我国广告学教育存在的问题及对策分析

在我国广告教育发展的历程中,广告教育在教学理念、教学方法、教学实践方面都取得了显著成绩,但是在成绩的背后,广告教育学仍然存在诸多问题。本论文针对这些问题,提出了一些建设性的意见建议,为后来的研究者提供理论借鉴。     

制约高校广告学专业双语教学效果的因素分析与对策建议

在广告学专业实施双语教学是经济全球化背景下高校广告学专业教学改革创新的重要尝试。通过对广告学专业双语教学情况的调查分析,制约高校广告学专业双语教学效果的主要因素有学生对双语教学的认知不足、师资力量不够强大、教学方法和手段偏于单一、教材选用不够合理等。为此,应加大对学生的双语课程宣传力度、提升师资水平、改进教学方式、合理选用双语课教材和教辅资料等。     

广告学著作引进与广告学的发展

著作翻译是全球化语境下文化交流的重要途径,是促进人类文明进步的巨大动力。本文对1983—2013年以来我国广告学著作的出版情况进行了回顾与梳理,包括翻译的数量、翻译的内容、译自的国家等,以此解读其在我国广告学发展中所起的作用及其不足,为广告学未来的学科发展探究可能。     

期刊广告学初探

本文从广告的概念和定义出发,介绍了广告所必须具有的四个要素:广告者、信息、媒体、广告费;期刊作为广告媒体的优点和局限性;期刊广告的经营策略;我国科技期刊广告现状及其对策。最后提出了作为广告学的一个分支——期刊广告学的概念,同时给出了需要加强研究的两个课题:期刊广告经营学和期刊广告美学。     

浅论高校广告学专业实践教学改革

广告学作为一门应用型学科,在教学中应突出加强实践教学环节,本文就广告学专业加强实践教学改革的必要性和开展实践教学改革的思路与措施以及开展实践教学改革需要注意的问题进行了探讨,提出了针对性的建议。     

广告学专业设计教学“关联法”的探索与审视——从四川外语学院广告学专业谈起

设计教学是广告学专业教学中一重要板块,但长久以来的专业导向、课程设置和教学模式等问题,使得设计类教学思路不明、方法不当、效果欠佳。本文从四川外语学院广告学专业谈起,从广告学专业设计教学的困境分析着手,通过教学实践经验总结,提出"1+3+1关联性教学法"新思路,以期为设计教学之尴尬处境共谋解决之道。     

广告学"三位一体"教学策略探究

伴随着新媒体的蓬勃发展和新技术手段的不断演进,中国广告产业正面临前所未有的机遇和挑战,同时也催生着广告专业高等教育的变革.本文通过分析近年来新媒体、新技术的发展,以及新思想对高校广告教育的影响和要求,对广告学教育的教学模式、教学方法和教学思想创新做了三个方面的探索与研究,以期为广告专业人才培养提供一些研究依据.     

高校广告学双语教学的现状与对策

双语教学是指用外语尤其是英语作为课堂主要用语所进行的非母语语言学科的教学,在广告教育体系中开展双语教学有其自身的重要意义。文章从阐述双语教学的定义和实施的必要性入手,分析了当前高校广告学科双语教学的问题,并结合在广告学专业中已开展的双语教学实践,从课程体系、教学模式、教学形式和教材编选等角度探讨提高广告学双语教学水平的对策。     

为广告学正名

目前广告学在大学学科体系内处于比较尴尬的位置.我们生活在一个广告的世界中,在现代社会,人人都需要具备广告思维.广告学本身就是一门“杂学”.广告学应该培养立足传播专业、整合各种相关学科专才的黏合型人才.广告学是一门解读人性的学问.     

广告学专业实践教学与创业能力的培养

在广告学专业实践教学中培养学生的创业能力,要调整专业培养目标,在科学安排实践教学内容的基础上,合理设计实践教学的形式和方法.     

地方高校广告学专业实践教学体系优化路径分析

近年来,广告用人单位越来越注重毕业生的创造和创作能力,广告学教育也因此越来越重视对学生动手能力的培养,实践教学也被提升到一个新的高度。地方高校的广告学专业,因为地域等原因,获取的资源相对较少,实践教学虽然受到重视,但依然存在不少问题。为培养与社会需求对接的广告人才,地方高校和政府部门必须加强对广告学专业实践教学的投入,改进实践教学设备和条件,开发新的实践教学平台,不断优化实践教学体系,加强对实践教学的管理,提升实践教学效果。     

广告学专业国际化人才培养探析

本文分析了广告国际化对高校广告学专业教育的影响,从东北财经大学广告学专业的教育实践出发,探讨了当前高校广告学教育如何培养国际化人才。     

“有效教学”理念下的广告学专业教育

一、广告学专业有效教育的内涵“有效教学”(effective teaching)“是教师通过教学过程的合规律性,成功引起、维持和促进了学生的学习,相对有效地达到了预期教学效果的教学”,①它是“为了提高教师教学的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。②这一理念体现     

广告学专业课程群建设探索

基于广告行业发展需求,依托我校财经管理的优势学科背景资源,结合我校广告学专业的教育实践创新,探索高校广告学专业课程体系的建设策略.对广告学专业的课程建设进行梳理,基于培养目标,优化教学结构,构建多层次知识体系,建设广告学、传播学、广告设计、品牌形象及视觉传达、人文素质等5大课程群平台.培养学生广告策划与创意、广告设计与实施等能力,提高专业竞争力.     

广告学专业“金字塔”实践教学模型的建构与阐释

以＂就业率＂为导向的实践教学,能满足招聘单位＂急功近利＂的用人需求,却满足不了业界对广告人才实践能力的真正渴求,肩负广告教育使命的高校,须遵循＂金字塔＂模型的基本思想,加大实践教学的改革力度,将实践教学前伸至＂实战训练＂,后扩到＂基础实践训练＂,并从多种途径构建广告学实践教学体系,以此才能化解广告专业学生实践能力不强的难题。     

广告学概论课程的教学问题

广告学概论是广告学专业的一门基础课,也是广告学专业的一门入门课,内容几乎涵盖了广告学专业的全部知识,能否上好这门课,不仅关系到学生对该门课程的掌握,也直接影响到学生对广告学专业知识体系的理解,所以,需要教师对课程教学做出科学设计。本文以浙江农林大学的广告学概论课程为例．探析该课程的教学问题。     

高校广告学本科专业特色发展分析

本文分析了当前我国高校广告学专业本科教育存在的问题,并结合东北财经大学广告学专业的教育实践创新,探寻了高校广告学专业本科教育特色发展的对策。     

故事教学法在广告学双语教学中的应用探索

出于社会对国际化人才的大量需求,双语教学近年来在高校中迅速发展。广告学作为一门强调实践,且沟通性较强的学科,在双语教学中面临着诸多挑战。故事教学法契合广告学双语课程特点,有助于降低语言文化差异带来的障碍,增强学生学习主动性。如能正确使用,可显著提高课堂效果,是广告学双语教学取得突破的重要方法。