虚拟现实技术在地学类课程教学中的应用

地学类课程标本及模型多、动态内容多、各级次空间场景多等特点决定了应用虚拟现实技术在教学中具有良好的应用前景。这项技术在地学类课程的教学中最重要的应用在于促成教学环境的改善和教学理念的改变等两个方面,对于教学环境的改善主要包括教学内容的展示、课件编制、虚拟教学环境的建立等方面。虚拟现实技术由计算机可视化实现的临境性及交互性可以使地学类许多课程的教学内容得到更为具体和有效的展示,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而进一步提高教学效果。     

"定量地学与地学信息"教学改革与课程建设研究

"定量地学与地学信息"是我校硕士生地球探测与信息技术专业的必修课,具有较强的实践性和前缘性。本文阐述了定量地学与地学信息的国内外发展状况,结合加拿大约克大学相关课程教学方法和内容,探讨了课程教学目标、内容、课程建设和相关的技术方法应用,提出了课程建设中交流型学习模式,这对于教学质量提高具有重要意义。     

依托生物学教学论课程培养学生教学技能的探索

高师生物学教学论课程实施中存在的问题主要是学生重视不够,投入精力少.为了主动适应基础教育课程改革需要,采取了多种措施,从对教学论的理论认知和基础教育新课标、新教材的了解,到各项具体教学技能的培养,发挥教师指导和评价的激励作用,帮助学生扎实掌握生物学教学论理论和从事生物教学所需要的各项技能,取得了良好的效果,具有一定推广价值.     

在《电气控制技术》课程教学中如何培养学生的综合技能

加强综合技能的培养,是目前职业技术教育教学中一个突出的问题,《电气控制技术》课更是如此。我多年从事《电气控制技术》课程教学,进行了一些有益的研究和探索,改变了过去从书本到黑板的固定教学模式。将课堂搬进实训现场,分三个阶段按技能标准,边教边练,随教随练,严格训练,取得了十分明显的教学效果。第一阶段:提高布线技能,使学生能正确看图、正确画线、正确接线布线技能是一种基本技能,它是学习《电气控制技术》课程的初级技能阶段。学生主要完成三个学习任务:一是掌握常用低压控制电器的结构、工作原理及在电气工程图中的标准画法;二是…     

在机械类课程教学中如何培养学生的创新思维

创新思维是一切创新的源泉．是创新素质的核心内容。本文作者结合教学经验,站在专业教学的角度,分别从形象思维、归纳思维、观察思维和发散思维等方面进行了论述,阐述了培养学生创新思维的方法和重要性。     

地学类系列课程双语教学体系建设的实践与经验

福州大学环境与资源工程学院针对地学类专业基础课系列课程开展的双语教学体系建设,经过两年多的实践,在教材建设、课堂教学、野外实习等各个环节初步建立起了一个双语教学环境,取得了一些成果。     

《遥感地学分析》课程教学方法研究

遥感地学分析是遥感与地学各学科应用之间的一个接口,该课程的学习是对遥感基本原理与方法的进一步巩固、深化和应用,在教学方法上应有别于《遥感概论》等课程,本文即根据《遥感地学分析》的课程特点,从基础理论教学、遥感地学分析方法及应用、实践教学三个方面探讨了该课程的教学方法。     

让学生宁静地学语文

不可否认，随着课程改革推进、教师理念更新及教学手段的日趋现代化等,当今的语文教学已呈现前所未有的生机和活力。但某些掺杂现象却不能不引起大家重视,那就是：不少语文课,尤其是有些本指望让其展现示范、推广作用的语文公开课，几乎都不同程度地出现了以下状况：1．一味追求场面热闹,犹如有些戏剧演出似的,不管有用没用,总是边说边唱着将“水袖”甩得满场飞舞。     

计算机基础课的教学如何强化学生的综合技能

计算机基础课程的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具,引导学生进入计算机科学的大门。教学内容现代化,教学方法高效化,教学手段多样化,学法指导经常化,综合技能的培养是时代给中职计算机教师提出的要求和任务。要完成这项任务,就有必要改革传统的教法,大胆尝试新的教学模式。     

高师学生数学课堂教学技能训练的策略

作为培养教师"工作母机"的高师院校,应当认真研究如何对高师学生进行课堂教学基本技能的训练.根据新课改对教师素质的要求和高等师范院校数学专业学生对数学课堂教学技能认知的现状,对如何培养高师学生课堂教学技能进行了实验研究,具体步骤为:初次训练,转变学生的观念;师生合作,制定评价标准;反复训练,培养学生数学课堂教学技能.对经过课堂数学技能训练与未经过课堂数学技能训练的教师教学效果进行了比较,发现教学效果显著.     

怎样激发学生的求知欲望

兴趣是最好的老师，欲望是前进的动力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，事关教育教学质量的提高，事关民族的振兴和国家的发展，每一个教育工作者责无旁贷。     

Writing skills training for engineering students in large classes

First Year engineering students at the University of Edinburgh are taught Writing Skills as part of aProfessional Engineering Module. Particular difficulties are presented by the large class sizes and the generally low standard of writing skills among native English speakers at entry to the course. The course aims not only to give students the skills to communicate effectively with any readership but also to teach the conventions of engineering writing. Writer-centred, genre-centred and reader-centred approaches to the teaching of composition skills are all seen as necessary means of helping students to get the most out of their writing, for themselves and for their readers, and of motivating students to improve their writing during the four years of their degree course and beyond. The merits of lectures, handouts, surgery hours and feedback were assessed by means of a questionnaire, student interviews and analysis of feedback proformae. The indications are that structured feedback provides the key to helping individual students evolve and maintain a personal development programme for improving their writing skills to a level which meets the needs of their profession.     

Longitudinal study of the impact of requiring training for students with initially weak spatial skills

ABSTRACT

Three-dimensional spatial skills are a cognitive ability that have been shown to predict success in engineering. Michigan Tech has been offering a course to help students improve their 3-D spatial skills for more than two decades. In previous studies, students who failed a rotations test and enrolled in the course performed better on a number of measures when compared to those who failed the rotations test and did not enrol in the course. A valid criticism of these studies was that the two groups were self-selected. Beginning in 2009, the spatial skills course became a requirement for students who initially failed the rotations test. This paper reports on the results from a longitudinal study conducted to determine the impact of the spatial skills course when no self-selection is involved.     

新课程背景下师范生教学基本技能的培养

新课程背景之下对课程评价、内容、结构和目标等方面都做出了重大调整,一系列崭新教学理念也进一步提出,因而对师范生教学技能也提出了更新的要求。我国的师范教育意义重大,它承担着培养师范生的重任,从一定程度上说,新课改对广大师范教育提出的挑战也是前所未有的,能否培养出与新课程相适应的师范生也将会影响到新课程的实施。     

高师学生职业技能训练现状初探

文章对高师学生职业技能训练现状展开分析,并在此基础上提出了加强职业技能训练的相关对策.     

医学生显微外科技能培训教学模式的探讨

显微外科技能培训是培养医学生掌握显微外科基础知识、基本操作技能的一门基础训练课程,是医学生临床技能培训的一项重要内容。高质量的显微外科技能培训对提高学生的操作能力和综合素质,适应临床和科研工作具有重要意义。详细介绍了中山大学附属第一医院采用阶梯式循序渐进的显微外科技能培训模式。