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李元磊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(4)
一滴水能折射出太阳的光辉,一壶水能让人感悟出水的哲理。水有香味吗?真水无香。从水里你能看到什么?你可能什么也看不见。不,你就应该看见,只要你用心看。不是吗?李元磊同学就看见了真实的水 相似文献
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《创新作文(初中版)》2013,(12):20
还没放学呢,学校门口小摊上烤肉的香味就从窗户飞进了教室,馋得同学们直流口水。哈皮的肚子也饿得咕咕叫了!学校门口小摊上的小零食到底能不能吃呢?在你的家乡有什么传统的美食?赶快回忆一下你的"觅食"经历,说说你和"吃"的故事吧! 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(6)
你能猜出这个谜语吗?今天早晨,在这间房子里我们能闻到一束花的香味,今天晚上另一种气味遮盖了花的香味,你可知道,这是什么气味?再《来一个游戏答》案烧:柴火的气味。再来一个游戏~~ 相似文献
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那个衬衫白得耀眼的男孩子,在你身旁坐下来.他的红领巾很鲜艳,总是一副认真的模样,有小孩子假装出来的严肃.你总是闻见他身上的香味.起初你不知道那是什么香味,后来他告诉你,那是洗衣粉的味道.你于是奇怪,自己的衣服也是用洗衣粉洗的呀,怎么没有香味呢?他说,他妈妈用的是薰衣草味的洗衣粉.你恍然大悟.你喜欢那个香味,却不敢开口对妈妈说.于是,只有羡慕地闻着他身上的香味,一天又一天.然后,把那个男孩子深深记住又嫉妒了好几年.
后来,班里的同学都说你喜欢他.你怕极了,不再和他说话,不再向他借削尖的铅笔,甚至不敢再看他一眼.只是,你依旧可以闻到那洗衣粉的香味,飘到你桌上来. 相似文献
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卢筱玲 《快乐作文(低年级版)》2014,(31)
正课堂训练内容人教版二年级上册"语文园地四·口语交际"。看一看12月3日是国际残疾人日。确实,在我们身边生活着这样一些不幸的人。看图中残疾人的神态和动作,推测他要干什么,遇到了什么困难,说说他需要怎样的帮助。说一说1.如果你遇到一位需要帮助的残疾人,你会想些什么?2.你会对他说些什么?你能为他做些什么?3.把你的想法说给同学听听,大家再互相评评谁的想 相似文献
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付革新 《语文世界(高中版)》2008,(7)
莎士比亚说:"书籍是全世界的营养品,生活里没有它就好像没有阳光,智慧里没有它,就好像鸟儿没有翅膀."美国作家阿西莫夫对读书更是推崇备至,他说:"无法想象,有什么东西能像阅读那样,人需要多少,它就赐给你多少;更想象不出,有什么东西像阅读那样,不多不少地把整个宇宙给你." 读书,不仅是一种"知识哺乳"的过程,更是一种锻炼思维的运动,是智力体操、精神按摩,更是心灵抚慰.塞缪尔·斯迈尔斯说: "人如其所读." 相似文献
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又到了"乱花渐欲迷人眼"的春天,我跟着妈妈到花鸟市场去赏花.刚走进妈妈的同学开的花店里,一股沁人心脾的香味就钻入我的鼻子."好香!这是什么花呀?"我循着香味走过去,啊,是兰花! 相似文献
10.
《中学生(作文版)》2012,(12):6-6
What——吃什么
说起学校门口的小吃摊,那还真的是想吃什么有什么。先从口味上来说吧,酸的酸辣粉、甜的棉花糖、辣的麻辣烫、香的芝麻糊……应有尽有,单是那混合型的香味就能把你迷得神魂颠倒! 相似文献
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行动一: "校本教研行动",锤炼教师的教科研能力
1.备课教研.实行个性化的教案设计,从而走出备课上课两层皮的误区,使备课真正为上课服务."反思教学设计"的思路是:从课堂实际需要而设计教案内容.步骤:思考教材、学生--思考课堂实际需要--落笔写教案.即你认为课堂用什么,你就写什么或做什么.在一课教案的后面,要留出空白处,待一课结束后做补充设计,即"二度设计". 相似文献
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陈苑 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正一、字词:玩味字词,品语言之精准【案例】四上《桂花雨》教学片段师:(出示句子)同学们,我们刚才从"香飘十里""没有不"等词语中体会到了桂花的浓浓香味。请再认真读读句子,你觉得句子中哪个字特别能让我们感受到桂花的香,值得我们好好品味的?生:我觉得是"浸"字。师:你有一双火眼金睛。你知道"浸"是什么意思吗? 相似文献
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邀请一位教育专家来学校讲学.我和同仁们听得如痴如醉.好的讲座人就像摸着你的脉在讲,你需要什么,他就呈上了什么;甚至他还善于挖掘你的“潜需求”,你一时无力提出的问题,他替你讲出来,并且,他还能将一个妥帖的解决方案和盘托给你,顿时让你觉得自己丰饶极了、强大极了.从这样的讲座现场走出去,你觉得自己换了个人. 相似文献
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波浪 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(8)
小朋友,你听说过闻着爆米花的香味找电影院的吗?你一定会很惊讶吧!可这在美国,却不是什么新鲜事。这,是怎么一回事呀?读完下面的文章你就明白了! 相似文献