大学生思想政治教育情境创设的方法探究

探究大学生思想政治教育情境创设的方法,不仅是丰富思想政治教育方法论,完善思想政治教育体系的理论要求,也是适应社会发展,提高大学生思想政治教育实效性的现实需要。文章结合当代大学生的心理特点,借鉴其他学科的相关理论知识,遵循思想政治教育的规律,对语言描述设境法、色彩影音设境法、实践活动设境法和新型传媒设境法等大学生思想政治教育情境创设的方法进行了探究分析。     

大学生思想政治理论教育认知情境的创设

厘清大学生思想政治理论教育认知情境的内涵,尝试对认知情境的种类进行划分,提出创设大学生思想政治理论教育认知情境的原则,进而根据大学生的不同特点、教学内容与教学目标的不同要求,创设具体的认知情境,为大学生思想政治理论教育提供一定的理论借鉴。     

试论大学生思想政治教育人文感化情境的创设

思想政治教育情境是为思想政治教育活动的开展而创设的。通过对人文感化情境的创设,优化思想政治教育环境,正确引导大学生的思想和行为,达到思想政治教育的意义。运用思想政治教育人文感化情境的创设路径来解决实际问题,发挥人文感化情景的作用,最终达到人文感化情境创设的目的。     

创业教育中情境的创设

创业教育综合性、实践性非常强,在教学中可借助游戏、模拟活动、案例、设置问题、布置教室环境、商业氛围等巧创情境,提高教学效果。     

浅析大学生感动教育及实施方略

当代部分大学生存在着缺乏爱心、良知和责任感等问题。高校开展感动教育有助于大学生塑造健全人格,有利于大学形成良好学风和培养创新人才。高校要深入理解感动教育,把握教育内涵,扩大教育空间,提高实施过程的效果。     

情境创设与文学教育

文学作品在语文教学中占有极为重要的地位,而因时因地因教材恰当地创设情境则是成功地开启文学教育的风帆。情境创设无论对于文学作品的阅读教学还是写作教学都具有重要意义。     

浅议幼儿语言教育情境的创设

文章从幼儿语言教育情境创设的实际出发,通过对幼儿语言教育氛围不够这一问题进行分析和思考,提出幼儿语言教育情境的创设要恰当引导、善于发现、尊重个体差异,对于一线教师的教学工作具有一定的指导意义。     

艺术教育情境创设性原则探究

情境创设性原则是目前艺术教育实践中最经常贯彻使用的原则之一。创设情境是指教师在艺术教育的过程中巧妙采用教育媒介,创造出一种适于其功效发挥的氛围、环境,使学生能够身临其境,自然而然地得到感情世界的熏陶,思想境界的提高,多种知识的学习,达到整体素质得到提升的目的。全文主要论述情境创设的意义、情境的内涵、情境的开放性与广泛性。     

现代教育技术与写作情境的创设

“信息高建公路”的提出和“多媒体计算机技术”的出现,对21世纪的教育产生很大影响,经过近20年的发展,大量的现代化教育媒体相继进入课堂,给教学带来了活力,从而使课堂教学内容丰富多彩、形式活泼生动,有力提高了教学效率和教     

语文教学中情感教育的情境创设

语文教学中的情感教育是语文教学的重要组成部分,“课程标准”中有明确的规定。结合个人教学实践,在语文教学实践中进行情感教育,并在每方面尽可能有条理地进行理论和实践的概括总结。     

大学生创造教育与提高高等教育质量的关系

本文从"大学生创造教育与高等教育质量关系"的独特视角,围绕何谓高等教育质量的一般定义、什么样的高等教育质量才能"让人民满意"、大学生创造教育对提高高等教育质量的作用和贡献等问题展开论述.     

浅谈大学生心理健康教育

当代大学生心理健康问题已经引起了社会和广大教育工作者的关注。加强大学生心理健康教育,优化大学生心理素质是高校培养人才的需要,是关系祖国未来建设的需要。     

大学生公寓思想政治教育浅析

随着高校后勤社会化步伐的逐步深入,公寓越来越成为大学生学习、生活的重要场所。学生公寓的环境氛围、公寓的文化设施和公寓管理服务的质量如何,以及公寓管理模式怎样,对高校学生思想政治工作产生着重大影响。创新学生思想政治工作方法与途径,进一步推进思想政治工作进公寓,是高校学生思想政治工作的必然选择。     

闲暇教育与大学生全面发展

闲暇教育的实质是培养和完善人,目的是促进人的自由、全面发展,体现以人为本的教育理念和教人"乐生"的教育目的。通过实证调查,分析当代大学生的闲暇生活现状、特点与成因,从学校功能出发,提出相应对策,为加强闲暇教育与学校教育的有机结合,促进大学生的全面发展提供参考依据与建议。     

大学生廉洁思想的培育

今天的大学生是明天社会的主人,也是未来国家公职人员的主体。市场经济条件下衍生的拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象,也给大学生的成长带来了不可忽视的负面影响。一些大学生的思想道德、价值观念、廉洁意识、思维方式出现了一些异常的变化。因此,大学生廉洁教育势在必行。廉洁教育是大学生成才的必然要求,是惩治和预防腐败体系中不可或缺的一环,是构建社会主义和谐社会的现实需要,也是学校思想道德建设的重要内容,它必将对从源头上治理腐败产生重要的影响。     

浅论大学生道德内化的主体作用

加强高校大学生道德建设,提高大学生的道德素质,必须努力促进大学生道德的内化,这时提高太学生的整体素质有着十分重要的现实意义。本交通过对影响大学生道德内化效果的因素分析,针对存在的问题,认为培养大学生良好的思想道德,实现大学生道德的内化,使大学生形成良好的道德观念、道德规范、道德行为,必须充分发挥大学生的主体作用。     

物理教育与大学生的科学素质

本文论述了物理教育对人才综合素质形成的必要性。论证了大学物理课程是非物理专业理工类学生的重要的通识性必修基础课;而包括物理教育的自然科学方面的通识课程也是文科类学生的必修课程。同时我们也认为现有课程的架构及内容必须改革,应注重培养学生的科学世界观、科学精神和科学方法,使学生成为有创新能力的高素质人才,满足社会发展的需要。     

浅谈高校学生心理教育策略

大学生心理障碍问题是目前我国高等教育面临的严峻挑战,这一状况的产生不仅是时代发展带来的影响,也是我国高等教育管理体系自身不够完善的结果。所以,高校教育者必须要从高校教育体系自身入手,以行为主义心理学原理为学理依据深刻分析目前大学生心理问题产生的根本原因,在此基础上,才能因病施治,落实一系列切实可行的心理教育措施。     

关于大学生网络道德教育的思考

当前，网络的发展日新月异，大学已成为信息化程度最高、发展势头最快的地方。为了使大学生正确使用网络这把“双刃剑”，对其进行网络道德教育已成为当务之急。应以培养大学生的道德主体性为目的，以法律教育、基础道德教育、网络道德教育和网络知识教育为主要内容，开展大学生的网络道德教育，并不断探索大学网络道德教育的新途径。     

浅谈大学生诚信危机及其教育

诚信是做人的基本原则,当代大学生理应是这一美德的继承者和现代诚信文明的代表,但在社会经济成分、就业方式和利益分配关系多样化的今天,大学生群体中在助贷、考试、就业等方面出现了一定程度的诚信危机.高校应加强大学生诚信教育,确立诚信教育的地位,建立和完善诚信约束和激励机制.