初中思想品德课学生创新思维培养探究

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."初中思想品德课是基础教育的重要学科,因此在培养学生创新能力方面也肩负着重要的使命,也是新课标中所要实现的教育任务.初中思想品德课教师怎样在新课改形势下实施创新教育呢?这是每一个教师所必须面对和探讨的课题.下面笔者谈谈几点认识,与同仁们交流.     

思想品德课教学中如何培养学生的创新思维

创新精神既是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力,又是知识经济时代对人才的要求,是实施素质的教育的灵魂,更是一个现代人应该具备的素质.因此在教学中如何培养学生的创新精神与能力就成为全社会普遍关注的问题.而创新精神的核心是创新思维,创新思维就是有创建的思维活动,其特点是:一思维问题没有现成答案,二有创造性想象的参与.因此培养学生创新精神的关键是培养学生的创新思维.在思想品德课教学中该如何培养学生的创新思维呢?现根据自己十几年的教学实践谈谈自己的一些做法与大家共勉.     

在思想品德课中培养学生创新思维

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育,教育是知识创新、传播、应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.因此,作为教育实施者和主体之一的中学思想品德教师.要培养具有创新能力的人才,首先要使他们具有创新思维.下面,是本人关于培养学生创新思维的认识.     

浅谈思想品德课教学中学生创新精神的培养

在思想品德课教学中,教师要善于激发学生的创新思维,培养学生的创新意识,注重社会实践,提高学生的创新能力。使学生把每一次的学习都作为一次新的创造过程,并在这样的创作过程中充分发挥自己的能力,体现自我的价值,这样才会使学生不断优化自我,提高竞争意识,增强探索精神,具备创新能力,从而真正发挥出思想品德课教学的优势,逐步培养出勇于开拓、敢于创新的人才。     

初中思想品德课教学中学生创新意识的培养

创新培养策略,可以提高初中思想品德课的教学新颖独特性及科学有效性,是完成初中思想品德课新课标任务的一种途径,能对初中生思想道德及其创新思维等方面产生积极促进作用。简单介绍了初中思想品德课教学中培养学生创新意识的重要性与必要性,再结合初中思想品德课教学的现状,为实现初中生创新意识培养效果的最佳化提出一些新建议与新措施。     

在思想品德课教学中培养学生的创新精神

江泽民总书记曾多次强调：“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 那么,如何在思想品德课教学中培养学生的创新能力呢？ 一、建立新型的师生关系,让学生在愉快中学 在教学过程的每一个环节中,教师都要善于给学生营造一个良好的氛围,建立平等。民主、信任的新型师生关系,引导学生的情感处于积极、自由。宽松、安全的状态,从而使学生的创新思维进入一个自由驰骋的愉快的心理空间。 （一）树立师生平等的观念 传统的思品课使学生产生惧师心理,使学生失…     

浅谈思想品德课教学中学生创新素质的培养

在深入推进新一轮课改的形势下,学生创新素质的培养是教育创新的根本,也是思想品德课教学的重要任务。本文从激发学习兴趣,培养学生的创新意识;鼓励启发质疑,开拓学生的创新思维;拓展实践活动,提高学生的创新能力;营造创新氛围,塑造学生的创新品质;开发情感智力,培养学生的创新心理五个方面的思考,阐述了在思想品德课教学中培养学生创新素质的有效方法。     

浅谈思想品德课教学中学生创新思维能力的培养

思维与能力是密不可分的,没有创新思维就不可能有创新能力。素质教育要以思维策略训练为重点,采用各种方法,通过各种途径,调动学生的思维,点燃其创造性思维的火花。课堂教学是教育教学活动的主要组织形式,是实施创新教育、培养学生创新精神的主阵地。下面拟从教学策略的角度,就思品课教学中培养学生的创新思维谈谈自己的一孔之见。     

刍议思想品德课教学中学生创新思维能力的培养

随着新课程教育改革的不断深入,培养学生的创新精神和实践能力已成为思想品德课教学的主旋律。     

在思想品德课教学中培养学生的创新意识

创新意识的培养是一项系统工程,必须从小抓起,从教育教学的主阵地——课堂教学抓起。 1.转变观念,大胆改革教学设计,为培养学生的创新意识“树标”。创新意识是指一种发现问题、积极探求的心理取向。要培养学生的创新意识,关键在于教师要善于将科学发现、勇于探求的过程,简洁地重演于课堂。好的教学过程,取决于教师的创新设计。如在教学《讲谦让》一课时,按照一般方法,一气把故事讲完,导人新课并揭示课题,这样,老师讲、学生听,学生的主体作用不能体现,对故事中部队小学的学生为什么要这样做,什么是谦让,学生道理不明、理解不深。为使学生感情投入,师生共鸣,教师把整个故事分成几部分,让学生参与到故事中。当讲到部队小学转     

思想品德课教学与学生多向思维的培养

21世纪是一个竞争白热化的世纪,社会上各种错综复杂的竞争表面上是商品的竞争,实质是生产的竞争,生产竞争的实质是科学技术的竞争,科学技术竞争的实质是人的素质的竞争,人的素质竞争的实质又是教育的竞争.     

浅谈思想品德课教学对学生创新思维和能力的培养

笔者从创设民主愉乐的教学情境、转变教师的观念、变"启发式"教学为"参与式"教学、创设问题情境、开展社会实践活动五个方面阐述了如何在思想品德课教学中进行创新思维和能力的培养,达到思想品德课教学创新的宗旨。     

在思想品德课中培养学生的发散思维

发散思维即对同一问题从不同的角度、方向出发,沿着不同的途径去思考、探索,得出具有创新性的可能答案或解决问题的方法的思维方式。在初中思想品德教学中如何培养学生的发散思维呢？在此,笔者谈谈自己的教学经验。     

探究高中语文教学中学生创新思维的培养

从培养学生创新思维的角度出发,对高中语文的有效教学策略进行分析,并对培养学生创新思维的注意事项进行详细的研究,认为在当前形势下,为了充分培养学生的创新思维,必须改变传统教学模式,实现教学理念与方法的更新。     

如何在思想品德课教学中培养学生创新思维能力

在思想品德课教学中培养学生的"创新思维"和"创造能力"已经成为广大初中思想品德教师讨论的热门话题,注重创新能力的培养与发展已成为广大教师的共识。作者结合教学实际阐述了在初中思想品德课教学中培养学生的创新思维能力的方法。     

新课改中思想品德课创新教学的探究

新一轮课程改革的核心理念是以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点。各学科教学要为学生终身发展奠定基础,要为培养学生创新能力服务。思想品德课担负着为国家培养合格人才的重任,教师能否在教学中发扬创新精神,就直接关系到能否培养学生的创新能力,关系到能否为社会主义建设事业培养人才。这就需要思想品德课教师去努力做好政治课的创新教学,不能再像以前那样“讲讲、划划、背背”,要更注重学生获得知识的过程、方法和情感、态度、价值观的形成。     

思想政治课教学中学生创新思维的培养

思想政治课教学中贯穿创新思维的培养,首先要确立"两个观念",为学生创新思维的培养创造良好氛围;其次强化思维训练是培养学生创新思维的主要途径。同时,针对创新思维具有的独特性、连动性、灵活性、多向性等特点通过鼓励质疑、求异、激发想象、打破思维定式等训练来培养创新思维能力。     

试论初中思想品德课教学中学生创新素质的培养

走科教兴国之路,既要重视科技创新,也要重视教育创新.思想品德课教学要与时俱进,以创新教育理念为指导,着眼于培养学生的创新素质.教学中要激发学生学习兴趣,营造良好的学习氛围;充分运用现代信息技术,让学生勤于观察,善于思考,勇于实践,培养学生敢于质疑,敢为人先的精神;突出学生的主体性,改变师生关系和学习方式,提高学生的思维能力和想像力,从而培养学生的创新素质.