管理类运筹学课程教学改革思路

:本文对管理类运筹学教学中存在的问题进行了分析 ,并就运筹学的教学目的、教学内容、教学形式等方面提出了改革的思路和措施     

关于经济管理类运筹学教学改革的探讨

运筹学是管理类专业学生的一门学科基础课程,本文分析了运筹学教学中存在的问题,并提出了改革的措施。     

目标导向型运筹学课程教学改革实践案例

本文针对专业学生学习状态松懈、学习积极性不高等实际情况,结合运筹学课程教学,设计教学对比试验。针对试验班级教师制定了目标导向型的教学实施方案：在课业层面上,通过雨课堂、微信学习交流群等方式夯实基础,强化掌握重点知识;在思政层面上,通过理论教学、建模实训两个方面强化社会责任感,加强专业认同感。教学结果表明,该案例在营造良好的学习氛围、培养学生的专业素养等方面取得了积极的效果,有一定的教学实践推广价值。     

经济管理类专业运筹学课程教学改革探讨

结合运筹学的课程特点,探讨了经济管理类专业运筹学课程的教学目标及教学重点,分析了经济管理类专业运筹学课程教学中存在的问题。从明确教学目的、合理确定教学内容、案例教学的开展、计算机辅助教学、改进考核方式等方面提出了经济管理类专业运筹学课程教学改革的思路。     

运筹学教学改革的研究

本文介绍了我院运筹学课程建设与发展中存在的不足,提出了该课程建设与人才培养中存在的问题及改革的方向。     

基于行动导向的运筹学课程教学改革研究

运筹学兼具理论性与实践性特征,对培养学生解决实际问题的能力具有重要的作用,已成为包括本科生、研究生多层次不同专业的基础必修课之一。本文针对运筹学课程在当前教学中存在的诸多问题,深入分析了其中的原因,借助行动导向教学思想,提出面向教学对象,引导自主参与,加强应用实践的教改思路,具体从教学定位、教学内容设置、教学流程设计、教学工具选择和考核方式改革等方面提出了尝试性的策略和建议。     

管理运筹学课程教学改革的探索

管理运筹学是高等院校经济管理、工商管理、工程管理等管理类专业的专业基础课,是一门应用数学,也是管理科学技术。学习运筹学课程,可以使学生掌握运筹思想、方法和理论,增强学生对现代优化理论的感知和理解,培养学生对现代管理手段和方法的兴趣,训练学生分析问题的能力和数学的应用能力。这门课程也是管理科学与工程硕士学科的主要专业基础课。     

管理类信息管理与信息系统专业运筹学教学改革探讨

运筹学是管理类信息管理与信息系统专业的主干课程,在培养方案的课程体系中占据重要的地位与作用。本文从教学内容、教学手段、教学实验、考核体系等方面提出了改善管理类信息管理与信息系统专业运筹学教学效果和质量的相应措施,消除了学生的畏惧抵触心理,提高了学习积极性和学习兴趣,取得了良好的效果。     

运筹学课程教学改革的思考

结合运筹学学科特点,分析以往我校运筹学课程教学存在的问题,提出运筹学课程教学改革建议:要根本改进现有的教学模式,增设实验课,改变考试方式等,以求达到运筹学课程的开设目的。     

探讨运筹学课程教学模式改革思路

在高校教学过程中,运筹学课程教学相对于其他课程而言明显更加困难。运筹学是由多种学科综合形成的,运筹学教材里面的内容比较繁杂,涉及许多方面知识,因此在教学过程中比较容易出现各种类型的问题,急需进行优化处理。文章阐述运筹学课程教学的具体现状,并依据课堂教学的实际情况找寻课程教学模式改革的一整套思路。     

管理运筹学课程教学方式改革探讨

结合管理运筹学课程的特点及教学实践研究,着重探讨了其教学方式的改革措施:多媒体课件的恰当引入、案例教学的巧妙应用、与上机实验的紧密结合、习题课及考核方式的改进.     

管理运筹学课程教学方式改革探讨

结合管理运筹学课程的特点及教学实践研究,着重探讨了其教学方式的改革措施:多媒体课件的恰当引入、案例教学的巧妙应用、与上机实验的紧密结合、习题课及考核方式的改进。     

运筹学实践教学改革探讨

该文通过分析运筹学教学所存在的问题,分别从教学内容安排、结合数学建模思想教学、实践教学环节与改革考核方式四个方面,提出了运筹学实践教学改革的措施.这些方法对提高学生的创新能力和实践能力,都有很好的效果.     

关于管理类专业运筹学课程教学改革探讨

结合管理类专业人才培养的需求,分析了我校管理运筹学教学中存在缺乏适用教材、“重教学,轻管理”的倾向、教学方式过于传统、教学效率低等问题．结合教学实践,从课堂教学形式、多媒体辅助教学、案例教学、实践环节、考核体系、建立交互式网络平台等方面,对运筹学课程的教学改革提出一些建议．     

关于运筹学课程教学改革的几点思考

分析了运筹学课程的特色和教学中存在的问题。针对存在的问题,从优化教学内容、改善教学方法、改进教学手段、开辟第二课堂、建立多元化的考核体系等方面进行了探讨,提出了运筹学课程的教改思路。     

素质教育视野下的运筹学课程改革

作为优化决策的重要工具,运筹学已经成为管理科学、应用数学、系统科学等专业的重要基础课程。应试教育模式完全掩盖了运筹学课程的价值和魅力,在素质教育视角下从教学内容、教学方法、考核体系三个方面探讨了运筹学课程改革的思路。     

素质教育视野下的运筹学课程改革

作为优化决策的重要工具,运筹学已经成为管理科学、应用数学、系统科学等专业的重要基础课程。应试教育模式完全掩盖了运筹学课程的价值和魅力,在素质教育视角下从教学内容、教学方法、考核体系三个方面探讨了运筹学课程改革的思路。     

运筹学课程的教学改革

运筹学是经济、管理专业一门重要的专业基础课。本文在阐述我国目前运筹学教学发展存在的问题的基础上,结合作者的多年教学实践,探索并提出了运筹学教学改革的几点设想。     

管理运筹学课程的教学改革与实践

管理运筹学作为一种科学决策方法,具有很强的应用背景。本文从实践导向性出发,从以下三个方面对该课程进行了教学改革与实践,即:针对不同的教学对象,选择适合其特点和水平的教学内容和教学方式;培养学生对运筹学求解模板的建立和运用能力;注重提高学生的创新思维能力和运用运筹学方法解决实际问题的能力。     

管理类专业“运筹学”课程思政建设的路径

“运筹学”在工农业生产、经济管理、国防安全等方面具有广泛应用,是管理类专业的核心必修课。为实现“运筹学”专业课课程思政建设的总体要求,将课程思政建设贯穿教育教学全过程,实现全过程育人、全方位育人。提出了课程思政建设的路径：一是实现教学内容与思政内容的有机融合;二是实现教学过程与思政元素的贯穿融合。从个体、社会和国家三个层面进行思政内容与思政元素的挖掘,并通过多元教学模式、增强教学导向性和自身思政理论水平提升等途径实现思政教学目标。