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《猫城记》曾被提名当年代表世界文坛最高荣誉的诺贝尔文学奖.本文以叙事学为依据,对《猫城记》中的叙事话语进行描述性分析,以呈现老舍作品《猫城记》独特的叙事策略.本文在着重分析《猫城记》中不同的叙事视角及其产生的文体效果的同时,考察《猫城记》英译本对视角转换的具体处理. 相似文献
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夏天 《外语教学理论与实践》2012,1(2):82
老舍长篇小说《猫城记》的英译是中国现代文学英译研究中被忽略的一个作品。而在国外,《猫城记》和《骆驼祥子》的影响等量齐观：该作品在西方很早就有英译本,之后又被重译,译本甚至被西方作为中国研究的史料。本文将从文本选择偏向、小说主题偏离与文学样式变形三个方面考察1964年《猫城记》英译本的形成过程;探讨《猫城记》在进入英语世界的过程初期经历的扭曲与变形,以及背后的深层原因。 相似文献
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在鲁迅的《阿长与<山海经>》中有这样一个句子:“我又不真做小长毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我惧惮她什么呢!”对于带点的这个句子是不是反问句,在一部分同学中曾发生过争论:有的认为是反问句;有的认为不是反问句,因为它的末尾用的是“!”。 相似文献
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成梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
本文通过文本对照分析的方法．从讽刺艺术的角度对《猫城记》与《格列佛游记》作了综合比较。文章认为,两部小说的讽刺锋芒均有两个主要指向：一是对时弊的讥讽、揶揄与抨击．二是对人间百态的审视和对人性、国民性的嘲弄、议论与批评。同时,两部小说在讽刺艺术的表现手法上,都既借助于夸张、反语、含蓄渲染等传统辞格,又具有荒诞、黑色幽默等现代主义色彩。文章着重指出,相对于老舍早期创作对外国文学曾有过一招一式的借鉴,《猫城记》对《格列佛游记》这一主要范本的长处更能融会于心．更能得其精髓,为己所用。 相似文献
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《活了100万次的猫》这本绘本在中国的翻译和出版与我本人有一些关系。有一次,我在课堂上讲绘本《活了100万次的猫》时,下面有一位学生眼含热泪。几年以后,那个学生到出版社做编辑,便一心想出版当年感动她的这本绘本。功夫不负有心人,最终她如愿以偿,引进了这本书并做了责任编辑。我应她之邀,为这本绘本撰写的封雜南吾是:“在为本科生、硕士生、博士生以及中小学教师讲授儿童文学的课堂上,我曾一次次地感慨:一本《活了100万次的猫》就足以让许多成人对儿童文学刮目相看。” 相似文献
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陈熙琳 《语文世界(高中版)》2001,(2)
猫是个女孩。 猫有个酷爱钢琴的母亲。因此，她 4岁就开始学琴。钢琴 ?一种很高雅但猫不懂也不喜欢的东西。可妈说，只要上课不捣蛋，就买冰淇淋。猫想吃冰淇淋。 上琴课时，老师教，妈也坐在旁边学。猫就想，是不是因为她自己想学，才送我来的。可不是吗 ?猫不好好练琴，妈就骂：“妈妈小时候家里没钱，别说学琴，连琴都没摸过几下 !现在让你学，你得好好给我弹 !” 不过每次缴学费，妈都会问猫：“你还要不要学 ?”猫想，自己一定吃错药了，居然每次都说：“要 !” 于是， 6岁生日时，猫有了一架钢琴。 猫恨钢琴，完… 相似文献
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周庆基 《苏州教育学院学报》1985,(2)
一、从鲁迅不主张“给小孩读《狂人日记》”说起 鲁迅生前曾表示,他不赞成把他的作品选作教材。他说,“我也曾反对过将自己的小说采入教科书,怕的是教错了青年。”①这不完全是出于自谦;他当时认为,“拿我的那些书给不到二十岁的青年看,是不相宜的,要上三十岁,才很容易看懂。”②在“那些书”中,鲁迅特别不赞成把《狂人日记》选作青少年的教材,据孙伏园回忆,鲁迅“最不愿意的是 相似文献
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昨天晚上,家里吃白兰瓜。我的一个小孙女,还不到三岁,一边吃,一边说:“白兰瓜、哈密瓜、黄金瓜、华菜士瓜、西瓜,这些都是瓜。”我很惊奇了:她已经能自己经过归纳,形成“瓜”的概念了(没有人教过她)。这表示她的智力已经发展到了一个重要的阶段。凭借概念,进行思维,是一切科学的基础。她奶奶问她:“黄瓜呢?”她点点头。“苦瓜呢?”她摇了摇头,并且说明她的理由:“苦瓜不像瓜。”我于是进一步想:我对她的概念的分析是不完全的。原来在她的“瓜”概念里除了好吃不好吃,还有一个像不像的问题(苦瓜的表皮疙里疙瘩的,也确实不太像瓜)。我翻了翻《辞海》,看到苦瓜属葫芦科。那么,我的孙女认为苦瓜不是瓜,是有道理的。我又翻了翻《辞海》的“黄瓜”条:黄瓜也是属葫芦科。苦瓜、黄瓜习惯上都叫做瓜;而另一种很“像”瓜的东西,在北方却称之为:“西葫芦”。瓜乎?葫芦乎?苦瓜是不是瓜呢?我倒糊涂起来了。前天有两个同乡因事到北京,来看我。吃饭的时候,有一盘炒苦瓜。同乡之一问:“这是什么?”我告诉他是苦瓜。他说:“我倒要尝尝。”夹了一小片入口:“乖乖!真苦啊!——这个东西能吃?为什么要吃这种东西?”我说:“酸甜苦辣咸,苦也是五味之一。”他说:“不错!”我告诉他... 相似文献
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我叫小白,是一只活泼可爱的猫。哦,这天我出生了!自从我出生,就不知道我妈妈是谁,更不知道她长什么样。等我睁开眼,就看到了一只狗正望着我,她长得和我一点也不一样。我的妈妈在哪儿呢?我大哭大叫着:“妈妈,妈妈!”如果你听了一定会感觉很烦,但是那只狗,哦不,是我的养母,她却不觉得我烦。她像对待自己的孩子一样,来安慰我。这就是我的养母——京巴狗笨笨。大家看了是不是很惊奇?我是一只猫呀!狗能给猫当妈妈吗?过了一个月,我终于会说话了。我始终在想那个问题:我的妈妈在哪儿呢?我问我的养母:“妈……啊……阿姨,你知道我妈妈在哪儿吗?”我… 相似文献
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杨红樱 《小星星(作文100分)》2006,(9)
翠湖公园这一天。天气:上午吹风,下午云散开去,露出一个又白又冷的太阳。其实,读过“淘气包马小跳”那些书的人,对我应该是有些印象的。马小跳不是有个表妹叫杜真子吗?我就是她那只心爱的猫。如果说我跟其他的猫相比较,有什么特别的地方,那就是我会笑,一生下来就会笑,所以一生下来,就被人叫做“笑猫”。人们对我很好奇,他们以为人才会笑,动物怎么会笑呢?怪!杜真子的妈妈就说我是猫精猫怪。她不太喜欢我,常有把我送人或赶出家门的念头。幸好杜真子的态度十分坚决:我走她也走,她要跟我一起浪迹天涯。我真的想浪迹天涯,好好看看这个世界。但是… 相似文献
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(女)“我是不是很任性?” (男)“是,不过是我自己选择的!” ——黎明《心在跳》夜,好深的夜;雨,好大的雨。从远处渐走近的,是一对在伞下相依偎的恋人,——剑&猫!剑手中的伞向猫的位置又再倾斜,伞明显地偏向猫的一方;剑后背的衣服,被雨完全地淋湿了,但,他一句话也没有说……剑脚步渐慢,猫的脑袋从剑的肩上抬了起来,“怎么啦?”“麻烦,前面路上有积水!”“太好了,背我!”“why?”“我穿的是平底鞋!已经完全浸湿了!”剑忍不住发问,“下雨天,为什么不穿高跟鞋呢?”猫站直身子,斜瞪了剑一眼(嗔怒极致的眼神),“谁叫你长得不高的!”——自… 相似文献
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语文课上 ,学生正在自由朗读老舍先生笔下的《猫》 :“猫的性格实在有些古怪 ,说它老实吧 ,它的确有时候很乖……”“老师 ,古怪是什么意思?”一个学生站起来问。“我认为这里是说猫的性格很特别 ,使人觉得很奇怪。”一个学生站起来回答。“老师 ,我认为您有时候也有点古怪。”另一个学生突然这样说。“是吗?”我有点摸不着头脑。“老师怎么古怪了?”我没有打断学生对我不明不白的评价 ,坚持让学生把话说完。“老师 ,您曾经跟我们讲过 ,您敢上树打枣 ,敢一个人走黑路 ,我觉得您很了不起。可今天早读时 ,当我们全班同学眼看着风将要把门吹得… 相似文献