话语

近年来。学校体育办学条件有了明显改善,全国亿万学生阳光体育运动掀起了校园体育锻炼热潮,但青少年“运动不足”问题仍然突出,体质健康状况还没有根本改变。加强学校体育工作是促进学校回归育人本原、促进学生全面发展的重要途径。要通过学校体育活动使学生强健体魄、健全人格,养成终身体育锻炼习惯和健康生活方式。要深化学校体育体制机制改革,建立科学的评价体系。加强师资队伍建设。加大经费投入,改善学校体育设施条件。要坚持德智体美“四育融合”,防止重智育、轻体育,重营养、轻锻炼,重技能、轻体能的倾向。要加强科学锻炼,确保“每天锻炼一小时”,组织校内、校际体育比赛,突出重点项目,推动校园足球发展,广泛开展校园篮球、排球、武术等体育活动和具有地方特色、民族特色的运动项目。让青少年全面发展、健康成长。     

试谈学校话语

本文就学校话语中的两大最主要的话语形式——教师话语和学生话语在当前社会中的特征和关系作些浅显的探讨，并从当今社会最主要的文化传播机构——学校的角度探讨如何管理、协调教师话语和学生话语，使学校的人才培养更加完善。     

小帮手是这样练成的

大多数父母懂得做家务能培养孩子的劳动观念、责任感以及对父母辛苦的理解，但凡事没有生来就会的，孩子总要经过不断学习和摸索才能掌握做事技能。孩子对家务活的初次参与，大多是出于好奇或好玩。而您正确、恰当的引导，或许能让孩子从此爱上劳动。     

劳动教育需适度而行

正前不久,教育部制定印发了《义务教育学校管理标准(试行)》(以下简称《管理标准》)。《管理标准》提出,"适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能","为学生在校园内参加劳动创造机会,采用‘校园加农户’等方式积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动"。这两条都与劳动教育相关。劳动是人为了满足自己或他人生存需求而实施的实践活动,它是人类最基本的实践活动。劳动之所以重要,并不仅仅     

习作应凸显学生生活的真实性

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）（以下简称《语文课程标准》）中指出习作要：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”这就明确提出了习作指导应从生活入手。学生习作最要紧的是引导学生写他们自己的生活。[第一段]     

排斥劳动何以出人生新路

正未来阶层分化可能不是贫富分化,而是动机分化,即有足够自我动力的群体和缺乏自我动力的群体判然有别。教育部日前发布《义务教育学校管理标准(试行)》,由总共92条规定构成。《标准》对促进学生全面发展给予特别关注,明确提出培养学生生活本领,有两项规定直接同劳动相关,要求学校适     

公共话语实践:建构学校公共生活的路径

公共生活的建构离不开公共话语,公共话语实践帮助个体走向公共生活,使理性个体的主体性得以凸显,形塑包容、团结的公共生活,并推动民主、公正的制度生成。在学校中,公共话语的基本载体包括课程与教学、课外领域的各类活动以及学校的制度安排。促使学校课程与教学中师生双方充分对话、交流与探讨,举办演讲、辩论等更多元的活动以推进公共话语权的实现,积极建构网络公共话语空间,推广公共话语的媒介工具,并在学校制度中保障个体的言论自由与公共话语渠道,推动师生参与民主管理,以建构更为广阔的学校公共生活,培养学生的公民德性。     

家庭劳动教育与青少年成长

劳动教育是人生教育中一个重要的组成部分。家庭劳动教育是通过家务劳动树立孩子正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩子培养成为具有独立生存能力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育关系到培养孩子高尚的道德意志和品质，对培养健全的人格，促进人的全面发展，发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。     

如何给学生作文下评语

平时，我常去农村基层学校．喜欢翻看学生作文，发现义务教育阶段的作文评语都有一些共性的问题。这些问题长期、大面积的存在．影响作文教学的效果，不利于学生的成长和作文水平的提高。结合这些问题．围绕全日制义务教育《语文课程标准》和农村学校实际，我认为给学生作文下评语，应注意以下四个方面，提出来和大家共同商榷。     

话语

大国办大教育。教育“提速”奠基民族未来。——2008年9月1日，我国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。2004年，我国启动西部地区“两基”攻坚计划；2007年春，免除全国农村义务教育学杂费；2007年秋，实施新的高校和中职学校家庭经济困难学生资助政策；2008年秋，我国全部免除城乡义务教育学杂费……短短3年，我国义务教育事业实现了从农村到城市、     

聚焦《义务教育质量评价指南》，促进学生全面发展

为了促进学生全面发展,文章基于我国基础教育质量评价体系现状,首先分析了目前教育质量评价存在的问题,然后从背景和内容两个方面论述了《义务教育质量评价指南》的出台,最后概述了《义务教育质量评价指南》的出台对现有评价体系的改进。     

对当代青少年学生劳动观念淡薄的一点思考

分析了当代青少年学生产业劳动观念淡薄的原因，并提出增强其劳动意识的对策。     

义务教育学校管理标准化建设情况调查——基于北京市106份学校达标验收调研报告的文本分析

义务教育学校管理标准化建设是提高义务教育学校管理水平、提升义务教育质量的有效途径。借助Nvivo软件对北京市106份《〈管理标准〉达标验收调研报告》进行文本分析,发现义务教育学校管理标准化建设成效与问题并存;学校在“营造健康向上的学校文化”“建立教师专业发展支持体系”等5项管理任务中有6条指标建设需要重点完善。基于结果提出：义务教育学校管理标准化建设应持续化;运用专业方法,完善学校文化建设;实施分类分层教师培训,精准支持教师专业发展;明晰三级课程逻辑关系,增强校本课程建设系统性与特色性;搭建培训学习平台,提升学校依法科学管理能力;推动观念变革,深化、规范家校合作。     

深入研究《数学课程标准》 大力加强空间观念教育

《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》）关于课程内容的学习中,强调指出了六个核心概念,其中之一就是“空间观念”,而且把空间观念作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力的一个重要学习内容．下面我们就对空间观念的认识及其培养的问题作一讨论,希望能起到抛砖引玉的作用．     

幽默话语的隐喻研究——以美剧《生活大爆炸》为例

幽默话语可以促使交际顺利进行,本文结合美剧《生活大爆炸》中的多组对话,从隐喻建构的角度分析幽默话语的产生,发现正确建构隐喻表达可以提升听者兴趣,进而产生幽默效果。     

话语

教育的目的是将空洞的心灵转化成开放的心胸。——《福布斯》杂志发行人马尔克姆·福布斯 历史,只有人名是真的;小说,只有人名是假的。——历史与小说的区别 记住：要是有人说金钱买不到幸福,那他只是还不知道该上哪儿去买。——巴菲特致股东的公开信     

阅读报刊——语文综合性学习的重要组成部分

全日制义务教育《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展和终身发展的基础。”《标准》还指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。”阅读报刊正是语文综合性学习的重要组成部分。     

广东省义务教育规范化学校标准（试行）

第一条 为规范我省义务教育学校办学行为，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，高水平、高质量普及九年义务教育，推进我省教育现代化建设，根据《义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准，结合我省实际，制定本标准。 第二条 本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据和基本标准。义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。     

控制学生流失 巩固“普九”成果

我国的“普九”计划已实施多年，《义务教育法》又从立法角度来确定孩子受教育的义务和权利，并明确监护人的职责，但目前学生流失的情况依然严重，给“普九”带来很大的冲击。这些尚未完成九年义务教育的学生过早地流入社会，必将会给社会带来极大的影响，如果不采取切实可行的措施加以防控，那么这些素质无法适应社会发展要求的劳动力，将来极有可能成为社会的负担。