领异标新二月花——教学切入方法例谈

当前,在新的课程改革背景下,教学设计切入方式有模式化倾向,常见的有这么几种:1、“喜欢”切入:你喜欢读哪部分就读哪部分,想想为什么喜欢这部分或这些句子?2、问题”切入:读了课文,你明白了什么或者读懂了什么?还有什么不理解的或者还有什么问题?3、感动”切入:读了课文,哪些地方最让你感动?为什么让你感动?教无定法。教学切入应该因文而异,应该有个性,应该有创意,即使是同一篇文章的切入也可以采用不同的方式,力避模式化倾向。笔者认为好的教学切入要简单、明了,有创新,切中要害,纲举目张,节奏明快,开合自如,迭宕起伏,畅快淋漓,一气呵成,…     

领异标新二月花——作文立意要新颖

人们常说:"狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻."它说明了新颖对新闻的重要性.同样,作文立意也需要体现新颖,凸显深刻,展现个性.当前,同学们作文中立意雷同的现象很普遍.     

领异标新二月花——作文立意要新颖

人们常说：“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。”它说明了新颖对新闻的重要性。同样,作文立意也需要体现新颖,凸显深刻,展现个性。当前,同学们作文中立意雷同的现象很普遍。全国最大的作文教学与研究机构之一的阳光喔历经十余年,     

领异标新二月花

一、选准角度,以鲜明闪光“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”作文就像照相,对同一景物,最佳的角度只有一个,即最能表达自己情感的那个角度。“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草木写之”,角度总是多种多样的。面对一个     

标新立异二月花——谈作文的创新

创新是写作的特征，也是文章的生命。刘禹锡有句经世名句：“请君莫奏前朝曲，听我新翻《杨柳枝》。”我们的作文如何做到不奏“前朝曲”，多翻“《杨柳枝》”呢？我认为最重要的是培养自己的创新意识，写出自己的独特感受，跳出前人的窠臼，另辟蹊径。     

领异标新二月花——小学语文创新教学策略之我见

随着新课改的深入推广,传统的教育教学模式已经不再适用于小学语文教学的发展,语文教学创新迫在眉睫。那么,在教学中该如何进行小学语文创新呢?结合自身的教学经验从教学语言、学生思维等方面进行论述,分析小学语文创新教学的策略。     

领异标新二月花--与中学生谈作文的立意求新问题

清人郑板桥主张写文章要:“领异标新二月花”,这里说的“领异标新”就是指文章的立意要“新”要“异”,不人云亦云,就像初春二月的花朵一样,在万木复苏、百花尚未抽芽的时候,它就冒着风寒,含苞怒放了,这样的花朵自然引人入胜,这样的文章自然会新鲜别致,受人喜爱。就高考来说,语文150分,作文占60,而在中考语文的120分中,作文也占到50分,均占总分的40%左右,确实是重头戏,而新颖深刻的立意是作文成功的先决条件,从近年来中学生的作文看,无立意或立意错误的学生并不多,较为普遍的现象是立意一般化,达不到深刻新颖的高度,作文缺乏竞争力,那么,怎…     

领异标新二月花——《老残游记》创新精神探略

晚清士林之翘楚刘鹗承传中华民族勇于创新的精神,在其四大谴责小说之一的《老残游记》中,作者以高度自觉的创新意识与难能可贵的创新精神,在首揭"清官"之恶的主题展示与叙事模式、心理摹写及状物拟人等艺术表现方面都给人以"陌生化"的全新审美感受,其成就与贡献都是空前的。就此展开全面而深入的研究,这对于继承优良传统、提升自身价值、促进社会发展都将具有重要的启迪作用与现实意义。     

领异标新二月花——《老残游记》创新精神探略

晚清士林之翘楚刘鹗承传中华民族勇于创新的精神,在四大谴责小说之一的《老残游记》中,作者以高度自觉的创新意识与难能可贵的创新精神,在首揭＂清官＂之恶的主题展示与叙事模式、心理摹写及状物拟人等艺术表现方面都给人以＂陌生化＂的全新审美感受,其成就与贡献都是空前的。就此展开全面而深入的研究,这对于继承优良传统、提升自身价值、促进社会发展,都将具有重要的启迪作用与现实意义。     

领异标新二月花——新课标下作文教学的几点尝试

教育家叶圣陶说过：“要把无形的语言写下求成为有形的字……谁又不会呢？要本于内心的积郁,发乎情性之自然。”如此看来,作文并不难,每个学生都能写好作文。可笔者在教学实践中发现,     

删繁就简三秋树 领异标新二月花——也谈文本解读

鲁迅先生的《狂人日记》中有这样一段话： “凡事总须研究,才会明白。古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’!”     

领异标新二月花——漫说教学方法的不断创新

郑板桥诗云:“领异标新二月花”.二月春光明媚,春花烂漫,美不胜收.春花之美,美在千姿百态,竞芳斗艳.桃花红、李花白、菜花黄;红杏探头粉墙,幽兰高悬山崖;小河边临风摇曳的蔷薇,绿茵中星星点点的紫云英,……构成了一幅绚丽多彩、各领“新”“异”的春花图.假如百花一个颜色,一种形态,哪还有二月春花的美丽可言以此联想教学,可得到有益启示.教学方法的优劣常在很大程度上决定教学质量的高低.然则,何谓教学方法?有没有最好的教学方法?什么是最好的教学方法?这些问题探讨起来话就长了.“教学有法无定法”这种提法,言简意赅,能说明不少问题.     

领异标新二月花——2007年高考优秀作文的几点启示

2007年高考已经落下帷幕,语文作文命题从话题作文一枝独秀过渡到了话题作文、材料作文、命题作文三足鼎立、各领千秋。纵观今年各地区考场出现的优秀作文,可谓百花齐放、异彩纷呈。从这些成功作文中我们或许可以得到一些有益的启示。     

删繁就简三秋树，领异标新二月花

新课程实施以来，我们努力也试着象其他学科一样用新思想、新理念来积极武装我们的音乐课堂，完善我们的教学行为。课堂教学有效性的关键是课堂设计，那么一堂成功、有效的音乐课该怎样进行设计呢？笔者认为可以从以下几个方面来考虑考虑，切实地提高音乐课堂常态教学的有效性。     

删繁就简三秋树,领异标新二月花

立意新颖,一方面指见解独到,人无我有,人有我新,或如领异标新二月花,不落俗套,不拘常规,以独特的视角去表现自己特有的感受、体验、思想、见识,或有鲜明的时代特色,见前人所未见,发前人所未发,令人耳目为之一新;另一方面指选择新视角,开发     

领异标新二月花——一节关于“创新”的主题班会

<正>一、教育背景党的十八届五中全会提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念中,"创新"排在首位,可见党和国家对于创新的重视;《中国学生核心素养发展报告》提出学生核心素养包括"人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新"六大方面,"创新"是中国学生发展核心素养的重要内容之一。     

删繁就简三秋树,领异标新二月花——小议初中英语对话型阅读课的创新

<正>阅读课的目的在于培养学生的英语文本理解能力,而当下的阅读课设计从生词的处理到新课的导入,然后运用一些阅读技巧来考查学生对文本的理解。对于有点特殊的对话型阅读课,教师在处理时大多沿用一般阅读课的设计模式,难于跳出平时的常规思维。笔者有幸参加了所在本市的初中英语优秀课阅读组比赛并获得了一等奖。在比赛过程中,笔者对阅读课的教学设计有了自己的思考和收获。比赛课题为译林牛津英语《7A Unit 7 Reading》,其文本是以Go-     

领异标新二月花——试论如何培养学生写作的个性化意识

根据新课标的精神,写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔、乐于表达,从而彰显个性。然而现在不少中学生的写作却呈现消沉化和思维的僵化,这就要求教师树立正确的教学理念,以自己个性化的教学理念去培养学生写作的个性化意识,进而引导学生进行个性化的创作。从创作氛围的营造到作文的审题立意再到写作的形式乃至后续的点评,教师都必须根据学生的不同个性特点,有效地培养学生的思维品质,从而有针对性地加以指导。只有努力将学生的个性化意识激发出来,写作教学才能有效达到预期的目标,学生的作文才会充满生命力。     

删繁就简三秋树 领异标新二月花——也谈如何优化作业设计,提高教学效率

本文以小学数学教学中的作业设计作为研究的内容,分析目前小学数学作业设计中普遍存在的问题,提出可以优化作业设计的策略,意在为探讨怎样进行作业设计才能充分发挥其在小学数学教学中的重要作用,为提高小学数学教学质量探索出一条有效的途径。     

删繁就简三秋树，领异标新二月花——晋中德育“回眸”

晋中位于山西省中部,是华夏文明的发祥地之一,勤劳智慧的晋中人民在自己繁衍生息的土地上,创造了独具特色、光辉灿烂的地域文化,其中尤以“诚信为本,以义制利”的晋商文化为世人所称道。秉承“进取、敬业、诚信”的“晋商精神”,晋中教育人奋发有为,敢为人先,在教育之路上艰辛跋涉,取得了丰硕成果。2009年,晋中被教育部命名为“全国...