微博在大学生信息素养教育中的应用初探

作为基于Web 2.0平台兴起的一种开放式互联网应用,微博在改变着公众的媒体习惯和信息传播模式的同时,已成为信息时代最为即时性、用户最活跃的信息传播平台。突破通信网络和互联网界限的微博时代已经来临。如何对待和应用微博改进信息服务工作是高校图书馆面临的紧迫课题。从剖析微博的传播特点出发,结合大学生信息素养教育的本质,探讨如何利用微博促进大学生信息素养的提升。     

网络时代背景下大学生思想政治教育创新策略

网络时代背景下,信息传播的快速、多样性使大学生活丰富多彩,网络的复杂性也给大学生思想工作带来了挑战。因此,高校应该建立一个符合对大学生进行思想政治教育的移动互联网平台,进而建成一个以移动互联网平台为基础的校园网络文化系统。     

网络传播融入大学生思想政治教育的方法途径研究

当今社会是互联网技术快速发展的社会,网络作为一种全新的信息传播技术,为我们的日常生活带来了很多有用的信息。高校学生是互联网使用人数最多的一个群体,因此大学生的思想政治教育面临着巨大挑战。本文依据网络传播的特点及网络传播对于大学生思想政治教育的影响,深入探究了网络传播融入大学生思想政治教育的方法。     

论网络时代高校思想政治教育的阵地建设

网络，即互联网，作为全球信息传播的第四媒体，在中国得到迅速发展和普及，为高校思想政治工作开辟了新领域，提供了新机遇，也对高校思想政治工作提出了严峻挑战。面对新的形势，高校的思想政治教育工作应主动出击，抢抓机遇，迎接挑战．用正确的、积极的、健康的思想化主动占领网络阵地；使高校思想政治教育在网络传播领域中占有一席之地，不失时机地将高校思想政治工作推上一个新的台阶。     

思想政治教育网络传播的困境及对策

随着网络时代的到来,互联网逐步成为思想政治教育传播的重要载体。然而,在思想政治教育网络传播过程中存在着网络环境复杂、受众认知需求难以判断、外来文化入侵等困境。必须采取加强管理规则体系、做好网络传播信息选择工作、完善网络传播管理技术、整合传播媒介传播信息等措施规范传播过程。     

构建思想政治教育工作的新领域——网络

随着计算机的普及和社会网络化的不断发展 ,信息化的浪潮席卷全球 ,网络以其特有的魅力冲击和改变着社会生活。据统计 ,我国互联网使用者的平均年龄是 35岁 ,上网人数中的 4 0 %为 2 5岁以下的青少年 ,特别是青年学生占很大比重。网络为思想政治工作提供了新的领域、方法和手段 ,利用网络开展思想政治工作 ,有着传统思想政治工作不可替代的优势 ,其优势主要表现在以下几个方面 :　　一、开辟网络阵地随着信息技术的发展 ,互联网作为信息传播的新媒体 ,越来越成为广大师生获取知识和各种信息的重要渠道 ,并对师生的学习、生活乃至思想观念发…     

网民的信息消费行为习惯及其对网络信息传播的影响分析

现代互联网是一个信息的传播平台,网民对互联网的使用就是对信息的一系列消费行为。网民在对信息的消费过程中,形成了特定的行为习惯,对于互联网上的传播主体而言,习惯即是新传播手段的催化剂。通过对信息消费过程的简析,将网民的信息消费行为习惯与网络信息传播手段进行关联,简述对两者关联性的认识,审视过去及现在的网络信息传播模式,探索未来网络传播的新形式。     

创新高职网络思想政治工作思路

现代社会已跨入了互联网时代,互联网信息的传播正飞速发展,信息的传递也具有鲜明的时代特色。出生在网络时代的当代高职生,已经适应了网络给他们带来生活环境和学习环境。本文主要探讨如何通过传统思想政治教育嫁接于网络,组建新型的、适合现代需求的教育新思路。     

互联网接触对大学生思想政治教育传播效果的影响研究——基于全国35所高校调查数据的实证分析

基于全国35所高校的调查数据,本研究运用有序Logistic回归模型分析了互联网接触对大学生思想政治教育传播效果的影响及其作用机制.研究发现,大学生的互联网娱乐信息接触、互联网碎片化阅读和互联网接触时长均与大学生思想政治教育传播效果显著负相关;"把关人"作用对大学生互联网接触与思想政治教育传播效果的关系具有显著正向调节效应;互联网传播与思政课传播的效果存在显著性差异,且思政课的传播效果优于互联网.基于此,本研究提出健全网络信息把关制度,强化互联网内容管理;增强大学生的网络媒介素养,推进网络思想政治教育的有效传播;重视思政课的改革和建设,实现思政课与互联网信息技术的深度融合等建议.     

网络资源整合利用与高校思想政治教育

随着信息技术的迅速发展,互联网作为信息传播新的媒体,越来越成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道,并对高校师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响.用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,同时防止一些人利用网络传播错误的思想和信息,已经成为高等院校思想政治工作非常重要而又紧迫的课题.     

加强网络思想政治教育工作的对策思考

在信息化时代,互联网正以其开放式信息传播的特点对高校德育工作提出严峻的挑战,充分利用网络平台的特点,趋利避害,通过创新思政工作观念、内容、方式、方法等发展信息网络,占领网络思政教育主阵地,乃是加强和改进新形势下大学生思想政治教育,提高网络思想政治教育针对性和有效性的必然要求。     

网络视阈下社会主义核心价值观教育的思考

随着信息时代的到来,互联网在人们生活中的应用范围不断扩大,已成为人们接受信息和传播信息的重要工具,以及各种思想文化、价值观念、意识形态的集中地带。与此同时,网络也为社会主义核心价值观的传播、教育提供了一个新平台。在新时期,要充分发挥网络优势,使其成为传播社会主义核心价值观的前沿阵地,不断增强我国社会主义核心价值观教育的实效性。     

网络思想政治教育的特点及原则

西方发达国家凭其借信息传播的“制高点”,正千方百计地通过网络宣传进行思想文化渗透。必须认真研究网络思想政治教育的特点,探索网上开展思想政治工作的新方法,运用互联网的巨大优势为建设有中国特色社会主义服务。     

网络思想政治教育面临的挑战和应对策略

网络思想政治教育,顾名思义,是利用互联网平台进行思想政治教育的一种方式,是互联网和思想政治教育相结合的一种教育活动。本文中的网络是指计算机互联网所提供的用于民众交流、传播信息的载体,是一种传递信息工具,而不是其他网络结构。结合其他学者关于网络思想政治教育的界定,本文将网络思想政治教育定义为:国家、政党或社会群体借助计算机互联网平台,以服务社会主     

微文化对高校思想政治教育的影响与对策研究

"微文化"主要是指随着现代互联网技术的迅速发展,依托网络技术而在短时间内即可以传播的,体现个人互联网特质的个体信息获取和传播的媒介方式.微文化给高校思想政治教育带来了机遇和挑战.积极利用微文化,充分发挥其思想政治教育的功能,才能不断推动高校思想政治工作取得进一步的发展.     

开展中小学生网络思想政治教育的策略研究

信息的获取、选择和传播是开展思想政治教育工作的重要方面,运用网络教育资源,用丰富、正确的信息影响中小学生的思想观念和精神状态是一项十分有意义的工作。本文通过问卷调查、座谈会等形式,就互联网对中小学生产生的负面影响、中小学生的上网情况进行了分析,根据分析结果提出了借助网络开展中小学生思想政治教育工作的对策。     

论加强网络时代的大学生思想政治教育

在互联网的迅猛发展下,网络以它独特的优势成为我们获取知识和信息传播的重要手段,在给我们带来好机遇的同时,也给思想政治教育工作带来了严峻的挑战,网络时代的思想政治教育现已成为各高校加强大学生思想政治教育工作的重要内容。     

互联网信息传播弊端及其治理研究

在互联网高度发达的今天,网络上传播的信息繁多,对人们日常生活的影响也越来越重要,互联网信息传播的空前自由与社会控制相冲撞,形成了较鲜明的对立性,互联网信息传播的治理,给人类原有的社会传播的治理经验,带来了挑战,在充分认识到互联网信息传播的优点和重要性之外,更要深刻认识维护网络与信息安全的艰巨性,应对这一传播现象的缺陷进行深刻研究、分析,制定出合理有效的互联网治理措施,使其朝向我们所期望的方向发展。     

对思想政治教育网络传播的思考——基于对“网络信息恐慌”现象的分析

近年来,＂网络信息恐慌＂现象接连发生,给社会公共秩序和人们的心理带来极大挑战,成为影响社会和谐稳定的一个重要因素。网络信息泛滥,公众知识素养缺乏、网络信息传播的自由性及＂无归责性＂以及＂网络信息恐慌＂现象给人们带来的心理隐患等给思想政治教育网络信息的有效传播、监管和引导工作增添了难度。为加强和改进思想政治教育网络传播工作,构建思想政治教育网络传播体系,提高公众的知识素养、健全思想政治教育网络传播监管机制,明确网络传播的相关责任机制、加强网络传播队伍建设等工作就显得尤为重要。     

大学生网络素养现状、特点、发展趋势及教育对策研究

随着我国经济水平的提高,互联网已经融入人们的日常生活学习中,尤其是随着手机等移动终端的发展,大学生已逐渐成为我国最主要的网络用户群体。由于互联网上的信息鱼龙混杂,且传播速度极快,大学生在使用互联网的过程中逐渐暴露出种种网络素养问题。基于此,针对大学生网络素养的现状、特点,从大学生网络素养的发展趋势出发,对大学生网络素养的教育对策进行探讨。