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徐群芳 《太原教育学院学报》2004,22(3):48-50
不等式的证明可以采用不同的方法,每种方法具有一定的适用性,并有一定的规律可循.通过对不等式证明方法和例子的分析和总结,可以掌握其中的要领,灵活运用。 相似文献
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徐群芳 《太原大学教育学院学报》2004,22(3):48-50
不等式的证明可以采用不同的方法,每种方法具有一定的适用性,并有一定的规律可循.通过对不等式证明方法和例子的分析和总结,可以掌握其中的要领,灵活运用. 相似文献
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薛贵庚 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(4):111-113
证明不等式在培养学生的创新思维、创新能力等方面具有重要作用.本文对高等数学中常用的证明不等式的思想方法作了归纳总结,并结合具体实例阐述了这些思想方法在证明不等式中的应用. 相似文献
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本文介绍了高等数学中常用的不等式证明方法,并分析了这些方法的应用规律和技巧,以帮助刚进入大学的同学们快速掌握高等数学中的不等式证明方法。 相似文献
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邓勇 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):189-191
不等式是数学中的一个基础性概念,并且有着广泛而重要的应用。然而不等式证明灵活多变,没有一般规律可循。基于此原因,本文从实例出发,给出不等式证明的几种高等数学方法。 相似文献
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常瑞玲 《濮阳教育学院学报》2000,13(1):17-18
本以高等数学作为工具,寻找多种途径,从各个方面对不等式的证明,提供了几种有效的方法。 对当今数学教育中提供的沟通大学与中学的联系方面作了初步探索。 相似文献
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杜卓勋 《中国科教创新导刊》2010,(25):94-95
不等式是数学中的一个基础性概念,有许多不等式在数学研究中有看重要的作用,但不等式证明灵活多变,用初等数学知识证明一些不等式比较困难。本文利用高等数学的原理和方法从实例出发,给出不等式证明的几种高等数学方法。 相似文献
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蒙诗德 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(9):20-22
不等式的证明是数学分析中的一个常见问题,其证明方法灵活多样,技巧性和综合性较强.本文例说数学分析中证明不等式的10种常见方法. 相似文献
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本文以高等数学作为工具,寻找证明不等式的几种有效方法,每种方法都具有一定的适用性。通过对不等式证明方法和例子的分析总结,可以掌握其中的要领,加以灵活运用 相似文献
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刘朝霞 《南昌教育学院学报》2013,(10):88-89
文章主要针对高职高专高等数学教学过程中普遍存在的问题,提出了改革传统教学模式的建议和思考。笔者结合自身多年从事高职高专高等数学的教学经历,深入分析了高职高专学生的心理特点及学习特点,并对高职高专学生学习高等数学的现状进行了调查分析,提出了对传统教学模式改革的几点看法。 相似文献
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周永辉 《贵州教育学院学报》2000,(4)
通过对我校94级全部本科班数学统考成绩和93级某本科班数学统考试卷的分析,以及对我校数学教育研究现状的调查,提出了一些数学教育管理与研究的建设性意见,以提高数学教学质量。 相似文献
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物理学是定量的科学,数学为物理学提供了定量表述和预言的能力,二者几乎总是不可分割地联系在一起。本文将从矢量、微分、积分等几个方面向读者展示如何使用数学语言,展开物理与数学的关系。数学是物理的语言,伽利略说"自然是一本打开着的大书,这本书是用数学语言写的,我先用数学来演算,然后用手和眼来检验,如果得出相同的答案,这个答案一般就是正确的"。这种思想是将观察与实验、物理思想和数学工具相结合的方法,具有伟大的生命力。 相似文献