把阳光播洒到每一个学生心田——记全国模范教师、天津市第二十一中学语文教师王威

“孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩。当我们肯于俯下身来，走进他们的世界，就会发现，原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。教育是科学，也是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教育的和弦。”在第四届全国师德论坛上，作为全国模范教师的教师代表王威开场的一席话，道出了自己真诚与用心的教育心得。     

静待花开——记天津市扶轮中学教师何春红

沿着河北区吕纬路一直前行,扶轮中学两座石砌老楼赫然在目,而在楼下,何春红老师正伫立在寒风中安静地等候着本刊记者的到来.     

做一名负责任的中学语文教师

做一名负责任的中学语文教师,该对谁负责任呢?又该负些什么责任呢?头一问应该对学生和家长的希望,对学科教学的健康发展,对国家繁荣、社会文明和民族复兴的伟大理想负责任。当然,同时也要对自己的发展和提升负责任。这后一问呢,应该是满足学生和家长美好而合理的希望,推进学科教学的健康发展,培养和造就时代、社会、国家、人民所需要的合格人才,真正促进国家繁荣、社会文明和民族复兴。当然,也要能够切实发展和提升自己,促进自己的健康成长与发展。     

文以传情,品味生活——记天津市西青区付村中学语文教师王振丹

和王振丹老师相识在一个和煦的午后,采访前,王老师对自己的教育教学工作经验进行了总结和提炼,所以,谈话顺畅,频现智慧的火花,探讨了一些问题。王振丹老师说,她之所以取得了工作成绩和个人的成长,是由于她认真地做好每一件小事。不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海,正因为教师努力做好每一件教育教学工作的小事,才成就了学生美好的校园生活和教师的职业幸福。     

做一名诚实的教师

在短短的四十分钟的课堂上,教师难免会出现这样或那样的小失误,当学生给教师指正时,教师最应做到的两个字就是——诚实,告诉学生老师不小心犯错误,老师会虚心改正的。这不仅无损于老师的威信,而且能增进师生间的信任与亲和力。     

春雨润物细无声——天津市第四十二中学语文教师袁滨渤

她是天津市普教系统的名师,在语文教学及研究领域成就斐然;她是一名充满爱心的班主任,“师·友·母”是她给自己的角色定位,她以高尚的师德行动诠解着“以学生为本”的含义,被学生尊称为“人生导师”。     

其实做一名好教师不难

回想自己的教书历程已有十一载．教过的学生很多．寒暑易节．又换了一届学生．总觉得好不容易又“捱”过去了。平日里经常听到一些老师在絮叨,年轻的、年长的,“XX班,好难上课哦,这个又说话．那个又捣乱……”“那个班还不是如此．公然在班上顶撞老师．说粗话……”一些老师拖着沉重的步伐走进教室里,觉得度日如年,这让我也感慨万千。     

做一名让学生尊崇的教师

如果我们略做一下调查就会发现,大多数孩子的学习动机很单纯浅显,那就是为了老师的认可而学习。从认识论上讲,初中学生正处于形式运算阶段,该时期的特征是以自我为中心,非常重视周围环境中的成员对自己的关注,希望得到别人对自己的认同。从人的心理发展角度讲,初中年龄阶段的孩子,直接的近景性动机是其学习的根本动机。这也就说明了有些学生为什么不能深刻意识到学习是自己的职责,因为它是远景性动机,离孩子们的生活太遥远了。现在大部分家庭环境良好,孩子们从小吃饱穿暖,有人疼爱。在这个情况下,学生体会不到     

做一名幸福的教师

曾听过几场师德报告,教师的形象大多被塑造成废寝忘食,只管学生,不顾自己和家人的崇高形象,感觉教育教学工作充满了悲剧色彩。自古以来"天地君亲师"之说,把教师祭上了"神坛",承载着社会的高期待和高要求。教师则扮演着悲情诉苦的道德楷模如"蜡炬"如"春蚕",要像类似于宗教祭品那样,以牺牲自己来为他人谋幸福,其人性界面上的本真生活遭受前所未有的压抑     

让个性之花在语文课堂上粲然开放——中学语文教学浅谈

语文课应该是最有魅力的课,为什么长期以来却不受学生欢迎呢?教师讲风过盛,照本宣科,千篇一律,是不容回避的问题.老师讲学生听,老师读学生记,老师问学生答,老师说书学生做题--置身于绝大多数语文课堂,听到的是大小先生的慷慨激昂,唯独少了莘莘学子的朗朗书声.长此以往,造就的只能是没有个性的教师,没有个性的学生.     

她,不一祥——记邵阳市第十五中学语文教师唐月春

采访过很多语文老师,但邵阳市第十五中学的唐月春不一样。她带着学生做那些看起来没用的事,她觉得班级管理要关注舆论导向,她毫不保留地教年轻教师,不怕被超越。在讲究付出与回报的今天,她对学生、对教育的那份坦诚和真诚打动了许多人。教学:无用之用,方为大用。从教24年的唐月春,在高考独木桥面前像个“逆行者”。     

德如兰芝之芳 艺成桃李之盛——湖北黄石市第二中学语文组介绍

荆楚名校黄石二中,揽一城湖光山色,聚满园诗香雅韵,可谓风水宝地!在这里,聚集着一群在杏坛默默耕耘的语文教师,他们文采斐然却虚怀若谷;他们呕心沥血而淡泊名利;他们燃烧自己的青春和热血,点亮了莘莘学子的心灵之灯。正是这样一群老师,以其高尚的师德和精湛的教艺拭亮了黄石二中这块响当当的教育品牌。群贤毕至黄石二中语文组现有40名教师,这是一支戮力同心的精干队伍。其中特级教师2人,高级教师20人,中级教师14人;研究生学历14人,本科学     

做一名“好教师”有多难

“你凭什么不让我通过？!”论文答辩结果刚宣布,答辩的学生就跑到评委会主任面前质问。担任主任的教授近El遇到我．十分痛心地向我讲述这件事。他告诉我．学生的态度很嚣张,但这不是一名学生该有的态度,不管是对老师尊敬,还是对自己的求学负责．他应该向老师请教“为什么不让我通过？论文有什么问题？该怎么改进？”     

做学生生命中的贵人——记天津市蓟县罗庄子镇初级中学教师刘庆利

“老师,我要是不和您说实话,就觉得对不起您。”一个学生对一位教师说。“我们孩子的命咋这好呢!赶上刘老师教。”一位学生家长对一位教师说。     

语文，说声爱你不容易——一位中学语文教师的困惑和思考

中学课程改革正风起云涌，猛力推进，可原来教育教学的惯性依旧强大。笔者作为一名中学语文教员，深深感慨于t71前中学语文的状况，归纳出“三小”，即教师的胆子越来越小，教育的阵地越来越小，学生的兴趣越来越小，下面试作浅显的分析并努力提出些对策。     

走出职业发展的困惑，做一名有幸福感的教师

选择了一份职业,就是选择了一个社会角色,最终是选择了一种生活方式。当前,很多教师经常抱怨：“现在的老师不好当,学生难管理,教师工作压力大,工作又辛苦,待遇又不好。”确实,教师工作繁杂,早上起得比鸡早,工作干得比牛苦。但叹息显然无济于事,埋怨显然于现实无补,但如果没有改变的行动,你依旧可能伴着叹息声度日。     

大力提升语文教师的文化底蕴,让学生赢在语文——中学语文教师应努力提升国学素养——专访天津市塘洁一中语文特级教师王瑞刚

有句话说得好——＂语文学习的外延与生活的外延相等＂,有了这么大一个课堂,学生还学不好语文那真是天大的遗憾。然而,这并不稀奇。教育家方玄初概括当前语文教学弊端为四个字：少、慢、差、费,这句话在语文教育界引起很大反响,足见语文教学效能亟待提高。     

知心育人,静待花开——记天津市红桥区文昌宫民族小学心理教师李娇

“我是一名普通的小学青年党员教师,参加工作时间不长,我所有的热情全部倾注在我所热爱的心理教育事业上。在我的工作中没有轰轰烈烈的感人事迹,也没有催人泪下的动人故事,有的只是以平常心做平常事。”作为红桥区第一位小学专职心理教师,李娇这样评价自己。2014年,红桥区文昌宫民族小学申报建立心理健康教育示范中心,刚刚从内蒙古师范大学应用心理学方向毕业的研究生李娇幸运地成为该校的首位专职心理教师。     

做一名有创新意识的语文教师

做一名有创新意识的语文教师,一直是我的追求。记得读中学的时候,我就做过一个很奇异的梦,梦见自己当上了语文老师,正在按照自己的想法给学生上语文课。后来这个梦渐渐忘了,读了师范大学、当上语文老师后,我又拾起这个梦,继续前行了。1987年我参加工作。刚开始工作的那十年,我谈不上有什么创新,只是记着自己要踏踏实实工作、认认真教书,不走捷径,不耍小聪明。