曹光彪小学：让童年更有印记

彩虹桥、阳光谷,学校“从学生的视角发现校园的精彩”,精心设计了校园创意文化环境;上海博物馆、中华艺术宫、逸夫舞台,“玩转上海”课程带着学生参观、考察学校周边的科普场馆：入队仪式、小主人仪式、毕业典礼,愉快体验的仪式教育贯穿学生成长旅程……     

学校仪式的道德价值

正在中小学校,仪式是作为一项常规工作来进行的。实际上,在中国,自古以来就有注重通过仪式活动来实现道德教化的传统。人类社会学家将仪式分为"生命礼仪"和"强化礼仪"。前者是与个人生活的重要事件相关,后者则在群体生活的某些重要时刻举行,其作用是团结社会成员。这两种仪式在校园中同时存在,前者如校园中的成人仪式、入队入团仪式、毕业典礼,后     

毕业典礼，泪雨纷飞中的心灵洗礼

毕业典礼，是学校对学生进行的最后一次正式的集体教育活动。毕业典礼，顾名思义，应当充满了毕业味，充满了学业成功的喜悦，充满了告别的离愁别绪。但是，在高等教育逐渐大众化、高中教育普及化的今天，领取高中毕业证书，对于学生而言，已无多少惊喜。大学中那种戴着学士帽、高呼着“我们毕业啦”的激动场面，在高中毕业典礼上不大可能出现。     

毕业季：告别是为了再见——告别童年放飞希望

【策划理念】 在同学们即将告别母校迈入中学大门的时刻，为他们举行隆重的毕业典礼，是对毕业生进行感恩教育、理想教育的恰当时机，集中体现了学校德育对学生的正面情感培育和价值引导，相信一个成功的毕业典礼能够在小学毕业生的生命轨迹中留下深刻的印记。     

用仪式塑造学校文化

学校生活中有许多仪式，比如：开学典礼、升旗仪式、入队仪式、毕业典礼，等等。这些仪式犹如一个教育磁场，能在学生心中产生一种心灵共振，育人作用不容置疑。学校仪式文化的建设，需要注意三个问题：一是如何让所有教职工都能理解仪式对学校教育的意义和作用；二是如何使所有教职工都能指导学生遵守仪式规范；三是学校教职工群体是否也有某些仪式。笔者认为，学校举行仪式活动要注意以下三点：     

毕业典礼,洗涤心灵的重要一课

时下,各中学对学生的毕业典礼都十分重视,都把毕业典礼当成对学生进行集体教育、仪式教育中的重要一课。我校一直努力把高三学生的毕业典礼办成是洗涤学生心灵、升华师生情感、升华同学之谊、增进学生对母校的情感的重要一课。最近几年我校对毕业典礼的形式和议程不断创新,去掉那些呆板、陈旧而无教育效果的环节,通过不     

用仪式塑造学校文化

在校园里,我们会经常遇到这样的情景:当你走进校门,站在门口的值勤队员会向你敬上一个队礼;当你走上讲台,学生会向你起立、问好;当那鲜艳的五星红旗冉冉升起,学生们会唱起那雄壮的国歌;当那嘹亮的队号吹响,队员们的右手就会高举在头上……这就是仪式。其实学校还有许多仪式,比如毕业典礼、入队仪式、表彰大会,甚至早操、中队活动等等。     

不能忽视高中毕业典礼仪式

毕业典礼是学校为学生结束某一阶段的求学生涯而举行的仪式.高中作为人生求知道路上具有承前启后作用的重要阶段,其毕业典礼更具意义.     

教育价值与成长意义——谈幼儿园大班毕业典礼活动的仪式运用

在幼儿园的实践中,一些大班毕业典礼呈现出过程形式化、内容单一化、幼儿被边缘化和情感传递的单向度等不足。典礼仪式的教育价值体现在其内隐性、情境性、规范性;仪式对于个体成长的意义体现在象征性、神圣性、参与性,文章提出典礼和仪式应从存在性、规范和参与者三个方面进行有机的交融,通过毕业典礼活动充分体现仪式的教育价值和对个体成长的意义。     

不能忽视高中毕业典礼仪式

毕业典礼是学校为学生结束某一阶段的求学生涯而举行的仪式。高中作为人生求知道路上具有承前启后作用的重要阶段,其毕业典礼更具意义。本文试对当前高中毕业典礼活动的开展现状进行分析,透视内在原因,指出开展此项活动的重要意义,并结     

毕业典礼,青春记忆

毕业典礼(Commencement Ceremony)是每个莘莘学子都虔诚向往的一个隆重仪式。与其简单地将它称为仪式,其实还不如说它是一种庆典(celebration),因为毕业典礼当天(graduation day)更像是一种盛大的狂欢和庆祝——庆祝同学们在无数个艰辛的日夜后终于收获了自己的学位,同时也庆祝他们正式从等待被授予学位的学生(graduands/candidates)升级为拥有学位的毕业生(graduates)。作为美国圣路易斯华盛顿大学的硕士,考拉小巫将当年的毕业典礼娓娓道来,呈现大洋彼岸毕业季典礼的精彩场面!     

请关注毕业典礼的指向性问题

如果说毕业即是另一种意义或层次的始业的话,毕业典礼就可以说是始业典礼。顾名思义,毕业典礼是学生结束某一阶段的学习生涯,即将进入更高学习或生活阶段而举行的仪式,对学生今后的成长具有里程碑式的重要意义。     

让“毕业典礼”成为毕业生在校的最后一堂课

毕业典礼．是学生结束其某一阶段求学生涯的仪式．对学生今后的成长具有重要的教育意义。为使毕业典礼成为毕业生在校的最后一堂课．校方应合理地引导毕业生们回顾自己的成长历程,收获认识感悟,抒发内心的毕业情怀;校长应尽量亲自为每一位毕业生颁发毕业证;毕业典礼在空间设计上,应凸显学生的主体地位。     

七宝中学：让毕业典礼成为师生心中最美好的珍藏

2014届七宝中学高三毕业典礼已经完美落幕,但是,毕业生对母校依恋的深情、对师长感恩的情怀,校长对毕业生的谆谆嘱咐,全体教师对毕业生的真诚祝福,朴素、简洁而不失隆重的毕业典礼,已经成为2014届全体师生心中最美好的珍藏。现对毕业典礼仪式的主要环节的设计加以说明。     

静教院附校：用核心价值领航 携榜样力量前行

毕业典礼是学校仪式教育的重要组成部分,也是学校全体师生凝聚集体智慧共同设计的一门德育课程。静安区教育学院附属学校将“双主体”开发与实施德育课程的理念运用到毕业典礼的设计中,变传统的教师“单主体”设计为教师、学生“双主体”共同参与毕业典礼的开发和实施全过程;将“讲诚信明责任懂互惠”的校本化核心价值观融入毕业典礼的设计中,增强了师生对学校文化的认同感和归属感。     

上海师范大学：薪火相传 甲子风华

6月18、19日两天,上海师范大学在徐汇校区球类馆隆重举行“薪火相传 甲子风华——上海师范大学2014届本科生毕业典礼暨学位授予仪式”。校领导、校学位评定委员会委员、学院党政正职、教师代表、校友代表、家长代表和全体毕业生参加,校党委副书记葛卫华主持典礼。本次毕业典礼分四场进行,各学院院长高声宣读每一位获得学位毕业生的名字,毕业生上台接受拨穗,感受毕业典礼的庄严和隆重。     

加拿大的中学毕业典礼

在加拿大,我最难忘的是参加丹妮的毕业典礼。那一晚,我见证了18岁中学生毕业这一重要人生阶段的壮观仪式。     

美国学校毕业典礼仪式中蕴含的价值观教育及其启示

美国学校的毕业典礼是学生心中的盛典。学校鼓励毕业生自己参与毕业典礼的决策和实施,让毕业生感受到重视,体现了毕业生的主体地位,深受学生喜爱,毕业典礼仪式中蕴含的价值观教育也自然而然实现。这种充分体现学生主体性的思想和价值观教育的形式,给我们教育工作者以启迪。     

山东省利津县短讯五则

昔日校园泥泞，今朝喜迁新址。 利津县明集乡马王小学搬迁仪式暨落成典礼在新校址隆重举行。自此，该小学将彻底告别“晴天一身土，雨天一身泥”的历史。新落成的马王小学总投资200多万元，占地25．6亩，建筑面积2700多平方米，是所配备齐全，教育教学设备先进的现代化高标准的新型小学。副市长陈胜、县委副书记、县长聂建军等领导出席会议并作了重要讲话。     

告别童年 放飞希望

【策划理念】在同学们即将告别母校迈入中学大门的时刻,为他们举行隆重的毕业典礼,是对毕业生进行感恩教育、理想教育的恰当时机,集中体现了学校德育对学生的正面情感培育和价值引导,相信一个成功的毕业典礼能够在小学毕业生的生命轨迹中留下深刻的印记。【活动流程】