的问题,并提出了促进馆内科普展览教育活动发展的建议。     

浅谈黑龙江省科学技术馆票务管理

针对黑龙江省科学技术馆票务管理展开论述。     

论科技馆传播科学精神的途径

<正>一、科技馆功能与科学精神气质的一致目前中国的科学技术馆的主要功能是展览教育、培训教育以及实验教育。其教育特点是:通过展品反映科学原理;通过以科学性、知识性以及趣味性相结合的展览设计进行科学普及教育;通过鼓励公众亲自动手进     

科学技术馆的创新——信息化青少年培训实验室设计方案

以黑龙江省科学技术馆青少年培训实验室工程建设为例,论述了其设计方案。     

基础科学展示内容在科技馆中的重要作用

介绍了内蒙古自治区科学技术馆的基本情况,并提出在科技馆常设展览内容建设中基础科学展示内容的设置方法和重要性。     

机器人“大战”科技馆 第三届“智慧达人”机器人挑战赛在长沙举行

正机器人来啦!各路机器人英雄齐聚一堂,拿出自己的绝活,展开了一场激烈的大战。你瞧,在清障赛现场,机器人们正忙得不亦乐乎呢。7月28日,由湖南省科学技术馆和《发明与创新》杂志社联合主办,湖南省机器人专业委员会、湖南省科技馆实验教育中心、湖南智慧天下科技有限公司承办的第三届"智慧达人"机器人挑战赛在湖南省科学技术馆拉开帷幕,来自湖南各州市的两百多名选手参加了比赛。比赛针对不同年龄段的选手设置了幼儿组、小学组和中学组,不同组别的竞赛内容不同,共有"小车冲刺赛"、"紧急救援"、"机器人清障赛"和"养殖机器人"4个项目。     

科技馆网站建设的现状、问题与对策

随着先进的计算机技术、网络技术和通讯技术在各类科学技术馆应用的日益普及,越来越多的科技馆开始通过Internet向大众提供网上服务,通过科技网络展厅向观众介绍科技馆的各类展览及大型活动,从而使科技馆通过网站的形式来弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学思想和科学方法。目     

江西省科学技术馆成建制划转至省科协管理

正2016年1月2日,在中国科协的大力支持和关心下,江西省委省政府根据工作需求和全国各地科技馆管理体制情况研究决定,江西省科学技术馆从江西省科技厅成建制划转至江西省科协管理。江西省机构编制委员会办公室已正式发文江西省科技厅和江西省科协。江西省科技馆成建制划转,将有利于更好地发挥科技馆在科普和提高公民科学素质中的重要作用,有利于推动江西省科技馆事业更好地创新发展。     

发挥政府职能促进科普场馆有效利用

中国科学技术协会科普部2004年编制的《科学技术馆建设标准》中强调：“科技馆是政府和社会开展科学技术普及工作、为全社会成员提供公共科普服务的公益性展览教育机构,是实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展的基础设施。”近二十年来,我国科普场馆事业迅速发展,随着国家科教兴国战略的深入实施,     

科技馆讲解模式的创新性探讨

当前,随着科学技术不断发展,科技馆已经受到越来越多人的关注。科技馆已成为普及科学技术的一个重要平台,在发挥其传播科学知识作用的同时也在提高群众的科学文化素养。因此,我们应该清晰地认识科技馆讲解工作在科技馆展览中所发挥的重要作用,以及研究如何提供优质高效的讲解模式。本文主要针对现阶段科技馆几种讲解模式进行分析,并结合科学技术馆的实际情况进行讲解模式创新性研究。     

创新理念 着力拓展科技馆的展教功能

<正>1984年11月21日,中国科技馆一期工程破土动工,标志着我国科技馆建设正式拉开了序幕。此后的20多年里,中国科技馆均成为全社会关注的新型科普教育重要场所,引起了社会各界的强烈反响。随后,全国各地市科技馆像雨后春笋一样,陆续建成,但当时建设的科技馆均无相应的建设标准。2007年,《科学技术馆建设标准》应运而生,这无疑成为科技馆建设的标志性旗杆,科技馆建设从此规范而有序。随着国家对科技传播和提升公众科学素     

人文和科学方法论教育与医学物理教学

在高等教育中加强人文和科学方法论教育是新时代对教育工作者提出的新要求.在物理教学中结合人文教育与科学方法教育的几点尝试写出来与同仁们交流探讨.     

发展中的云南省科学技术馆

云南省科学技术馆位于昆明市中心的翠湖公园畔，占地4.8公顷，拥有科普展馆面积9750m^2，配套有餐饮、住宿、会务等设施。作为云南省唯一的省级科技馆，长期以来始终坚持发挥科普功能，举办了大量内容丰富、形式多样的科普展览、科普培训和学术交流活动，为云南省公众科学素养和综合素质的提高作出了积极的贡献。省科技馆是云南省重要的科技、文化、政治、经济交流中心和生产资料阵地、科普宣传窗口，也是“全国科普教育基地”和“云南省生产资料教育基地”。     

高校科学教育论析

高校科学教育正处在发展的鼎盛时期，重建科学教育和科学精神似无必要。其实不然，由于科学教育过分注重灌输科学知识，难以培养学生的科学精神和科学方法，使科学教育价值迷惘，科学精神迷失；同时，科学教育与人文教育长期不融，形成了人类发展的异化，重建科学教育，培育科学精神，实行科学教育和人文教育的有机融合，是当代科学教育发展的必然要求。     

关于科技馆核心竞争力构建的探析

在现代信息渠道不断完善的今天,科技馆如何提高核心竞争力是决定科学技术官教育工作开展、服务对象满意度的关键。现代科技馆应从市场细分入手,针对服务对象需求的不同构建完善的服务体系,促进科技馆服务质量的提高。本文从科学技术馆的服务工作入手,对如何以参观者需求为导向构建科技馆的核心竞争力进行了简要论述。     

浅谈教育技术与教育科学、艺术的关系

教育科学、教育技术与艺术密切相关．教育技术靠教育理论和教育科学来指导，反过来，又影响和指导教育科学。教育技术以艺术为基础，教育技术的最高境界为艺术化，并对教育的发展起促进作用。     

新时代企业家科学素质测评的指标设计和实施原则

企业家作为引导企业发展和科技创新的重要主体,其科学素质尤其重要.围绕新时代企业家科学素质测评,讨论了企业家科学素质的内涵,论证了新时代开展企业家科学素质测评的必要性.并以116位优秀企业家为样本,构建了企业家科学素质的测评指标体系,探讨了企业家科学素质测评的实施原则.     

人文化：科学教育的新取向

科学以实用为武器与古典文科作地位上的抗争，在学校里取得了全面的胜利。然而，这种胜利却是以科学之精神价值的某种丧失为代价的。由于科学的被滥用引发出一系列“全球性灾害”，正威胁着人类的生存和发展。面对这种情况，科学教育的人文化便成为时代的必然选择。在教育上。科学首先应该被当作一种促进人全面发展的精神文化，而不是一门功利性的实用技术。因此，必须在科学教育中确立人的发展优先的原则。培养全面发展的公民，是科学教育的基础性、全民性目标，而培养科技专家，只是科学教育的提高性、选择性目标。     

科技馆制定应急处理预案的必要性研究

科学技术馆(以下简称科技馆)是以展览教育、举办科普活动为主要功能的公益性科普教育机构,属于社会性的公众重点单位。由于客流量大,科技馆在运营的过程中遇到人为的和非人为的突发事件时会更难处理。所以,这就要求科技馆制定行之有效的突发事件应急处理预案。在互联网时代,有条件的科技馆可以利用大数据对馆内的日常运营进行监测、分析,从而做到防范于未然。     

浅谈在音乐教学中的创新教育

在音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的，而现今飞速发展的新时代需要大批创造型的人才。因此，在音乐教育中应注重培养学生的创新能力，发展学生潜在的创新能力。