要关注学生体育训练中的实践、应用、创新能力

新<课标>在教学形式、教学目标、学习水平及课程评价上与传统教学都有很大的差异,在"健康第一"思想的指导下,培养学生的各项能力,这是提高民族素质的需要,也是社会发展的需要.新的健康标准认为:"健康是身体、心理和社会各方面都处于完美的状态.而不仅仅是没有疾病和虚弱".一个人只有在身体和心理上保持健康的状态,并且有良好的社会适应能力,才算得上真正的健康,体育活动既能促进学生的身体健康,也能改善学生的心理健康和社会适应能力.因此,在新课标下的体育教学应注重学习的三种能力的培养.     

如何充分发挥作业的价值

作业是课堂教学的延伸,是教学反馈的好途径,同时也应是学生自主学习的方式.但是现在师生双方对作业都很头疼,老师埋怨学生完成作业质量不高,甚至发现有抄袭的.学生都有自尊,抄别人的作业毕竟不是光彩的事,不是迫不得已,学生不会这样做.那么什么样的作业才是高质量的,我认为应该从以下几个方面去思考实践.     

如何充分发挥作业的价值

作业是课堂教学的延伸,是教学反馈的好途径,同时也应是学生自主学习的方式。但是现在师生双方对作业都很头疼,老师埋怨学生完成作业质量不高,甚至发现有抄袭的。学生都有自尊,抄别人的作业毕竟不是光彩的事,不是迫不得已,学生不会这样做。那么什么样的作业才是高质量的,我认为应该从以下几个方面去思考实践。     

语文作业要关注学生的发展

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用.本文就新课标下中学语文作业设计,结合自身实践提出如下策略:1.设计差异性作业,2.设计实践性作业,3.设计趣味性作业,4.设计开放性作业,5.设计阅读性作业.     

学生作业不能简单化

学生作业不是单方面的教师布置——学生做,精心布置的作业对学生和教师都有非凡的意义,这需要我们教师进行不断的探索和努力,不断地进行作业的创新,树立"以人为本"的理念,给学生"自主性作业"、"合作性作业",让学生感受到作业的快乐,让教师感受到作业的深远意义。     

改变当前英语作业设计的有效对策

英语作业设计是英语教学的重要组成部分,当前英语作业设计存在诸多问题,造成作业没有达到理想效果。针对这种情况,我们认为英语教学应从学生实际出发,立足兴趣,追求内容的生活化、形式的多样化并能体现层次性,从教学的高效性出发,进行多渠道的作业布置,就能很好地解决这些问题。     

小学体育教学中要关注学生的兴趣

本文从课堂导入要自由活泼开始谈起,解读了新授教学轻松活跃的意义,阐述了练习设计安排多样化的价值,最后以考虑学生的特点结尾。     

数学作业多样化的实践研究

本文以当前课程改革为背景,从开放性作业、合作实践性作业、层次性作业三方面阐述了作业在数学课程中的实践。     

如何给职校学生布置英语作业

目前,给职校学生的布置的作业流于形式,把机械的抄写单词、词组甚至是课文放在首要位置,这样做忽视了学生获取知识、能力的培养,容易使学生处于学习的被动地位.这就难免使学生形成对英语的厌学情绪,降低了作业效果,也不利于发展学生的思维能力.文章就此问题实施巧妙多样化地布置作业,让学生像爱游戏那样爱英语作业,能使学生主动参与学习,还能激起学生智慧的火花.     

谈谈服装专业教学中的学生创新能力培养

培养学生的创新意识和能力,加强作业,精心设计教学过程,培养学生的学习兴趣。     

作文教学要关注学生的价值取向

这是一个令人深思的教学案例:某教师组织班上学生观看影片《白毛女》后,要求学生写观后感。 面对上交上来的文章,老师的心里怎么也没法平静:在文中,有的学生指责杨白劳欠了黄世仁的钱不还,还有劳人家上门去讨,真     

要着重培养学生的实践和创新能力

信息技术作为一门实践性很强的学科,目前仍然受到一些传统陈旧的教学方法和教学模式的影响,课堂教学效益不高。信息技术学科的课堂教学应该针对学科特点,培养学生的实践和创新能力。笔者就如何提高信息技术课堂教学效益,谈自己的几点看法。一是激发学生学习兴趣。培养学习兴趣,调动学生的学习积极性是一个重要的教学原则。教师应充分利用计算机的特点,把教师的主导作用建立在充分尊重学生主体作用的基础上,使教和学达到和谐统一,提高信息技术课堂教学的质量。二是精选课堂教学方法。信息技术学科教学有其独特之处,     

中学体育训练中的放松训练

放松训练是通过暗示语集中注意、调节呼吸,使肌肉得到充分放松,从而使中枢神经系统处于适宜的兴奋状态的一种科学有效的身心训练方法。通过科学训练,可以提高肌肉的放松能力,保证动作幅度增大、增强技术动作的节奏感,降低能量消耗,使学生在训练和比赛中能充分发挥其运动潜能。     

语文教学要关注学生的实践体验

课堂是师生共度的一段生命时光,要让课堂充满生命的活力.教师要融入生活,关注体验;创设情境,激发情感;平等对话,师生互动,激活每一位学生的潜能.从而使教学活动意趣横生,多姿多彩,让学生在自主学习中获取知识、锻炼能力、增长智慧,体验学习的乐趣.     

语文教学要关注学生的实践体验

课堂是师生共度的一段生命时光,要让课堂充满生命的活力。教师要融入生活,关注体验;创设情境,激发情感;平等对话,师生互动,激活每一位学生的潜能。从而使教学活动意趣横生,多姿多彩,让学生在自主学习中获取知识、锻炼能力、增长智慧,体验学习的乐趣。     

要强化趣味性数学作业的设计

新课程理念下的作业设计不应停留在对知识的重复模仿和机械记忆上,而应针对不同的教学内容,打破单一的书面作业形式,注重通过体现趣味性、层次性、开放性、     

作业也需“因材而施”——初中科学“层次性”作业设计的实践研究

本课题以新一轮课程改革中提出的促进学生可持续性发展为出发点,以学生的作业为切入口,采用定量分析、问卷调查开展实效性研究,架起了学校素质教育和学生作业之间的桥梁.课题通过单元练习、课堂渗透、课外延伸来实施科学作业设计,着力于自由开放的环境布置、丰富多样的内容设计、适合自我的自主选择,使学生在"作业要求层次性"、"作业内容层次性"、"作业类型层次性"三个层面构成的作业模式中体验和传承素质教育,激发了学习积极性,提升了自我效能感.     

作业也需“因材而施”——初中科学“层次性”作业设计的实践研究

本课题以新一轮课程改革中提出的促进学生可持续性发展为出发点,以学生的作业为切入口,采用定量分析、问卷调查开展实效性研究,架起了学校素质教育和学生作业之间的桥梁.课题通过单元练习、课堂渗透、课外延伸来实施科学作业设计,着力于自由开放的环境布置、丰富多样的内容设计、适合自我的自主选择,使学生在＂作业要求层次性＂、＂作业内容层次性＂、＂作业类型层次性＂三个层面构成的作业模式中体验和传承素质教育,激发了学习积极性,提升了自我效能感.     

让学生爱上写作业

作业是检查学生听课效果和掌握知识成度的有效手段,但是当前中小学生的作业情况却不容乐观.作业质量差,作业完成率低,这些都是老师头疼的问题.本文围绕如何让学生爱上写作业这个话题,谈谈笔者在实际教学中实行的有效方案,希望能够让学生真正爱上写作业.     

试论目标设置在中考体育训练中的应用价值、原则与策略

目标设置充分体现出“以人为本”的教育核心理念,实践证明,从学生的实际情况出发,针对中考体育考察设置不同的训练目标,对于提高中考体育训练的训练效率有着积极的作用。