构建高中化学高效课堂的几点思考

课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方,新课程为我们打开了一个新天地,但要真正达到课堂教学的理想境界,却有无数个‘结’等待着我们去解。结合新课程的教学实践以及本人对有效教学的理解,谈谈如何解开这些“心结”,如何实施有效教学,构建高中化学高效课堂。     

关于构建高效课堂的几点思考

本文从一线历史课堂教学的经验出发,分析在素质教育大旗下,如何在课堂教学上进行突破,建构真正意义上的高效课堂。就学生的学习兴趣的培养、问题设置、调动学生的积极性、建立合作机制、注重课堂反馈等方面进行分析,总结出几点思考。     

关于高效课堂的几点思考

在推行素质教育的进程中,高效课堂已成为践行新课改新理念的排头兵和领头雁,许多身处教学一线的师生从自身教与学的实践出发,从不同的视角来审视高效课堂的可行性和有效性：学生讲而老师不讲就是高效课堂？学生重复机械展示就是高效课堂？学生肢体频繁活动就是高效课堂？问答式文字涂满四壁黑板就是高效课堂？课桌的分组面向对排就是高效课堂？实名的小组打分评价就是高效课堂？……高效课堂模式为什么运用到教学实践会有很多质疑的声音？我现结合我校高效课堂实施过程中出现的一些认识上和操作上的误区,从理论层面、操作层面和制度层面三个方面作一些有益的探讨与理性的思考。     

构建初中英语高效课堂的几点思考

随着新课改对教育优化创新有了更多要求,高效课堂已成为教师的教学关注重点课题。通过提高课堂效率,达到提高学生学习效率的教育目的。但构建初中英语高效课堂过程中,教师需要进行更多思考。高效课堂的建立需要教师打破传统教育模式的局限性,加强对学生课堂主体的重视,提高学生学习兴趣,达到教学的高效。本文以初中英语高效课堂建立为研究,探究高效课堂建立中的问题,为初中英语课堂的教育创新提供更多发展型建议。     

构建语文高效课堂的几点思考

课堂是教学的主阵地,打造高效的课堂自然就显得尤为重要.针对当前小学语文课堂教学的现状,我们必须高度认识到有效教学的意义,从充分的课前准备、科学的学习小组构建、有效的课堂操作和及时的教学反思等多方面考虑来进行课堂教学,从而实现小学语文课堂教学的和谐高效.     

构建初中语文高效课堂的几点思考

初中语文高效课堂的构建,老师一定积极转变传 统的教学理念。高效课堂就是在实际教学的过程中把教学的 作用和功能最大化的发挥出来,在短短的课堂教学中最完美地 完成教学任务,最终实现教育教学的三维目标整合,确保课堂 教学的最大效益’把学生们的创新意识培养起来。本文主要对 初中构建高效课堂现状进行简述’并提出了几点初中语文高效 课堂的构建策略’希望能够对初中语文从教者有所帮助。     

构建中学语文高效课堂的几点策略

<正>在语文课堂教学改革中,坚持深悉新课改理念,构建语文高效课堂,是每位语文教师追求的永恒主题。所谓高效课堂,是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率、效果颇高,并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂。因此,要实现高效课堂,达到课堂教学的最高境界,笔者在十多年的教育教学实践中进行了深入的探究和尝试,逐渐形成了一些行之有效的方法。下面笔者谈谈自己的几点做法。一、课前扎实备课     

对构建英语高效课堂的几点看法

改进课堂教学行为、追求课堂教学效益的最大化已经逐步成为教师的共同追求。课堂教学效益能否实现最大化,课堂教学能否实现高效的关键在教师。在目前的初中英语课堂教学中,还普遍存在着或多或少的影响课堂教学效益最大化的因素,如:教学目标不够明确、缺乏层次性;对教材研究不足、教材处理粗糙、教教材现象严重;教学活动不合理、存在无效或低效活动;课堂练习针对性差且缺乏层次;对学生的关注不够、激励性评价过少等。针对这些问题,结合对英语高效课堂要求和"271"课堂模式的学习,笔者认为可以从以下五个方面入手,打造初中英语高效课堂。     

关于构建高效政治课堂的几点思考

<正>新课程改革实施以来,学校和师生们对构建高效政治课堂的期望越来越大。那么,什么是高效课堂呢?所谓高效课堂,主要是在45分钟课堂内,通过师生、生生的有效合作,尽可能以较少的时间投入取得教和学的高效率和高效用。为什么要构建高效政治课堂呢?首先,这是由政治学科特点决定的。思想政治课理论性强,有些知识比较抽象、难懂,特别是哲学生活的内     

关于小学语文高效课堂构建的几点思考

语文课堂教学是一门艺术,是一项复杂的活动。课堂教学怎样才能高效？这是每个教师都要思考的话题．实现课堂教学真正高效,是每一位教师不懈追求的目标。     

关于初中语文高效课堂构建的几点探索

在新课程理念下的语文课堂教学中,教师并不仅仅是知识的传授者,而从传统的教学主导者转向教学的组织者,从知识的传授者转向意义建构的促进者。课堂教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程,它的本质是教师有目的、有计划地组织学生进行有效学习的实践过程。怎样才能够使语文课堂实现高效教学？我们需要不断探索。     

构建高效课堂的几点思考

通过一段时间的学习实践,我对高效课堂的理解越来越深入。高效课堂有个基本的描述,即：以尽可能少的时间、精力和物力投入．取得尽可能好的教学效果。高效课堂一方面是效率的最大化．另一方面是效益的最优化。     

关于构建高效物理课堂的几点建议

构建高效的物理课堂是当前物理学科教育教学改革的重要内容,也是未来物理教学工作发展的重要方向。作者结合高中物理课堂教学实践,就如何构建高效物理课堂提出几点建议。     

关于高效物理课堂构建的几点看法

新课程理念下的高中物理教学,无论是教学目标、教学方式、教学技巧等方面都发生了很大变化,高效课堂概念的提出对于适应这些新变化,满足新课改关于素质教育的要求具有非常重要的意义。作者结合自己在高中物理教学活动的实践体会,简单谈了构建高效物理课堂的看法,希望高效课堂教学的引入能够促进物理学科素质教育目标的实现。     

关于课堂提问的几点思考

在语文教学中,提问可谓一种传统方法。这种方法在现代教学中仍然不可动摇,因为它对学生理解课文、发展思维的作用是无法替代的。因此,进一步弄清它的基本特点,将有助于推动语文课的教学改革向纵深发展。     

构建高中政治高效课堂的几点思考

新课程改革背景下,各校正如火如荼地推进高效课堂建设,例如山东杜郎口中学的“10＋35”模式,山东昌乐二中的“271”模式,江苏灌南新知学校的“自学·交流”模式等等。各教育专家对高效课堂的见解与理论也再次引起人们的关注与研习,比如佐藤学的“课堂教学三范畴理论”,斯滕伯格的三元成功智能理论,叶澜的“课堂生命说”等等。为顺应高效课堂教学要求,不断提高教学效率,每一位一线教师都在不断优化自己的教学方法。现结合本人教学情况谈谈对当前高中政治高效课堂构建的一些思考。     

对构建高效课堂的几点认识

课堂教学的高效,一是指教师指导学生学习的高效率,二是指学生课堂学习的高效益,三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。也就是说,充分利用课堂上的每一分钟,让所有的学生都有提高,让每个学生在知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观等方面都能有收获,就是我们常说的高效课堂。     

关于新课改下小学数学高效课堂创建的几点思考

课程改革是一个永恒的话题,最近这几年,我们县搞得轰轰烈烈的＂杜郎口＂教学模式带来了不少争议、探索和困惑,新课改刚开始倡导的时候会给予广大教师很大的触动,但当它作为一种强制性的教学方式时就会带来很多负面效果,有的老师只是为了效仿而效仿,为了课堂的六环节而作非思考性准备使得学生疲惫的机械的做着重复的模式,教师应付着各种检查。当然不管什么教学方法肯定都会有利有弊,只要我们能领悟到课改的真谛所在。取其精华就足够了,没必要去生搬硬套。     

高中政治课程高效课堂的几点教学反思

本文通过总结高中政治课堂教学中的经验,依据新课程改革的方案和标准,提出了构建高中政治高效课堂的教学策略,更新了课堂教学理念、教学目标,提倡高效课堂教学要回归生活世界。同时,将高效课堂的教学策略应用于课堂实践活动中,课堂反馈信息表明了高效课堂方案的实施取得了良好的效果。     

构建有效课堂的思考

随着课程改革的不断深入,热心于此的老师在努力探寻着既能体现新理念又有语文味的语文新课堂。但在课堂教学实际过程中,往往出现一些教学行为的偏颇。本人结合自己的课堂教学实践和名师课例对构建有效的语文课堂教学提出几点思考。